數學教學工作總結范文合集10篇

第頁共頁數學教學工作總結范文合集10篇數學教學工作總結范文合集10篇數學教學工作總結篇1這一學年我擔任的是高一〔3〕班和高一〔4〕班兩個班的數學教學工作由于昆明市是新課改初始年對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺有成功也有缺乏，現本人就從政治思想方面、教育教學方面、工作勤能和缺乏與反思方面做如下總結：一、政治思想方面：本學期本人認真學習新課改的教育理論認真鉆研新課標不斷學習和探究合適自己所教學生的教學方法本著："以學生為主體"的原那么重視學生學習方法的引導并積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法博采眾長不斷的進步自己的理論程度和教育教學程度以適應新課改教育的開展二、教育教學方面：要進步教學質量關鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點：1、認真?zhèn)湔n新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了所以我的備課做到如下三個方面：⑴、備教材：認真鉆研教材對教材的根本思想、吃透根本概念理解教材的構造重點與難點掌握知識的邏輯能運用自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好。⑵、備學生：理解學生原有的知識技能的質量他們的興趣、需要、方法、習慣學習新知識可能會有哪些困難采取相應的預防措施。⑶、備教法：考慮教法解決如何把根底知識傳授給學生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、努力營造活潑的課堂。組織好課堂教學關注全體學生注意信息反響調動學生的學習興趣，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要但活潑課堂激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語言簡潔明了克制了以前重復的缺點課堂提問面向全體學生注意引發(fā)學生學數學的興趣課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次。3、注重抓好后進生轉化要進步教學質量還要做好課后輔導工作。包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上注意針對不同的學生采取不同的方法先全面理解學生的根本情況爭取準確的找出導致"差"的原因并在情感上溫暖他們獲得他們的信任從贊美著所有的人都渴望得到別人的理解和尊重在和差生交談時對他的處境、想法表示深化的理解和尊重；還有在批評學生時注意陽光語言的使用。使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點通過自身的努力盡快的趕超其他同學。三、工作勤能方面：本人熱愛教育事業(yè)從不因為個人的私事耽誤工作的時間并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好在本學期期末考試中高一〔3〕班的數學平均分91.12高一4班95.80兩個教學班都獲得了一定的進步。四、缺乏與反思：1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習。2、在后進生的轉化方面需要進一步加強根底知識的落實。3、多讀一些教育教學的專著豐富自己的教學理論知識。4、在教學管理方面要更加注意細節(jié)多與學生進展心靈的溝通。新課改的形式下對老師的素質要求更高了在今后的教育教學工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的進步自己的素質使自己成為新形式下學生喜歡、家長放心、學校合格的老師。數學教學工作總結篇2一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目的、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順利進展。二、增強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培養(yǎng)。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力進步教育教學程度。七、存在的問題1、由于本班學生學習底子薄，成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。2、少數學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。八、今后工作設想及整改措施隨著社會的進步，社會和人們對老師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好?？傊谝院蟮慕虒W工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。數學教學工作總結篇3作為一名老師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力進步自己各方面的才能。現將本學期的工作總結如下:一、思想方面認真學習了《小學數學課程標準》和《小學數學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學生,老師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能承受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于承受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。二、在教育教學方面我擔任3個班級的數學課,數學課是以培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)為宗旨的數學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想進步教學質量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的:1.要進步教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:(1)課前準備:備好課。①認真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反響,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到數學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對數學產生濃重的興趣,進步他們的學習積極性,從而做到自主探究,使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。2、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進展教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。3、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深化的理解和尊重,不能一味地批評,要進展思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,進步教學程度。三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以進步自己的教學程度。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。四、繼續(xù)學習,不斷進步。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學老師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對數學學科教學經歷缺乏,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒方法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲藏一些知識,這樣面對學生的難題時,可以坦然相對。在教學中不斷理論,不斷總結,希望自己可以全面進步?？傊?在這一學期中,我不僅在業(yè)務才能上,還是在教育教學上都有了一定的進步。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經歷缺乏,組織教學才能還有待進步。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的老師。數學教學工作總結篇4本學期，擔任三年級的數學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本班的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且根據教材備教材備教法內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、增強上課技能，進步教學質量盡量做到講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的'評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。例如班上的賀勁晰、管梓彤、瀅等同學，他們的根底很差，三年級了連乘法口訣都沒有背熟，課余時間經常輔導他們讀乘法口訣，并且采用以優(yōu)帶差的方法進展個別輔導；對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊?，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，獲得了一些成績，當然也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步。20xx年7月數學教學工作總結篇5本人擔任小學六年級數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就本學期的教學工作做以下總結：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們可以感受成功、體驗到學習數學的快樂。根據我所任教班級的實際情況，我注意幫助學生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待學困生，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，首先做到“真誠”，其次做到“承受”，即能感受學生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，面對優(yōu)生，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學困生來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難。第一環(huán)節(jié)施行后，我采獲得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描繪，使學生感到學數學很有用，讓學消費生學習數學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反響，將學生的問題與優(yōu)點加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極開掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氣氛，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步改變對數學的枯燥印象，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力進步課堂40分鐘的教學效率。認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組的活動，通過聽課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。上課時能以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為進步每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，并采用多媒體教學培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容〔課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等〕，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業(yè)務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，來進步課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步；并結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經歷總結點滴等等。從中感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，來進步課堂40分鐘的效率。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的學習態(tài)度。課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一，一對紅”的幫困活動，并積極和家長互相交流，共同關注每一個孩子的成長。四、教學中的得與失1、獲得的成績：在我的努力帶動下，一些學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前進步了，學習的態(tài)度也改變了不少。2、存在的缺乏：局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；學困生知識的空缺直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反響使老師產生急躁的情緒。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷的進步自己的教學藝術，不斷進步學生學習的興趣、促進學生全面開展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)絡，共同配合，把每個學生教育好，培養(yǎng)好。在以后的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！數學教學工作總結篇6光陰如流水一般，轉眼又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氣氛下學習。培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和才能，領會了用多種方式表現、交流、分享、探究的過程和方法。在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉化關系。引導幼兒學會手口一致地點數20以內物體，說出總數，認讀20以內數字，初步理解20以內數的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對10至20個物體的排序活動，理解序數的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推理才能。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確識別前前方位。全期上課21周，按照教學大綱的要求，每周上一節(jié)數學課，第21周進展全面復習。在數學老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數學這門學科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易承受。根據本班幼兒的實際情況制定數學教學方案，靈敏的施行教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的開展。以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探究與表達。擅長發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現和反響，敏感地發(fā)覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助。尊重幼兒在開展程度、才能、經歷、學習方式等方面的個體差異，關注幼兒的特殊需要，包括各種開展?jié)撃芎筒煌_展障礙因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。數學教學工作總結篇7后進生時刻圍繞著我們的新課程教研教改的教學，后進生對學習產生逆反情緒，是進步整體教學的一大困難。做好后進生轉化，是廣闊老師常抓不懈的工作?？捎袝r又成了人們喊的口號。在一個班級真正能讓一兩名學生后進轉先進絕非易事。需要老師認真的觀察、分析^p、座談、鼓勵付出常人難以付出的勞動。一、為了進步數學教學質量，在教學中我們要注意培養(yǎng)后進生對數學學習的興趣，激發(fā)他們的學習積極性，使他們主動承受教育。1、數學是一門具有科學性、嚴密性、抽象性的學科。正是由于它的抽象性，造成了后進生成的主要原因。因此，在教學中加強教學的直觀性。加強直觀教學吸引后進生的注意力。2、加強教學語言的藝術應用，讓教學生動、有趣。在課堂教學中老師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒，更要特別注意觀察后進生的學習情緒，后進生往往上課思想開小差、不集中。他們對老師一般按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進耳，對數學知識也不感興趣。此時，在教學過程中應恰當運用藝術性的教學語言來活潑課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而到達教學的效果。3、注重情感教育后進生，他們的情感都較豐富。他們需要老師對他們多關心、多保護，當他們有所成績時，需要老師的鼓勵和肯定，應該及時予以表揚。只要后進生承受老師，那就極大地調動他們學習的積極性，從而到達自主學習的目的。例如：我班同學敏敏，學前根底差，局部學生一百以內的加減法能口算，而她五以內的加減法數手指都困難。于是她就產生畏難情緒，缺乏克制困難、戰(zhàn)勝自我的信心，甚至開場自暴自棄，不愿意老老實實掰著指頭計算，經常隨隨意便寫個得數，我發(fā)現后當然非常生氣，但是生氣也不是方法。后來，我經常把它叫到身邊，手把手地教她比手指，一有點進步時，我就適當的情況給予她鼓勵和肯定，還獎勵她小禮物，讓她感受老師的關心以及殷切的希望。通過她不懈的努力，已經能準確地計算兩位數減一位數的退位減法了。同時老師應加強自身的修養(yǎng)，因為老師本身的優(yōu)良品質容易喚起學生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調動學生的學習積極性。建立融洽的師生關系，有利于學生學習積極性的進步和學習目的的實現，從而進步教學效果。二、培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，進步他們的解題才能。1、在布置作業(yè)時，要注意難易程度，加強對后進生的輔導、轉化，催促他們認真完成布置的作業(yè)。對待后進生要放低要求，采取循環(huán)漸進的原那么，諄諄誘導的方法，從起點開場，耐心地輔導他們一點一滴地補習功課，讓他們逐布進步。2、應用辨證的觀點教育后進生，不僅關心保護和耐心細致地輔導，而且還與嚴格要求相結合。很多后進生主要就是學習意志不強。針對這種情形，不僅特別注意檢查后進生的作業(yè)完成情況，在教學過程中，對后進生提出嚴格的要求，催促他們認真學習。三、注意培養(yǎng)后進生的自信心和自尊心在教學的過程中，有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到完成作業(yè)的快樂，樹立好自己也可以學好的自信心。平時對后進生的知識薄弱點進展個別輔導，這樣在考試時使有些后進生經過努力也有得較高分的時機，讓他們獲得成就感，逐步改變他們的學習上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。故人云：“不積跬步無以致千里，不積小河無以成大江。”在學習中要求后進生腳踏實地，一步一個腳印地學。在教學中我們應該認真，細心地引導培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報的。數學教學工作總結篇8一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，進取探究，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂《國家數學課程標準》對數學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習，對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，資料標準及課程施行提議有更深的理解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期本人是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，進取利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和本領。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本領。?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得興趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，強調學生的數學活動，開展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理本領，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能構成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改善教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析^p卷面，分析^p每位學生的情景，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學教學工作總結篇9本學年我擔任高三年級2，3班的數學教學工作，一學期即將完畢，做本學期個人教學工作總結如下?，F就這個學期的工作總結如下：一，依方案完成了教學任務按照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數學復習的時間，內容，要求的框架方案，并且在每一階段的方案中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使方案盡可能周密而實用。我們的方案較為充分地照顧到了"三大差異"。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目的。二，充分利用課堂小測時間。一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現。每節(jié)一次的小測就可以很好的反響出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，可以反響教學的內容，還要重視考試紀律，準確反響學生的真實程度，這樣我們才可以準確的掌握學生的學習程度。通過測試，發(fā)現問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習程度逐漸提升。同時特別針對我們二三班根底比擬弱，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習也得到學生的認可，相應獲得不錯的效果。三，在高三教學方案的制定資料的搜集整理和選擇使用，命題與制卷，評卷與成績統(tǒng)計，對學生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建立性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經歷上幾乎為零，認真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習題，同時認真研讀新教材課本，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老老師。四，重研究進步了教學程度在繁忙的教學理論工作中，注重自己的教學程度的進步與開展。自己主動學習教學大綱，高考說明，研究往年考題，主動去聽課，特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老老師一起研究一些難題，一起討論某節(jié)課，某個知識點，某個考試要求，某個學生……在諸如此類的研究活動中，自己的程度得到一定的進步。數學教學工作總結篇10本學期，本人擔任七年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導;以加強師德師風建立，進步師德程度為重點，以進步教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力進步自身素質一方