2023年暑假支教的實(shí)踐報(bào)告6篇

2023年暑假支教的實(shí)踐報(bào)告6篇

書目

第1篇在暑假支教的實(shí)踐報(bào)告

第2篇高校生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

第3篇高校生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第4篇高校生暑假支教的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第5篇高校生的暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第6篇暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在暑假支教的實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐目的：

當(dāng)代高校生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代高校生缺乏的更應(yīng)當(dāng)是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來越多的人對(duì)四周的人和事冷眼旁觀，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來越冷血的狀況；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)高校生的通病，空有學(xué)問卻不能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，關(guān)于在暑假支教實(shí)踐報(bào)告。

因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺到自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)起先為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過二十幾天的支教過程充分熬煉自己。

社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清晰我們的支教歷程并不能變更那里的孩子太多，但我們照舊要去，我們不能變更他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)幻想，一個(gè)值得奮斗一生的幻想。

總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授學(xué)問，一方面鞏固一下他們?cè)瓉硭鶎W(xué)的學(xué)問，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的學(xué)問，同時(shí)給他們講一些平常老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)幻想，一個(gè)追求美妙將來的幻想。

實(shí)踐內(nèi)容：

首先在學(xué)校經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)后與七月十三日晚動(dòng)身前往湘西吉首，次日到達(dá)支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安排好，第三天起先嘗試招生，第一周主要為適應(yīng)期，適應(yīng)教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睿沧寣W(xué)生適應(yīng)我們；其次周在上課的同時(shí)籌備趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過一些趣味運(yùn)動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離；第三周除教學(xué)外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報(bào)演出，讓他們學(xué)習(xí)除課本外的更多的學(xué)問。平常通過課堂上或者課后通過與學(xué)生閑聊，上課簡(jiǎn)潔介紹等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象大多數(shù)是小學(xué)生，而就這些小學(xué)生而言從總體上看，他們的薄弱學(xué)科大多數(shù)是數(shù)學(xué)和英語，英語應(yīng)當(dāng)是他們當(dāng)?shù)氐慕?/p>

育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以許多時(shí)候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學(xué)，這樣就干脆導(dǎo)致學(xué)生的英語成果實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題，這個(gè)我們不清晰也不好干脆推斷，但我想假如是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)當(dāng)是學(xué)生問題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)當(dāng)不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的詳細(xì)也不清晰。

個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)憂自己要是不行怎么辦，因此許多時(shí)候許多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候間或會(huì)給他們講一些自己的事，激勵(lì)他們要去英勇嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是激勵(lì)他們英勇去闖的話，希望他們不要膽怯 人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終英勇前行。

實(shí)踐結(jié)果：

自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問題比較嚴(yán)峻，一個(gè)是教化，一個(gè)是醫(yī)療。

教化，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻袒讲桓?，就我所在的望高為例：?jù)學(xué)生所說，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒有一個(gè)正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平常上課來看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。

我想教化上的不足應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無法解決這個(gè)問題，學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個(gè)問題，即使是政府同樣也無法快速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力氣才有可能完備的解決這個(gè)問題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問題：1.進(jìn)行社會(huì)宣揚(yáng)，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教化問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教化的硬件問題，同時(shí)須要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題，好的教化不僅須要好的硬件，同樣須要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特殊是山區(qū)老師工資，激勵(lì)新老師前往山區(qū)授業(yè)。一般狀況下城市老師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村老師，因此選擇在農(nóng)村任教的老師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于情愿留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟袒块T將教學(xué)資源按需安排，不能將優(yōu)秀老師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)檎Q生地的不同而受到不公允的待遇。

醫(yī)療，醫(yī)療方面的狀況原來和我們的支教沒有關(guān)系，是因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的狀況，他們的醫(yī)療問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教化問題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn)價(jià)銷售，他們開的診所根本就不行能掙錢，因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上

趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)覺一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。

同樣醫(yī)療也是一個(gè)須要整個(gè)社會(huì)共同參加解決的問題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：

1.國(guó)家須要加大對(duì)農(nóng)村特殊是貧困山區(qū)的醫(yī)療救濟(jì)，救濟(jì)須要深化到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。

2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)當(dāng)僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌絢麗，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保須要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。

3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)憂生計(jì)。

以上就是個(gè)人在支教過程中感覺比較嚴(yán)峻的問題，雖然不肯定全面，提出的解決方法也不肯定可行，但照舊是個(gè)人思索后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)驗(yàn)吧。

實(shí)踐感想：

歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短。猶如走之前我們的總隊(duì)長(zhǎng)所說的話：他不希望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一起先我的確不怎么信任這句話，來了之后我不得不承認(rèn)我的確學(xué)到許多。

這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過來須要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但照舊有學(xué)生來了，就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平?？梢运烈馔秊?，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要接著來支教，無論如何支教肯定不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師姐，對(duì)以后還會(huì)來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)當(dāng)就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！

那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都特別的懂事聽話，我支教所在的望高是我們?cè)诼槔鯃?chǎng)鎮(zhèn)上四個(gè)點(diǎn)中離國(guó)道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)是最窮的一個(gè)點(diǎn)，“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話的確也有肯定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言的確是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是須要常常摘下來烤干的，不然會(huì)發(fā)霉。這樣就常常會(huì)有學(xué)生給我們請(qǐng)假回家?guī)兔?，一起先我們并不清晰這些，所以當(dāng)那天許多學(xué)生請(qǐng)假的時(shí)候我們就特別驚奇。當(dāng)我們問那些學(xué)生的時(shí)候，我無意中說了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我問平常正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也須要請(qǐng)假回家?guī)兔κ裁吹?，他們就說了一些他們平常在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來的學(xué)生，但醇厚說我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請(qǐng)假條，所以當(dāng)我們要求他們請(qǐng)假都要寫請(qǐng)假條的時(shí)候，一起先他們的請(qǐng)假條寫的的確不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來

我們就特地特地教了他們寫請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng)假條就好了許多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)當(dāng)是一份真誠的友情了，支教過程的確比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地高校生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)長(zhǎng)給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；氖虑?。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的非常懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友情就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過程也算不上吃苦。

不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號(hào)，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首的確猶如我們總隊(duì)長(zhǎng)所說，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我許多許多。

高校生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

進(jìn)入高校，社會(huì)實(shí)踐變得越來越豐富。志愿活動(dòng)的使命是幫助須要幫助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，同等友愛，共同前進(jìn)的美妙社會(huì)而貢獻(xiàn)力氣。

用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會(huì)那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境熬煉自己的心智。這便是我想?yún)⒓舆@次支教最初的目的。

而對(duì)于支教，在確定支教之前，我首先須要考慮的一個(gè)問題：有多想去?當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能呈現(xiàn)自己的實(shí)際實(shí)力又能證明自己有一顆美妙的心靈。但是，原委是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充溢渴望的眼睛的時(shí)候，我更加感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯鄣暮⒆?。我才體會(huì)到了支教真正的宏大與獨(dú)特。

支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最終一位到住處的隊(duì)員玲玲不相識(shí)路，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民剛好趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊(duì)長(zhǎng)有沒有受傷。旁邊熱心的村民叫來了拖車，大家主動(dòng)幫忙將三輪車?yán)觥?/p>

因禍得福，并不熟識(shí)的隊(duì)員們由于這件事更加相互了解。

當(dāng)天晚上，大家圍坐在一起安排每人的任務(wù)，總結(jié)一天的得失。自然“三輪車”事務(wù)成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛起先就為我們敲響了警鐘，平安問題特別重要!隨后其次天上課的隊(duì)員們起先了備課……

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員，我主要教學(xué)外語和體育兩門學(xué)科。而這兩科其次天都有課程支配。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)供應(yīng)了很大的幫助，特地騰出最大的一間會(huì)議室作為教室。來上課的孩子們大都是旁邊居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長(zhǎng)期在城里打工，假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自由家。

外語方面，與我搭檔教學(xué)的是12級(jí)英語系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對(duì)象那些學(xué)生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小摯友，也有已是初中生的大同學(xué)，所以這次英語教學(xué)不同于學(xué)校中一般的英語教學(xué)，要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小摯友們聽懂，又要讓大同學(xué)們不會(huì)覺得課程內(nèi)容過于簡(jiǎn)潔。

第一節(jié)課，我們首先教低年級(jí)學(xué)生26個(gè)英文字母，以及父母、動(dòng)作、動(dòng)物等簡(jiǎn)潔詞語，協(xié)作英語動(dòng)畫片以及課堂實(shí)景互動(dòng)，使課程更加生動(dòng)便于小摯友理解，大同學(xué)們也不會(huì)覺得枯燥;而后的英語情景對(duì)話教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語，真正的口語發(fā)音很是問題，且不敢說、不愿說。我們通過掌聲激勵(lì)、獎(jiǎng)品激勵(lì)、面對(duì)面口語帶動(dòng)的方式讓他們打破內(nèi)心的害怕與擔(dān)憂，說出英語!

其次節(jié)課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的學(xué)問內(nèi)容，讓孩子們上臺(tái)表演展示，讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來，我們教學(xué)日語。由于日文書寫不簡(jiǎn)潔，孩子們短時(shí)間內(nèi)不行能學(xué)會(huì)，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好，大家都很有愛好，不僅是孩子們，連在課堂后聽課的隊(duì)員們也參加到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。

體育運(yùn)動(dòng)方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來自12級(jí)計(jì)通的xx同學(xué)，和教羽毛球來自天津高校的xx同學(xué)。乒乓運(yùn)動(dòng)作為國(guó)球，能夠熬煉學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力，又有肯定的運(yùn)動(dòng)量，不簡(jiǎn)單受傷，嬉戲的種類多樣，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性會(huì)因此增加了很多。室內(nèi)室外場(chǎng)地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也便利攜帶。

與我們學(xué)校的體育課一樣，活動(dòng)前的打算活動(dòng)與紀(jì)律要求特別重要。在帶著孩子們做完打算活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律后，活動(dòng)起先了!而問題是村里沒有乒乓球桌，就地取材，我們用書桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡(jiǎn)易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場(chǎng)地，裝備簡(jiǎn)陋，但對(duì)于這里的孩子們來說有這么多足夠了!支教期間正值巴西世界杯，男生們?cè)谶@片場(chǎng)地上孩子們也上演了一場(chǎng)足球大戰(zhàn)。女生們跳繩、踢毽子，跟著12級(jí)物流的xx老師學(xué)習(xí)拉丁舞步。天氣燥熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱忱，每天下午4點(diǎn)，這片場(chǎng)地都會(huì)充滿著孩子們的笑聲……

或許是因?yàn)槲覀兊恼n程真的具有肯定的吸引力，來我們這聽課的孩子們一每天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的平安教化課，同學(xué)們聽得全神貫注;xx老師的數(shù)學(xué)課樂趣無窮;xx老師的辯論課，孩子們探討得激烈而充溢熱忱;xx老師的語言閱讀課活潑生動(dòng)……

而說道孩子們最喜愛的課程，不用說肯定是繪畫手工課。孩子們說他們?cè)趯W(xué)校繪畫手工課許多被用來上文化課程了。來自13級(jí)信管和物流的兩位老師王夢(mèng)媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點(diǎn)多;課前利用午休時(shí)間兩人臥房隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新穎 的想象力和創(chuàng)建力給我留下了深深地印象。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個(gè)姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和諧……這幫平常極度淘氣的孩子在這手工課上顯得特別的仔細(xì)專注，最終的作品展示他們也不再羞怯，大膽的上臺(tái)展示并說出他們親自做出的作品，喊出他們的口號(hào)!

支教的倒數(shù)其次天音樂課。12級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷的xx同學(xué)安排教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊(duì)員們課前拿著手機(jī)，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習(xí)課堂上要演唱的歌曲。當(dāng)音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流……爸爸爸爸你們?nèi)ツ睦镅健焙⒆觽兂似饋恚犞⒆觽兡敲促|(zhì)樸的聲音，我能望見隊(duì)員中不少女同學(xué)眼眶已經(jīng)起先潮濕了。隨后，我們四名男生聯(lián)合獻(xiàn)唱五月天的《倔強(qiáng)》：

……

最美的愿望肯定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最終的倔強(qiáng)握緊雙手肯定不放

支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

高校生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過超過二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。

一走進(jìn)兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫谩⒏绺绾谩钡恼Z句一遍遍向我們?cè)V說著期盼與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子，大到已經(jīng)十七歲成果優(yōu)秀的中學(xué)學(xué)生，他們大多數(shù)來自于旁邊的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有實(shí)力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)潔的一幢二層小樓，水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。

晚餐時(shí)分，孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽”這響亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過了晚餐，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀，這是兒童院院長(zhǎng)為了增加孩子們的自信念而特意為孩子們打算的，或許有的孩子還不相識(shí)這里面的字，或許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與和善正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。

在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因?yàn)轲B(yǎng)分問題而稀有偏黃，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特殊喜愛我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不愿離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。

另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子，假如不是我們親眼看到她一手美麗的字，真的不敢信任她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩非常懂事，講話落落大方很讓人疼愛，她學(xué)習(xí)努力仔細(xì)，我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢問我們，她的問題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐，也同樣是成果優(yōu)秀，乖巧懂事。

還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟，長(zhǎng)相也頗為相像，但是兩個(gè)孩子的性格卻是迥然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只情愿和大家私下溝通，并不情愿在公共場(chǎng)合講話，為此我們還要多留意培育他的信念，而弟弟帥帥是個(gè)可愛的“人來瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做嬉戲，這可愛的模樣著實(shí)讓人疼愛。

接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，信任這肯定是難忘又充溢的一次經(jīng)驗(yàn)，我們必將收獲頗多。

高校生暑假支教的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過超過二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。

一走進(jìn)兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們?cè)V說著期盼與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子，大到已經(jīng)十七歲成果優(yōu)秀的中學(xué)學(xué)生，他們大多數(shù)來自于旁邊的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有實(shí)力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)潔的一幢二層小樓，水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。

晚餐時(shí)分，孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽”這響亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過了晚餐，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀，這是兒童院院長(zhǎng)為了增加孩子們的自信念而特意為孩子們打算的，或許有的孩子還不相識(shí)這里面的字，或許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與和善正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。

在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因?yàn)轲B(yǎng)分問題而稀有偏黃，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特殊喜愛我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不愿離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。

另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子，假如不是我們親眼看到她一手美麗的字，真的不敢信任她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩非常懂事，講話落落大方很讓人疼愛，她學(xué)習(xí)努力仔細(xì)，我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢問我們，她的問題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐，也同樣是成果優(yōu)秀，乖巧懂事。

還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟，長(zhǎng)相也頗為相像，但是兩個(gè)孩子的性格卻是迥然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只情愿和大家私下溝通，并不情愿在公共場(chǎng)合講話，為此我們還要多留意培育他的信念，而弟弟帥帥是個(gè)可愛的“人來瘋”，抓著兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做嬉戲，這可愛的模樣著實(shí)讓人疼愛。

接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，信任這肯定是難忘又充溢的一次經(jīng)驗(yàn)，我們必將收獲頗多。

高校生的暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

包子鋪前的絲絲白氣瓢得很高，隱隱看得到排著長(zhǎng)隊(duì)的人們。時(shí)而有背著書包、騎著單車的學(xué)生從面前咆哮而過，遠(yuǎn)了還傳來陣陣笑聲。在這個(gè)時(shí)間陽光并不劇烈，卻讓人有吃了蜜的暖和。新的一天，就這樣起先了。

“蜀道難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然。爾來四萬....”正走在教學(xué)樓下，隱隱傳來的陣陣書聲給早晨幽靜的校內(nèi)帶來了一線活力。

放下東西后，我們都來到各自的班級(jí)視察早讀狀況。間或在走廊遇到遲到的學(xué)生，我也笑罵著讓他抓緊進(jìn)教室讀書。在這個(gè)倦意特殊簡(jiǎn)單爬上來的季節(jié)，朗朗的讀書聲確是能讓人打起精神。不管是學(xué)生，還是我們都振作精神打算迎接今日的課程。

今日的課程支配的非常充溢。我負(fù)責(zé)了英語復(fù)習(xí)安排的編寫，所以早上我就得在兩個(gè)班進(jìn)行講座。各個(gè)班今日也或多或少有一兩節(jié)自習(xí)課，其他隊(duì)員也安排完成一兩場(chǎng)講座。所以今日的臨時(shí)辦公室顯得勞碌了很多，不斷有鍵盤的敲打聲和沙沙的書寫聲響起。大家都抓緊在上課前打算打算，完善一下課件?！岸~叮~~?！鄙险n的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，大家都拿起電腦匆忙趕向教室。和平常一樣，進(jìn)教室后我跟同學(xué)們打了個(gè)招呼，同學(xué)們很熱忱地鼓起了掌歡迎新老師的到來，這讓我懸著的心落了地，也讓我對(duì)接下來的講座充溢了信念。當(dāng)講臺(tái)上的我們?cè)谟袟l不紊地進(jìn)行講座的時(shí)候，講臺(tái)下的伙伴們也適時(shí)地用相機(jī)記錄下我們漲紅的臉龐和學(xué)生們專注的神情。剛好在內(nèi)容進(jìn)行的差不多的時(shí)候，下課鈴聲響了起來，一堂講座也算是圓滿結(jié)束。下課的時(shí)候，同學(xué)們就英語學(xué)習(xí)的困惑向我詢問，我也耐性細(xì)致地給他們進(jìn)行了解答，沒有問完問題的同學(xué)表示空余時(shí)間會(huì)到臨時(shí)辦公室來找老師們，我也一一應(yīng)允?；氐睫k公室后，看著彼此乏累的神情，大家都相像一笑，仿佛疲憊也沖淡了不少。對(duì)于我們而言，雖然累，但是能給學(xué)生們帶去有益的東西和影響，那就是值得的。

下午的自習(xí)課我們根據(jù)上午的閱歷順當(dāng)?shù)赝瓿闪酥v座。下課后，學(xué)生們很熱忱地邀請(qǐng)我去打籃球，我欣然應(yīng)允?？粗P帶足球打算發(fā)起射門的、長(zhǎng)傳籃球打算進(jìn)行快攻的、乒乓臺(tái)上相互廝殺的以及田徑場(chǎng)上揮汗如雨的學(xué)生們，我的心里不禁也涌出一股熱血。白天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)后適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)的確是大有裨益的。繃直的弦間或放松才不至于讓弦崩斷。

晚自習(xí)依舊是聽力練習(xí)后便起先學(xué)生們自主思索，消化白天課程的自習(xí)課。我們也都待在班里，時(shí)時(shí)常給上來詢問問題的學(xué)生解答。間或有一時(shí)答不上來的問題大家會(huì)聚集在一起探討以便給學(xué)生最滿足的答復(fù)。

隨著放學(xué)鈴聲的響起，我們今日的支教活動(dòng)也宣告結(jié)束。

暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，我們最終走進(jìn)了xx，走進(jìn)柳xx，也走進(jìn)了一個(gè)生疏的世界。

我對(duì)山區(qū)的相識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹起先的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里特地派車接送我們，幫助我們的工作。

對(duì)我來說，兩個(gè)月前玩過山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今日我們就坐上了名副其實(shí)的“過山車”。黃土高原的山路，除了固有的坎坷回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去，干脆就是望不究竟的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐驚，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了稀奇的安靜。不是透過車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。或許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作安排?？梢赃@樣說，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一竅不通，除了設(shè)想還是設(shè)想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“一直訪者學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí)，每天向上！”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場(chǎng)面了。走過去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情肅穆而仔細(xì)。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了很多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個(gè)簡(jiǎn)潔的歡迎儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的高校生已經(jīng)覺得燥熱難耐了，可那些孩子們依舊靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，終歸這一切是由我們?cè)斐傻?，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。

儀式過后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動(dòng)消退了我們之間的生疏感和不該有的隔閡，氣氛立即變的輕松起來，不一會(huì)兒我們就成了無話不談的摯友，這種小小的快樂慢慢在校內(nèi)的上空充滿開來……

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽司機(jī)師傅說，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過一些簡(jiǎn)潔而干脆的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開通的多，他們普遍意識(shí)到教化對(duì)孩子的將來有干脆的確定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力氣供孩子讀書。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，原來就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗，可見今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教化水平很落后。老師授課以自己制定的教學(xué)安排和班里的尖子生的駕馭狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的干脆后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的一般農(nóng)夫來說，這可不是一筆小數(shù)目呀