給弟弟妹妹做禮物教案

第第頁給弟弟妹妹做禮物教案

給弟弟妹妹做禮物教案1

戶外活動：

集體活動：

進展動作：

平衡

活動內(nèi)容：

游戲“走過小河”

活動預(yù)備：

小蘑菇12個。

指導(dǎo)重點：

提示幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動：

跳跨欄、走小橋、鉆小門。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點分析：

重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：

知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問：“今日早上我們幼兒園里有什么新改變?;小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園肯定很想家，我們怎樣來關(guān)懷、勸慰他們呢?

二、開展：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并留意實時引導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒自己的想法，老師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的`美術(shù)技能，制作不同作品，老師進行適當(dāng)援助，做好鼓舞表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)懷或勸慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并留意觀測幼兒間的交往狀況。

三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的驕傲感。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

給弟弟妹妹做禮物教案2

目標：

1、愿意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛弟弟妹妹的情感、

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物、

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

預(yù)備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子、

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊、

過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望、

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？〔幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家〕

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的`時候可以哭嗎？〔不能〕當(dāng)我們小伙伴在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想勸慰他們嗎？那么怎么來勸慰他們呢？〔想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物〕

哦，我們小伙伴真棒，想到這么多的方法，剛才老師有聽小伙伴說要給他禮物了，你預(yù)備給他送什么樣的禮物呢？〔幼兒自己想也可以爭論〕

2、爭論制作禮品的方法和材料、

剛才小伙伴想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？〔小伙伴自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等〕

3、幼兒制作、

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看、請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物

現(xiàn)在小伙伴有這么多的材料了，那么請小伙伴開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小伙伴先想好自己要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告知他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？假如小弟弟小妹妹不知道，就請我們小伙伴告知他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩、在玩的過程中，要留意照看好小弟弟小妹妹

教學(xué)反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)幼兒愿意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感。

這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起爭論制作禮物的方法和材料，幼兒在爭論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的爭論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較仔細地完成作業(yè)。在整個活動中我時時表達以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓舞他們積極參加活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去查找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參加活動，仔細地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最末一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今日的送禮物活動，使我對我班小伙伴有了進一步的認識，在我眼里他們是特別的了不得，每一位小伙伴都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小伙伴的時候，個個小伙伴都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小伙伴。讓小伙伴真正體驗了我是班級小主人。

給弟弟妹妹做禮物教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

重難點分析：

重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：

知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料〔畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問：“今日早上我們幼兒園里有什么新改變？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園肯定很想家，我們怎樣來關(guān)懷、勸慰他們呢？

二、開展：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并留意實時引導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒自己的想法，老師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，老師進行適當(dāng)援助，做好鼓舞表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)懷或勸慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并留意觀測幼兒間的交往狀況。

三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的`感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的驕傲感。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。

給弟弟妹妹做禮物教案4

生成背景：

由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小伙伴們都知道我是幼兒園的中班小伙伴了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)懷弟弟、妹妹。今日早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告知我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小伙伴動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小伙伴了。

教學(xué)目的：

1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)懷弟弟妹妹，加強做中班小伙伴的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

教學(xué)預(yù)備：

1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。

2.正方形紙假設(shè)干。

3．作畫工具。

重點與難點：做一樣折紙的禮物。

環(huán)節(jié)：

復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小伙伴》。

爭論

1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒溝通自己會折的東西。

幼兒自由折紙

1.提示幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要留意對齊、平整，對困難的'幼兒，老師可以用范例啟發(fā)，或示范一些簡單折的物品，援助他們完成任務(wù)。

2.老師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習(xí)送

禮物

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟〔妹妹〕，這是我折的**，你能高興奮興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓舞幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今日的送禮物活動，使我對我班小伙伴有了進一步的認識，在我眼里他們是特別的了不得，每一位小伙伴都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小伙伴的時候，個個小伙伴都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小伙伴。讓小伙伴真正體驗了我是班級小主人。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

給弟弟妹妹做禮物教案5

活動目標：

1、愿意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？〔幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家〕。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？〔不能〕當(dāng)我們小伙伴在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想勸慰他們嗎？那么怎么來勸慰他們呢？〔想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物〕

哦，我們小伙伴真棒，想到這么多的方法，剛才老師有聽小伙伴說要給他禮物了，你預(yù)備給他送什么樣的禮物呢？〔幼兒自己想也可以爭論〕。

2、爭論制作禮品的方法和材料。

剛才小伙伴想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？〔小伙伴自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等〕

3、幼兒制作。

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看。請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小伙伴有這么多的材料了，那么請小伙伴開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小伙伴先想好自己要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告知他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？假如小弟弟小妹妹不知道，就請我們小伙伴告知他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要留意照看好小弟弟小妹妹

教學(xué)反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)幼兒愿意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感。

這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起爭論制作禮物的方法和材料，幼兒在爭論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的爭論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較仔細地完成作業(yè)。在整個活動中我時時表達以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓舞他們積極參加活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去查找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參加活動，仔細地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的`要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最末一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今日的送禮物活動，使我對我班小伙伴有了進一步的認識，在我眼里他們是特別的了不得，每一位小伙伴都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小伙伴的時候，個個小伙伴都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小伙伴。讓小伙伴真正體驗了我是班級小主人。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈的物品。

給弟弟妹妹做禮物教案6

生成背景：

由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小伙伴們都知道我是幼兒園的中班小伙伴了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)懷弟弟、妹妹。今日早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告知我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟?！彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個活動主題，何不讓小伙伴動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小伙伴了。

教學(xué)目標：

1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)懷弟弟妹妹，加強做中班小伙伴的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

3.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

教學(xué)預(yù)備：

1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。

2.正方形紙假設(shè)干。

3．作畫工具。

重點與難點：

做一樣折紙的禮物。

活動環(huán)節(jié)：

復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小伙伴》。

爭論

1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒溝通自己會折的東西。

幼兒自由折紙

1.提示幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要留意對齊、平整，對困難的幼兒，老師可以用范例啟發(fā)，或示范一些簡單折的物品，援助他們完成任務(wù)。

2.老師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習(xí)送禮物

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟〔妹妹〕，這是我折的**，你能高興奮興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓舞幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今日的送禮物活動，使我對我班小伙伴有了進一步的.認識，在我眼里他們是特別的了不得，每一位小伙伴都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小伙伴的時候，個個小伙伴都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小伙伴。讓小伙伴真正體驗了我是班級小主人。

給弟弟妹妹做禮物教案7

活動目標：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料〔畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問：“今日早上我們幼兒園里有什么新改變？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園肯定很想家，我們怎樣來關(guān)懷、勸慰他們呢？

二、開展：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并留意實時引導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒自己的想法，老師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，老師進行適當(dāng)援助，做好鼓舞表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)懷或勸慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并留意觀測幼兒間的交往狀況。

三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的`感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的驕傲感。

進展動作：平衡

活動內(nèi)容：游戲“走過小河”

活動預(yù)備：小蘑菇12個。

指導(dǎo)重點：提示幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

給弟弟妹妹做禮物教案8

活動目標：

1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的驕傲感，加強其責(zé)任感。

2、培育幼兒的動手和觀測技能。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

1、五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

2、課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小伙伴們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？

師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的'時候可以哭嗎？假如你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想勸慰他們嗎？那怎么來勸慰他們呢？

師：我們小伙伴們真棒，想到這么多的方法，那今日我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？

2、展示禮物，激發(fā)幼兒制作愛好。

師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今日我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？〔投影儀〕

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看，分組傳閱，請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

3、分組爭論制作禮品的材料。

師：請小伙伴們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？

4、共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球〔果子〕，將球和果子用膠水粘在畫面上。

5、展示幼兒制作的禮物并評價。

6、結(jié)束語：

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告知他們啄木鳥的本事和你是如何制作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的爭論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清楚。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最末也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，連接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

給弟弟妹妹做禮物教案9

活動目標：

1、了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

2、愿意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

3、產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛弟弟妹妹的情感。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動重點：

了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

活動難點：

愿意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備幼兒自己收集的瓶或杯子；各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

2、閱歷預(yù)備