《建筑識圖與構(gòu)造》課程標準

《建筑識圖與構(gòu)造》課程標準課程編號：032098使用專業(yè)：專業(yè)學習領域課程類別：專業(yè)基礎課修課方式：必修教學時數(shù)：66一、課程定位與課程設計（一）課程性質(zhì)與作用本課程是工程造價專業(yè)的主干課程。旨在學習建筑的基本構(gòu)造原理和構(gòu)造方法，熟悉常用構(gòu)造的適用場合、構(gòu)造做法和選用要求，促進施工圖識圖能力的提高。施工圖識圖必須以建立良好的空間想象和空間思維能力為基礎，所以必須以學習和建立正投影概念和掌握正投影畫法為前提條件，融會貫通、促進建筑構(gòu)造內(nèi)容的學習，為學習專業(yè)課做準備。本課程實踐性很強，與工程實際結(jié)合緊密，需要學生較多地動手參與教學活動。采用“教、學、做”一體化的教學模式，培養(yǎng)學生掌握投影基本原理、繪圖、識圖等能力；掌握民用與工業(yè)建筑的構(gòu)造原理及常見做法。在學生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個方面起到支撐與促進作用。后續(xù)課程：《建筑結(jié)構(gòu)圖識讀》、《建筑設備工程與識圖》、《建筑工程造價實務》、《安裝工程造價實務》、《頂崗實習》、《畢業(yè)設計》。（二）課程基本理念1、以學生為主體，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)堅持以高職教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實際”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)能力為重點。2、注重培養(yǎng)學生的專業(yè)思維能力與專業(yè)實踐能力以項目任務為載體，使學生在完成任務的過程中鍛煉專業(yè)思維能力及實踐能力。3、注重過程評價，推行理論、技能雙考核配合項目化的課程實施，推行理論、技能雙考核，技能考核以過程考核為主，不僅考核完成任務的成果，同時考核完成任務過程中表現(xiàn)出來的能力，如工作態(tài)度、溝通能力、表達能力、協(xié)作能力等。（三）課程設計思路本課程的設計思路是打破傳統(tǒng)學科課程以知識為主線構(gòu)建知識體系的模式，采用以建筑識圖的工作任務為引領，通過工作任務來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設計成任務引領型課程。本課程所設計的相關(guān)工作任務是以建筑施工企業(yè)工作崗位作為課程主線，將本課程分解為建筑初識、建筑識圖基本知識、建筑圖投影原理、建筑總平面圖識讀、建筑平面圖識讀、建筑立面圖識讀、建筑剖面識讀、建筑構(gòu)造圖識讀、建筑設計說明的識讀和結(jié)構(gòu)施工圖識讀等幾個逐步遞進的任務，有利于學生循序漸進地從整體上認識和掌握建筑識圖的過程。課程內(nèi)容與要求中對建筑初識、建筑識圖基本知識、建筑圖投影原理、建筑總平面圖識讀、建筑平面圖識讀、建筑立面圖識讀、建筑剖面識讀、建筑構(gòu)造圖識讀、建筑設計說明的識讀和結(jié)構(gòu)施工圖識讀等都作了較詳細規(guī)定，并在活動設計中安排了多種實踐活動。同時按照崗位工作任務的操作要求，倡導學生在“做”中“學”。通過實踐訓練，以培養(yǎng)學生勝任建筑施工與管理崗位的識圖能力，適應學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要二、課程目標（一）知識目標1、了解制圖工具的使用，熟悉國家現(xiàn)行制圖標準。2、掌握正投影原理，會識讀正投影圖。3、掌握各種常用圖示和尺寸標注方法。4、理解建筑物的構(gòu)造原理和常用做法。5、熟悉、掌握常用建筑構(gòu)造的方法、材料選用、設計要求、適用場合。6、理解建筑施工圖的形成、圖示特點及繪制要求。7、熟練識讀、正確理解一般民用建筑施工圖。（二）職業(yè)能力目標1、會用工具儀器制圖。2、能正確繪制常見工程形體投影圖。3、會正確應用國家制圖標準。4、能由形體投影聯(lián)想空間形狀。5、能根據(jù)形體特點，選用正確的圖示方法。6、能根據(jù)形體投影圖，詳細標注形體尺寸。7、會熟練識讀建筑施工圖。8、會選用建筑的常用建筑構(gòu)造、做法。9、會繪制一般建筑施工圖。（三）社會能力目標1、具有認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度。2、具有團隊協(xié)作意識。3、具有良好的交際能力，能過很好的與他人溝通交流及協(xié)作。4、具有計劃組織能力。三、課程內(nèi)容及教學要求（一）學習項目描述《建筑識圖與構(gòu)造》課程項目學習設計的基本思路是遵循學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，按照職業(yè)能力由易到難的順序來組織和安排教學活動，以“項目引領、任務驅(qū)動”的教學模式組織教學。（二）學習項目設計序號項目任務（能力模塊）技能點（能力要求）知識點活動設計參考課時1建筑初識什么是建筑（1）能夠描述建筑物與構(gòu)筑物的區(qū)別（2）能夠初步評價建筑（1）建筑的涵義（2）建筑物與構(gòu)筑物的區(qū)別（3）建筑的三要素活動一：圖片欣賞要求：識別建筑物和構(gòu)筑物活動二：建筑默寫、要求：用手繪圖形式表達出自己心目中的建筑8建筑構(gòu)造組成和功能要求能夠描述建筑構(gòu)造組成內(nèi)容及各部分功能要求（1）組成：基礎、墻體樓地層、屋頂、樓梯、門窗（2）各部分功能要求建筑的分類分級能夠識別不同建筑類型（1）建筑按使用性質(zhì)、高度與層數(shù)、規(guī)模與數(shù)量、材料與結(jié)構(gòu)來分類（2）建筑按使用年限、耐火等級來分級建筑設計的程序、要求及依據(jù)能夠了解建筑設計程序、要求及依據(jù)（1）程序：方案設計、初步設計、技術(shù)設計、施工圖設計（2）要求：使用、防火防水防潮、隔聲、隔熱保溫、抗震（3）依據(jù)：使用性質(zhì)、人體尺度及人體活動尺度、家具尺寸及家具使用尺寸、氣候條件、地質(zhì)水文法規(guī)條文建筑模數(shù)（1）能夠理解建筑模數(shù)運用價值（2）能夠熟悉建筑模數(shù)內(nèi)涵（1）建筑模數(shù)的運用意義（2）基本模數(shù)、擴大模數(shù)分模數(shù)2建筑識圖基本知識建筑制圖基本工具（1）能夠使用制圖工具圖紙（繪圖紙、硫酸紙）、圖版、丁字尺、三角板、比例尺、建筑模板、曲線板、擦線板、鉛筆、針管筆、活動一：線條圖練習要求：運用基本繪圖工具描繪線條圖，層次清晰、粗細均勻活動二：建筑圖識讀要求：認識整套建筑圖內(nèi)容6建筑制圖標準（1）能夠查閱建筑制圖規(guī)范圖幅、圖框、線型、長仿宋字、尺寸標注、定位軸線、索引符號、指北針建筑圖內(nèi)容（1）能夠認識建筑各專業(yè)圖紙（2）能夠熟悉建筑施工圖內(nèi)容（1）建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設備施工圖（水電暖通）、裝飾施工圖（2）總平面圖、平面圖立面圖、剖面圖、詳圖、3建筑圖投影原理正投影（1）能夠識讀基本形體的三面投影圖（2）能夠識讀組合形體、截交形體、相貫形體的三面投影圖（1）正投影圖的形成原理（2）三面投影體系（3）點、線、面的正投影（4）立方體、圓柱體、球體的正投影圖（5）組合形體、截交形體與相貫形體的正投影活動一：運用正投影要求：利用投影原理計算燈的開關(guān)電源線長度，繪制臺階、相交屋頂?shù)耐队皥D活動二：建筑構(gòu)件剖面圖畫法12剖視圖（剖面圖與斷面圖）（1）能夠識讀建筑構(gòu)件的剖面圖與斷面圖（1）剖面圖、斷面圖的概念（2）剖面圖、斷面圖符號（3）剖面圖、斷面圖的識讀4建筑總平面圖識讀識讀總平面圖能夠識讀建筑總平面圖（1）建筑總平面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑總平面圖的識讀描繪建筑總平面圖25建筑平面圖識讀識讀建筑平面圖能夠識讀建筑平面圖（4）建筑平面圖的圖示內(nèi)容（5）建筑平面圖的識讀描繪建筑平面圖46建筑立面圖識讀識讀立面圖能夠識讀建筑立面圖（1）建筑立面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑立面圖的識讀描繪建筑立面圖47建筑剖面識讀識讀剖面圖能夠識讀建筑剖面圖（1）建筑剖面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑剖面圖的識讀描繪建筑剖面圖48建筑構(gòu)造圖識讀基礎能夠了解基礎的構(gòu)造做法（1）地基與基礎的區(qū)別（2）基層埋置深度（3）基礎的分類（4）基礎的構(gòu)造（剛性與柔性基礎）（5）地下室防水、防潮活動一：模型欣賞活動二：建筑參觀要求：認識建筑各構(gòu)造組成部分活動三：樓梯設計要求：設計計算商品住宅樓梯的最小進深22墻體能夠了解墻體的構(gòu)造做法（1）墻體的分類、作用組成（2）砌筑方式、細部構(gòu)造（防潮層、勒腳、散水、過梁、圈梁、構(gòu)造柱）（3）隔墻的分類和構(gòu)造樓地層能夠了解樓地層的構(gòu)造做法（1）樓地層的構(gòu)造做法（2）陽臺、雨篷的構(gòu)造屋頂能夠了解屋頂?shù)臉?gòu)造做法（1）屋頂形式、坡度、排水方式（2）屋頂防水構(gòu)造門窗能夠了解門窗的構(gòu)造做法（1）門窗的形式、分類（2）金屬門窗的構(gòu)造做法樓梯能夠設計樓梯（1）樓梯的構(gòu)造組成、類型（2）樓梯的尺度、計算設計（3）樓梯的構(gòu)造變形縫能夠確定變形縫的設置位置，選擇構(gòu)造做法（1）伸縮縫、沉降縫、防震縫設置原因（2）各變形縫的構(gòu)造做法10結(jié)構(gòu)施工圖識讀識讀結(jié)構(gòu)施工圖能夠識讀結(jié)構(gòu)施工圖（1）結(jié)構(gòu)施工圖的圖示內(nèi)容（2）結(jié)構(gòu)施工圖的識讀描繪結(jié)構(gòu)施工圖4識讀結(jié)構(gòu)設計說明能夠識讀結(jié)構(gòu)設計說明結(jié)構(gòu)設計說明主要內(nèi)容及撰寫要求總課時66（三）識讀建筑施工圖實訓課程編號：032114使用專業(yè)：工程造價課程類別：專業(yè)基礎課修課方式：必修數(shù)學時數(shù)：261、課程定位和設計思路（1）課程定位本課程為專業(yè)必修基礎課程。通過學習施工圖的成圖原理和制圖標準，掌握繪制與識讀建筑施工圖的理論和方法，培養(yǎng)學生制圖、識圖、圖解的能力和空間想象力；通過學習標準圖集和套圖圖集，進一步提高學生對建筑工程圖紙的識讀能力，培養(yǎng)學生對圖紙的審核能力，并準確理解設計者的設計意圖，以便正確進行施工組織設計，為后續(xù)課程打好基礎。（2）設計思路根據(jù)識讀繪制施工圖這一典型工作任務對知識和技能的需要，對該課程的內(nèi)容選擇進行了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建設該課程，以學生要求達到的不同教學目標為載體來設計教學情境，且每一個載體均是一個完整的工作過程。2、課程目標（1）知識目標掌握手工工具繪制建筑施工圖的方法、步驟和技巧。掌握國家建筑制圖統(tǒng)一標準。深入理解建筑各組成部分的構(gòu)造做法。（2）能力目標具有認真執(zhí)行國家建筑制圖統(tǒng)一標準的能力。培養(yǎng)查閱技術(shù)資料、解決實際問題的能力。提高制圖質(zhì)量和繪圖水平。能正確識讀建筑施工圖。（3）德育目標培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學生獨立工作的能力。培養(yǎng)學生嚴謹治學的工作作風。3、課程內(nèi)容與教學要求實踐教學內(nèi)容與職業(yè)能力職業(yè)能力實踐教學內(nèi)容模塊任務實訓操作及成果要求1．基本繪圖能力模塊一建筑形體投影圖的表達1．按制圖標準要求抄繪建筑平面圖按標準要求抄繪建筑平面圖形2．建筑形體三面投影圖和軸測圖的表達完成簡單建筑形體的三面投影圖和軸測圖3．建筑構(gòu)件剖面圖和斷面圖的表達完成建筑構(gòu)件（門、臺階、雨篷、窗、窗臺等）的剖面圖和斷面圖2．建筑施工圖的識讀能力模塊二建筑施工圖的識讀4．識讀并抄繪建筑施工圖識讀建筑設計說明書、總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖，小組協(xié)作提交識讀報告，并個人完成建筑施工圖的抄繪4、課程實施應加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化基于工作過程的案例教學和任務教學，注重以任務引領型項目激發(fā)學生興趣，使學生在完成典型任務活動中鞏固知識、培養(yǎng)能力。以學生為本，注重教與學的互動，通過識讀、繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖等實踐項目活動，由教師提出要求并示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中訓練讀圖、審圖、繪圖等能力。5、考核方式及實訓課程的成績評定手工繪制建筑施工圖測試，對圖樣進行評定，并結(jié)合過程性考核給出總評成績。四、課程實施以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生應用技能為目的，構(gòu)建體現(xiàn)高職特色的我院建筑識圖與構(gòu)造課程體系和創(chuàng)新培養(yǎng)模式。教學中以建筑識圖各項任務為主線，合理安排教學內(nèi)容。教學中重視實踐經(jīng)驗的學習，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，盡可能的運用現(xiàn)代化教學手段實施理論教學和實踐指導。教學中突出技能培養(yǎng)目標，強化實例教學，讓學生邊學邊練，以此激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果。教學中注意調(diào)動學生學習的主動性和積極性，注重教與學的互動，讓學生在完成課堂訓練的活動中，既學會制圖理論知識，又練習各項基本技能。實踐環(huán)節(jié)：（一）教學參觀構(gòu)造參觀以施工現(xiàn)場為主。使學生獲得感性知識，為學習專業(yè)知識打基礎，提高教學效果。（二）大作業(yè)和綜合練習通過識讀、繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖等實踐項目活動，由教師提出要求并示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中訓練讀圖、審圖、繪圖等能力。五、教學評價采用階段評價、過程評價與目標評價相結(jié)合，項目評價、理論與實踐一體化評價模式。突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動等進行綜合評價。評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。考核總成績以理論考試成績結(jié)合過程考核成績的形式，各占50%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件與各建筑企業(yè)建立廣泛合作，開發(fā)學習、實訓基地，充分利用專業(yè)指導委員會資源，讓學生在施工員帶