部編版二年級(jí)語文上冊(cè) 寒號(hào)鳥 教學(xué)課件(第1課時(shí))

KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE寒號(hào)鳥部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第1課時(shí)

CONTENTS新課導(dǎo)入1字詞積累2書寫指導(dǎo)3課文小結(jié)4新課導(dǎo)入

很早以前，在一座高山的山腳下有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖縫里傳來小鳥的哭叫聲，人們給這只小鳥取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥。寒號(hào)鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號(hào)哭呢？讓我們走進(jìn)課文去一探究竟吧！激趣導(dǎo)入

“寒號(hào)鳥”因其叫聲像嬰兒的啼哭，身上又長(zhǎng)有飛膜，能像飛鳥一樣地滑翔而得名。其實(shí)，它不是鳥，而是哺乳綱鼯鼠科的獸類。它的足背呈橙黃色，所以又稱為“橙足鼯鼠”。主要分布在我國(guó)河南、甘肅、云南、青藏地區(qū)。資料寶袋自讀提示1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？字詞積累號(hào)háo字詞學(xué)習(xí)好叫號(hào)哭堵dǔ縫fènɡ一堵堵車裂縫縫隙朗lǎnɡ銜xián字詞學(xué)習(xí)明朗朗讀銜著頭銜枯kū干枯枯萎勸quàn字詞學(xué)習(xí)勸告勸說趁chèn趁早趁機(jī)將將要將來jiānɡ且qiě臘là字詞學(xué)習(xí)并且而且臘月臘八狂kuánɡ狂風(fēng)狂人復(fù)fù哀āi字詞學(xué)習(xí)吼hǒu哀叫悲哀重復(fù)復(fù)習(xí)吼叫大吼號(hào)堵縫朗銜枯勸趁將且臘狂吼復(fù)哀字詞學(xué)習(xí)銜號(hào)吼枯勸趁將且縫臘哀開火車字詞學(xué)習(xí)háodǔfènglàkuánglǎngxiánkūquànfùchènjiāngqiěāihǒu號(hào)叫一堵一道縫臘月狂吼晴朗銜來枯草勸告重復(fù)趁天晴將來得過且過哀號(hào)字詞學(xué)習(xí)號(hào)háo（號(hào)叫哀號(hào)）hào（口號(hào)幾號(hào)）當(dāng)dāng（當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)）dàng（當(dāng)做上當(dāng)）多音字哆嗦：懶惰：哀號(hào)：戰(zhàn)栗，如因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏?。造句：寒?hào)鳥凍得直哆嗦。不喜歡費(fèi)體力或腦力。造句：寒號(hào)鳥真懶惰，結(jié)果凍死了。因哀痛而放聲哭嚎。造句：媽媽不幸去世，兒子的哀號(hào)讓在場(chǎng)的人都很悲痛。理解詞語1、指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況2、說一說課文寫了什么？課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果。書寫指導(dǎo)陣zhèn書寫指導(dǎo)：雙耳旁偏上，右部下橫較長(zhǎng)。組詞：一陣雨陣地造句：幾陣秋風(fēng)過后，地上到處是落葉。

指導(dǎo)書寫朗lǎng書寫指導(dǎo)：左高右低，右部的撇舒展。組詞：明朗朗讀造句：今天天氣晴朗，是郊游的好日子。

枯kū書寫指導(dǎo)：左高右低，木的最后一筆變成了點(diǎn)。組詞：枯草枯樹造句：烏鴉在枯樹上搭窩。

卻què書寫指導(dǎo)：左高右低，第二橫在橫中線上。組詞：卻是盛情難卻造句：住在溫暖窩里的不是寒號(hào)鳥，卻是喜鵲。

將jiāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的橫在橫中線上。組詞：將要將來造句：我們這學(xué)期將要結(jié)束。紛fēn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，刀的橫折鉤接近橫中線，注意筆畫穿插。組詞：紛飛紛紛造句：在大雪紛飛的日子里，他依舊堅(jiān)持站崗。

課文小結(jié)理清層次再讀課文，邊讀邊給課文分段。第一部分(第1自然段)對(duì)住鄰居。第二部分(第2-4自然段)臨冬表現(xiàn)。第三部分(第5-7自然段)不聽勸告。第四部分(第8-9自然段)悲慘下場(chǎng)。初讀課文后，你感受到了什么？課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。課堂小結(jié)THANKYOU課程結(jié)束KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE寒號(hào)鳥部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第2課時(shí)

CONTENTS復(fù)習(xí)導(dǎo)入1課文解讀2書寫指導(dǎo)3課文小結(jié)4復(fù)習(xí)導(dǎo)入寒號(hào)鳥

一堵墻一道縫晴朗銜著枯草勸告趁早將來得過且過寒冬臘月狂吼重復(fù)哀號(hào)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

自由讀課文，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章，用“_____”劃出表示季節(jié)變化的句子。學(xué)習(xí)課文課文解讀幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。課文解讀幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。

哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了？盡冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。

從哪兒告訴我們天氣冷了？

（寫了寒風(fēng)）用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地”，一個(gè)表示動(dòng)作的“刮”，而不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著。課文解讀寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。比喻說明天氣更冷了課文解讀喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。這里運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了喜鵲和寒號(hào)鳥的不同表現(xiàn)。從“一早”“東尋西找”“忙著”可以看出，喜鵲很勤勞，也有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。從“整天”“玩”“睡”可以看出寒號(hào)鳥很懶惰，目光短淺。

分角色朗讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？課文解讀

傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。

寒號(hào)鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。課文解讀

傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。

趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。課文解讀

請(qǐng)你試著寫出幾個(gè)“寒風(fēng)呼呼地刮著”這種形式的詞語。雨嘩嘩地下著雪紛紛地飄著他匆匆地走著他倆悄悄地說著小練筆喜鵲第一次勸告寒號(hào)鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。第二次勸告趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。寒號(hào)鳥不聽勸說傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。冬天快到冬天到了還是不聽勸告傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。課文解讀不停地叫著：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。重復(fù)著哀號(hào)：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。課文解讀根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇童話通過（）和（）作對(duì)比，寫出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥是（）的，說明了（）、（）是沒有好結(jié)果的。喜鵲寒號(hào)鳥勤勞懶惰好逸惡勞得過且過課文解讀玩睡壘巢直打哆嗦住暖窩最后哀號(hào)熟睡不幸幸福懶惰勤勞文章結(jié)構(gòu)這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號(hào)鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號(hào)鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)局——寒號(hào)鳥凍死了。寫作順序通過這個(gè)故事：你明白了什么？

明日歌

明日復(fù)明日，明日何其多！

我生待明日，萬事成蹉跎。

凡事適時(shí)做，明日不待我。

萬事待明日，明日能幾何？

只有努力做，才不負(fù)日月。

讀文明理故事一：第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號(hào)鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴(yán)寒的夜晚凍死了，喜鵲會(huì)說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）展開想象，拓展延伸拓展延伸故事二：如果寒號(hào)鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個(gè)晴天壘巢了，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？展開想象，拓展延伸拓展延伸書寫指導(dǎo)做zuò書寫指導(dǎo)：三部分結(jié)構(gòu)緊湊，中間的“古”窄小。組詞：做飯做事造句：媽媽每天都幫我做飯。

指導(dǎo)書寫夜yè書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，右下的捺舒展。組詞：