胡適《我的母親》課件

自古以來民間的俗語：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)男不知娘辛苦，養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報娘恩。母親之花——康乃馨中國的母親花——萱草葉夢得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷。”萱草就成了母親的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。

母親的詮釋仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛.R（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情.我

的

母

親胡適胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。

1910年赴美國留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)，師從杜威，深受影響。1917年完成博士論文（1927年獲博士學(xué)位）后回國，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動和文學(xué)革命運(yùn)動、發(fā)表《文學(xué)改良芻議》引起很大反響。

胡適1920年出版中國新文學(xué)史上第一部白話詩集《嘗試集》；他第一個用白話寫作獨(dú)幕劇《終身大事》，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，產(chǎn)生了廣泛而強(qiáng)烈的反響。

胡適在學(xué)術(shù)上，他曾致力于白話文學(xué)史的研究和章回小說的考證工作，其中所著的《紅樓夢考證》，否定了索隱派的舊紅學(xué)，開創(chuàng)了《紅樓夢》研究的新紅學(xué)派。

胡適

在治學(xué)方法上，他提出的“大膽的假設(shè)，小心的求證”，在學(xué)術(shù)界深有影響。所有這些，使胡適成為“五四”文學(xué)革命和初期新文化運(yùn)動的重要代表人物。

胡適晚年主要致力于《水經(jīng)注》的研究，后病逝于臺灣。胡適

翳(yì)：眼睛角膜病變后留下的疤痕。

責(zé)罰：處罰。

管束：加以約束，使不越軌。

氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。

廣漠：廣大空曠。

寬?。簩捜蒺埶?。

質(zhì)問：責(zé)問。

文縐縐（zhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。請用一句話概括母親的形象特點(diǎn)?！拔夷赣H管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。自讀課文，思考問題：1、文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？2、作者對母親懷有怎樣的感情？A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。

——諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué)B．母親從不在別人面前罵我一句。

——保護(hù)孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。

——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。

——能忍能讓，寬以待人，品性善良1、文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦?！獙捄瘛⒑蜕?、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱?！?、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

2、作者對母親懷有怎樣的感情？

文章表達(dá)了對母親的深切懷念和敬愛之情。

（1）寫了母親三個方面的事：

一是對“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)

把握文章的結(jié)構(gòu)

我的母親童年生活深遠(yuǎn)影響記敘母親(1-4)(5-12)(13)對“我”對家庭對自己(5-7)(8-11)(12)一是對“我”的管教學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)言傳②如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。①如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；(8)(9-11)身教三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯賠罪才罷休。(12)身教思考問題，理清文章脈絡(luò)：1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？文章前三段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。思考問題，理清文章脈絡(luò)：2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響上。寫她以身示范對我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。研讀與賞析1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”——作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！薄赣H愛子之深，平實(shí)的語言中含著我對母親的感激。“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！薄髡呤翘统觥靶撵`”來寫母親的，真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。品味語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子?！秒p重否定，表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人管束過我?！憩F(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品味語言3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設(shè)的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。

一個人可以沒有任何關(guān)于朋友、情人或者從各個領(lǐng)域所帶來的愛，但是是無論如何都不會沒有母愛，也不會任何時候都不在母愛的關(guān)懷下成長。——夸美紐斯

我的真正的教師，把性格傳給我的是我的母親，她給我的是生命的教育——老舍

我感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我走上革命的道路．——朱德

母親名言

研討敘事形式

敘事形式一：具體事例本文在具體事例的敘述中，你認(rèn)為哪些地方值得你品味、借鑒？試舉例來說一說。

每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。1、細(xì)節(jié)感人

“晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓?！薄八龤獾淖l(fā)抖，也不許我上床去睡?！保▏?yán)師）

“有一夜她把我叫到跟前，她真用舌頭舔我的病眼?！保ù饶福儆袝r侯她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股，”（語重心長）②她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴?。ㄓ旨庇謿庥謧模?、語言質(zhì)樸自然文中采用了具體事例與簡明敘述相結(jié)合的寫法，在敘事上除了具體事例以外，還有一些簡明敘述。請找出幾例加以品味。敘事形式二：簡明敘述相關(guān)鏈接—詩文中的“母親”

世界上只有一個最好的女人，便是我的母親?！杉己故澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∈澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣付鞅壬礁?，母恩比海深?！毡舅渍Z孟郊的《游子吟》█總結(jié)一下，母親對我的極大極深的影響有哪些？討論探究★學(xué)得了好脾氣

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學(xué)得了待人接物的和氣★能寬容人、體諒人

★在學(xué)習(xí)上勤奮、守時★做人上能反省“吾身”（讓作者養(yǎng)成了寬容、善