高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格-優(yōu)秀課件2

詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌風(fēng)格的涵義詩(shī)歌風(fēng)格簡(jiǎn)稱(chēng)詩(shī)風(fēng),是指在一定歷史時(shí)期由詩(shī)人創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想和藝術(shù)上表現(xiàn)出來(lái)的總的特色。從詩(shī)風(fēng)淵源看有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分;從體裁看詞有豪放與婉約之分，還有通俗和幽默之別。詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格是詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)，是詩(shī)人個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，主要由作者的寫(xiě)作個(gè)性、選擇的題材類(lèi)型等因素決定的。部分作家的風(fēng)格流派與語(yǔ)言特點(diǎn)：豪放—蘇軾、辛棄疾婉約—柳永、姜夔、李清照屈原—雄渾悲壯陶淵明——樸素自然王安石—雄健高峻溫庭筠——綺麗香艷李商隱—委婉含蓄高適——悲壯蒼涼李清照—婉約纏綿陸游——慷慨悲涼、悲壯愛(ài)國(guó)杜甫——沉郁頓挫、激憤悲慨白居易——明快簡(jiǎn)潔、明白曉暢李白——清新飄逸、豪邁灑脫王維——閑適恬淡、清幽空寂、詩(shī)畫(huà)一體辛棄疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快蘇軾——豪邁曠達(dá)、雄健奔放詩(shī)詞總體語(yǔ)言風(fēng)格

宮廷詩(shī):纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩(shī):恬淡寧謐山水詩(shī):清新優(yōu)美邊塞詩(shī):悲涼慷慨諷喻詩(shī):沉郁激憤詠史詩(shī):雄渾壯闊懷古詩(shī)：幽深綿長(zhǎng)送別詩(shī)：意蘊(yùn)深遠(yuǎn)詩(shī)歌流派語(yǔ)言風(fēng)格

浪漫主義:善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語(yǔ)言熱情奔放,想象瑰麗神奇現(xiàn)實(shí)主義:注重按照生活本來(lái)的樣子精確細(xì)膩地描寫(xiě)想象。豪放派:氣勢(shì)豪放,意境雄渾婉約派:語(yǔ)言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華華美絢麗、明白曉暢多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼

（一）清新生動(dòng)

其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套?！督^句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

四句寫(xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。一般用在寫(xiě)景詩(shī)中，詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然的詩(shī)相對(duì)比較清新。而陶潛的詩(shī)特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。清新淡雅－－

像一朵別具風(fēng)采的小花

（二）平淡質(zhì)樸

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。－－陶淵明《歸園田居》平淡質(zhì)樸－－

像一條靜靜流淌的小溪

閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？答：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，顯得清淡樸素,更加耐人尋味,蘊(yùn)涵哲理。示例李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說(shuō)明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”。寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。

（三）絢麗雄奇

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》華美絢麗－－

像一朵富麗堂皇的牡丹

明凈絢麗－－

像一株靜靜開(kāi)放的月季

如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。老兔寒蟾泣天色，去樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。

（四）簡(jiǎn)潔明快其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。江樓月白居易

嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。

誰(shuí)料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。

今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。

明白曉暢－－

像一杯透明潔凈的礦泉水白云泉白居易

明快簡(jiǎn)潔－－

像一幅線(xiàn)條簡(jiǎn)潔的淡墨山水天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

這首七絕猶如一幅線(xiàn)條明快簡(jiǎn)潔的淡墨山水圖。詩(shī)人采取象征手法，寫(xiě)景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（五）委婉含蓄

其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如夢(mèng)令（李清照）（1995年高考題）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。委婉含蓄－－

像一位懷春的名門(mén)淑女李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出，而寫(xiě)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”。（六）樸素自然

即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話(huà)，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。

如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之?！?《把酒問(wèn)月》)“小時(shí)不識(shí)月。呼作白玉盤(pán)?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。樸素自然－－

像一池雨后出水的芙蓉（七）奔放豪壯

其特點(diǎn)是直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。

再如，毛澤東《沁園春*雪》：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！彼鑼?xiě)了北國(guó)雪景的美麗壯觀，也反映了詩(shī)人視野的遼闊和對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)贊美之情。

即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。（八）悲慨蒼涼9、洗練：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨(dú)傲岸、冰清玉潔的形象脫影而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。10、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂(yōu)郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》分析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(評(píng))。

課堂示例閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！被卮饐?wèn)題。問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？敘：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華。析：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉而自然，寓深沉于平淡之中。評(píng)：全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。課堂示例閱讀李白的《橫江詞（其一）》人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門(mén)山，白浪高于瓦官閣?；卮饐?wèn)題：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？敘：這首詩(shī)多用口語(yǔ)，自然流暢，樸實(shí)無(wú)華。析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語(yǔ)，生活氣息濃烈。三四句用語(yǔ)夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語(yǔ)言明朗率真。評(píng)：詩(shī)人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來(lái)使人精神振奮，胸襟開(kāi)闊。課堂示例鞏固練習(xí)

1、體會(huì)下列各句中動(dòng)詞的妙處。鞏固練習(xí)［分析］“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。

［分析］星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。［分析］一個(gè)“滴”字讓人從“夜雨滴階”的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個(gè)“暗”字寫(xiě)室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫《旅夜書(shū)懷》星垂平野闊，月涌大江流。

何遜：“夜雨滴空階，曉燈暗離室”

。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。鞏固練習(xí)品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。

［解析］這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，猶如民歌。(敘)何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話(huà)形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。(析)烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。(評(píng))

烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。

鞏固練習(xí)［解析］

《烏衣巷》一詩(shī)語(yǔ)言含蓄深沉，(敘)通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫(xiě)，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見(jiàn)證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，(析)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。(評(píng))

閱讀劉禹錫的詩(shī)《浪淘沙》，體會(huì)其語(yǔ)言特色。

日照澄洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿(mǎn)江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)。

鞏固練習(xí)

[解析]本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸淺近，準(zhǔn)確精練。（敘）描寫(xiě)的是太陽(yáng)冉冉升起，撥開(kāi)江上迷霧，淘金姑娘散滿(mǎn)在江彎淘沙揀金，上層社會(huì)的首飾金印，都是勞動(dòng)者從沙中浪底揀來(lái)的。有的字用的很是準(zhǔn)確精練，如“照”“開(kāi)”兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)出了時(shí)間的推移，“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了人數(shù)之多，也暗示了淘金者的勞動(dòng)早已開(kāi)始?！氨M”充分揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)，使結(jié)尾兩句成為精辟警策的佳句。（析、評(píng)）名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓