一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.2 搭積木-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.2搭積木-北師大版一、說教材本課程是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的第七章——數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，本節(jié)課的主題為“搭積木”，本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力，同時(shí)學(xué)生可以通過這個(gè)活動(dòng)來認(rèn)識不同的形狀和顏色。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前導(dǎo)入學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了能力培養(yǎng)和物體歸類，并且掌握了不同顏色，形狀的基本概念。在本節(jié)課前可以在幼兒園或家中令學(xué)生自由搭建積木，或者教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境的物體形狀。2.梳理教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)搭積木的方法，認(rèn)識積木的形態(tài)特征。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠辨別不同形狀和顏色的積木，理解小積木如何組成大結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣，提升學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維。3.主體教學(xué)3.1展示教學(xué)目標(biāo)教師介紹今天的主題，讓學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)是通過自己動(dòng)手組成不同形狀的積木。3.2游戲活動(dòng)教師安排游戲活動(dòng)，讓學(xué)生按照給定的積木建成一個(gè)圖案。目的是讓學(xué)生用自己的思考實(shí)現(xiàn)自己所想要的形狀。同時(shí)，主要以小組合作的方式完成任務(wù)。3.3分析情況，總結(jié)規(guī)律教師幫助學(xué)生總結(jié)搭建過程中的一些規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的量的概念，例如：“一塊積木，兩塊積木，三塊積木，……”3.4運(yùn)用知識，創(chuàng)造新形狀讓學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)的知識，創(chuàng)造更多的新形狀。教師引導(dǎo)學(xué)生討論每種形狀的特點(diǎn)和組成方式。3.5明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師在活動(dòng)結(jié)束前，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如用積木組成的形狀是否完整、是否規(guī)范等。4.課后提升4.1家庭作業(yè)請學(xué)生利用所掌握的知識，在家中搭積木，拍攝相片并上傳到班級相冊中，供大家共同學(xué)習(xí)。4.2結(jié)束語教師總結(jié)本節(jié)課程的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今天的活動(dòng)中所達(dá)到的能力和收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生積極探究更多知識。三、說教學(xué)反思本節(jié)課的活動(dòng)方式多種多樣，讓學(xué)生在玩樂的過程中，學(xué)習(xí)到知識，感受到探究的樂趣。教師在輔助學(xué)生組建形狀時(shí)，能夠及時(shí)與學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)規(guī)律。教師在教學(xué)中也注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)習(xí)題的興趣。但教師在授課過程中也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對自己的搭建缺乏自信，教師應(yīng)該想更好的方法讓他們放開手中的積木，體驗(yàn)贏得成功的喜悅。四、課程模板#一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.2搭積木-北師大版

##一、說教材

##二、說教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課前導(dǎo)入

2.梳理教學(xué)目標(biāo)

3.主體教學(xué)

3.1展示教學(xué)目標(biāo)

3.2游戲活動(dòng)

3.3分析情況，總結(jié)規(guī)律

3.4運(yùn)用知識，創(chuàng)造新形狀

3.5明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)