教師念書隨筆閱讀的力量心得體會(huì)

教師念書隨筆《閱讀的力量》心得體會(huì)好的書，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，光芒會(huì)一直都在。當(dāng)我拿到這本書首先了解自由自主閱讀看了一個(gè)又一個(gè)研究案例，這本書讓我欣喜一口氣22:40FVRFVR，讀此書之前咱們已經(jīng)進(jìn)行，而且很好做到了持續(xù)默讀，在每一個(gè)周三晚上進(jìn)行師生共讀，但讀了此書后，又讓開闊了眼界，持續(xù)默讀安排在同一時(shí)間學(xué)生的閱讀興趣不會(huì)增加（重要的原因咱們沒有更多更好的圖書資源）這時(shí)來了及時(shí)雨在六合公益的支持下咱們慢慢做到自己選擇閱讀，普遍閱讀。每當(dāng)學(xué)生吃過飯后，他們會(huì)走進(jìn)教室拿起一本自己心愛的書，徘徊在長(zhǎng)廊、葫蘆架下、魚池旁、或靜靜坐在長(zhǎng)椅上，乃至蹲在垃圾桶旁，我班孩子見了慕校長(zhǎng)還向推薦書呢！由于咱們重視了閱讀，六合公益又為孩子們的閱讀插上了翅膀。我感覺老師變了，孩子變了，無形中咱們進(jìn)步了，閱讀的力量真是無窮大。為了讓孩子更好的閱讀，作為老師的我在閱讀本書是，特別注重了第二章節(jié)的閱讀方式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完以后我在行動(dòng)的有，樹立典范、提供充沛的（此刻你們的閱讀已經(jīng)超過老師了，老師要加把勁了！有點(diǎn)空閑時(shí)間，我就在咱們班的書架前閱讀，作用很大）還有在家長(zhǎng)會(huì)上咱們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和咱們一路閱讀做孩子念書的伙伴。準(zhǔn)備做的有：在班級(jí)要進(jìn)行一路朗誦一本書，課前5分鐘。還有給我感觸最深的就是閱讀可以提升寫作能力，教孩子寫作文是語文教師的痛處，在習(xí)作教學(xué)中，我也是很用心給孩子們指導(dǎo)寫作方式，很費(fèi)《閱讀的力量》給了我很好的答案。因?yàn)殚喿x，學(xué)本能地將它們利用出來。閱讀好的人寫出的東西幾乎都在可接受的程度，要想寫得不好都很難。寫作讓人伶俐，可以幫忙咱們想得更完全，而且解決問題。當(dāng)你碰到問題時(shí)，你將問題寫下來，至少一部份的問題自然就解決了，有時(shí)乃至整個(gè)問題都不見了。讓我加倍肯定要讓自己在閱讀后堅(jiān)持寫作，也要讓孩子們?cè)陂喿x了大量的書籍以后適當(dāng)增加寫作量。55子們、老師們、感激六合公益、孟素琴老師、慕志偉校長(zhǎng)、崔要娟主任把咱們拉上了閱讀之路！在書中介紹圖書館對(duì)孩子的閱讀影響超級(jí)大，對(duì)我的觸動(dòng)比較大，在64頁我批下了希望咱們超化鎮(zhèn)中心小學(xué)未來在六合公益的幫忙下也會(huì)有一高質(zhì)量的圖書館！期待！期待！此刻走向閱讀之路的我是在播種，相信未來閱讀會(huì)送給我花朵和果實(shí)。好的書，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，光芒會(huì)一直都在。當(dāng)我拿到這本書首先了解自由自主閱讀看了一個(gè)又一個(gè)研究案例，這本書讓我欣喜一口氣22:40FVR書讀，可以自由讀的理解，到最后自由自主閱讀讓我清楚的熟悉到它是一個(gè)高能力的念書人材具有的，我需要一步一步攀登。FVR，讀此書之前咱們已經(jīng)進(jìn)行，而且很好做到了持續(xù)默讀，在每一個(gè)周三晚上進(jìn)行師生共讀，但讀了此書后，又讓開闊了眼界，持續(xù)默讀安排在同一時(shí)間學(xué)生的閱讀興趣不會(huì)增加（重要的原因咱們沒有更多更好的圖書資源）這時(shí)來了及時(shí)雨在六合公益的支持下咱們慢慢做到自己選擇閱讀，普遍閱讀。每當(dāng)學(xué)生吃過飯后，他們會(huì)走進(jìn)教室拿起一本自己心愛的書，徘徊在長(zhǎng)廊、葫蘆架下、魚池旁、或靜靜坐在長(zhǎng)椅上，乃至蹲在垃圾桶旁，我班孩子見了慕校長(zhǎng)還向推薦書呢！由于咱們重視了閱讀，六合公益又為孩子們的閱讀插上了翅膀。我感覺老師變了，孩子變了，無形中咱們進(jìn)步了，閱讀的力量真是無窮大。為了讓孩子更好的閱讀，作為老師的我在閱讀本書是，特別注重了第二章節(jié)的閱讀方式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完以后我在行動(dòng)的有，樹立典范、提供充沛的（師了，老師要加把勁了！有點(diǎn)空閑時(shí)間，我就在咱們班的書架前閱讀，作用很大）還有在家長(zhǎng)會(huì)上咱們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和咱們一路閱讀做孩子念書的伙伴。準(zhǔn)備做的有：在班級(jí)要進(jìn)行一路朗誦一本書，課前5分鐘。還有給我感觸最深的就是閱讀可以提升寫作能力，教孩子寫作文是語文教師的痛處，在習(xí)作教學(xué)中，我也是很用心給孩子們指導(dǎo)寫作方式，很費(fèi)《閱讀的力量》給了我很好的答案。因?yàn)殚喿x，學(xué)本能地將它們利用出來。閱讀好的人寫出的東西幾乎都在可接受的程度，要想寫得不好都很難。寫作讓人伶俐，可以幫忙咱們想得更完全，而且解決問題。當(dāng)你碰到問題時(shí)，你將問題寫下來，至少一部份的問題自然就解決了，有時(shí)乃至整個(gè)問題都不見了。讓我加倍肯定要讓自己在閱讀后堅(jiān)持寫作，也要讓孩子們?cè)陂喿x了大量的書籍以后適當(dāng)增加寫作量。55子們、老師們、感激六合公益、孟素琴老師、慕志偉校長(zhǎng)、崔要娟主任把咱們拉上了閱讀之路！在書中介紹圖書館對(duì)孩子的閱讀影響超級(jí)大，對(duì)我的觸動(dòng)比較大，在64頁我批下了希望咱們超化鎮(zhèn)中心小學(xué)未來在六合公益的幫忙下也會(huì)有一高質(zhì)量的圖書館！期待！期待！此刻走向閱讀之路的我是在播種，相信未來閱讀會(huì)送給我花朵和果實(shí)。好的書，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，光芒會(huì)一直都在。當(dāng)我拿到這本書首先了解自由自主閱讀看了一個(gè)又一個(gè)研究案例，這本書讓我欣喜一口氣22:40FVRFVR，讀此書之前咱們已經(jīng)進(jìn)行，而且很好做到了持續(xù)默讀，在每一個(gè)周三晚上進(jìn)行師生共讀，但讀了此書后，又讓開闊了眼界，持續(xù)默讀安排在同一時(shí)間學(xué)生的閱讀興趣不會(huì)增加（重要的原因咱們沒有更多更好的圖書資源）這時(shí)來了及時(shí)雨在六合公益的支持下咱們慢慢做到自己選擇閱讀，普遍閱讀。每當(dāng)學(xué)生吃過飯后，他們會(huì)走進(jìn)教室拿起一本自己心愛的書，徘徊在長(zhǎng)廊、葫蘆架下、魚池旁、或靜靜坐在長(zhǎng)椅上，乃至蹲在垃圾桶旁，我班孩子見了慕校長(zhǎng)還向推薦書呢！由于咱們重視了閱讀，六合公益又為孩子們的閱讀插上了翅膀。我感覺老師變了，孩子變了，無形中咱們進(jìn)步了，閱讀的力量真是無窮大。為了讓孩子更好的閱讀，作為老師的我在閱讀本書是，特別注重了第二章節(jié)的閱讀方式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完以后我在行動(dòng)的有，樹立典范、提供充沛的（此刻你們的閱讀已經(jīng)超過老師了，老師要加把勁了！有點(diǎn)空閑時(shí)間，我就在咱們班的書架前閱讀，作用很大）還有在家長(zhǎng)會(huì)上咱們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和咱們一路閱讀做孩子念書的伙伴。準(zhǔn)備做的有：在班級(jí)要進(jìn)行一路朗誦一本書，課前5分鐘。還有給我感觸最深的就是閱讀可以提升寫作能力，教孩子寫作文是語文教師的痛處，在習(xí)作教學(xué)中，我也是很用心給孩子們指導(dǎo)寫作方式，很費(fèi)《閱讀的力量》給了我很好的答案。因?yàn)殚喿x，學(xué)本能地將它們利用出來。閱讀好的人寫出的東西幾乎都在可接受的程度，要想寫得不好都很難。寫作讓人伶俐，可以幫忙咱們想得更完全，而且解決問題。當(dāng)你碰到問題時(shí)，你將問題寫下來，至少一部份的問題自然就解決了，有時(shí)乃至整個(gè)問題都不見了。讓我加倍肯定要讓自己在閱讀后堅(jiān)持寫作，也要讓孩子們?cè)陂喿x了大量的書籍以后適當(dāng)增加寫作量。55子們、老師們、感激六合公益