三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.3 認(rèn)識一個整體的幾分之一丨蘇教版_第1頁
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三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.3認(rèn)識一個整體的幾分之一丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能用圖形表示一個整體的幾分之一；能用幾分之一表示一個整體的部分；能夠通過圖形和文字的相互理解，達到提高口算能力的目的。二、教學(xué)重點和難點重點：能用圖形表示一個整體的幾分之一；能用幾分之一表示一個整體的部分。難點：學(xué)生對于整體和部分的概念理解；用幾分之一表示整體的部分表示。三、教學(xué)內(nèi)容及過程1.教學(xué)內(nèi)容整體的幾分之一。2.教學(xué)過程步驟1：引入教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察水杯，問學(xué)生水杯是一個整體嗎？教師繼續(xù)questions：這個整體可以分成多少等份？（任意回答，形式不限）步驟2：認(rèn)識一個整體的幾分之一進一步誘導(dǎo)學(xué)生思考：如果只取水杯的一份，這份又可以分成多少等份？（同樣任意回答）教師拿出半個水杯模型，讓學(xué)生看到，這是一個水杯模型的一半，隨后教師問：這個半杯模型是整個水杯的幾分之一？（請答案為1/2）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們把這個半杯模型分成三等份，每份代表了整個水杯的幾分之一？步驟3：通過實物或圖形驗證猜想拿出相應(yīng)杯子的三等份,教師分別拿出這三份模型，讓學(xué)生看到并且討論，這三份模型分別是整杯的幾分之一？進一步瘋狂“猜想”：如果把這個半杯模型分成4等份，每份代表了整個水杯的幾分之一？教師展示相應(yīng)分鐘四等份，并逐個對學(xué)生提問，每份代表了整個水杯的幾分之一？步驟4：總結(jié)通過教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)地回顧了整個學(xué)習(xí)過程。歸納這部份知識的基本概念和基本規(guī)律：用圖形表示一個整體的幾分之一，用幾分之一表示一個整體的部分。四、教學(xué)方法示范教學(xué)法；問答法；分組合作探究；游戲法。五、Homework請學(xué)生畫一張由三個相等部分構(gòu)成的小圓餅，把其中一個畫成黃色，一個畫成紅色，一個為藍色。通過文字描述中這三個充當(dāng)幾分之幾，檢查學(xué)生的口算水平。六、板書設(shè)計整體的幾分之一。七、教學(xué)反思本部分重點在于學(xué)生對整體和部分的概念理解和用幾分之一表示整體的部分表示。該部分教學(xué)內(nèi)容深入生活，學(xué)生易于接受和理解。但需要注

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