2023年班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)篇

2023年班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)篇班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)1

卷土重來的疫情，使得幼兒園的快樂時(shí)間被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見。為了讓孩子們?cè)诩移陂g也可以收獲學(xué)問與歡樂，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程，包括益智嬉戲、親子閱讀、勞動(dòng)教化、親子嬉戲等，讓孩子們?cè)诩业娜兆?，也能寓教于樂，豐富多彩。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小摯友們本周都做了些什么吧！

堅(jiān)持每天打卡

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每天的堅(jiān)持，四月二日是“國際兒童圖書日”，我們的孩子們也開啟了閱讀習(xí)慣的'養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣，對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)大家負(fù)責(zé)。

線上歡樂時(shí)間

豐富多彩的居家生活指導(dǎo)，有益智嬉戲、親子閱讀、勞動(dòng)教化、親子嬉戲等，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧。

美妙反饋瞬間

老師們對(duì)共享在班級(jí)群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和激勵(lì)，家長們感謝老師的專心并對(duì)這樣的育兒親子活動(dòng)表示確定。各班群里氣氛活躍、其樂融融。

春來疫去，萬物可期；只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋師生對(duì)學(xué)問的渴望和探究。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期盼疫散之時(shí)，全部的美妙都會(huì)如期而至！

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)2

新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)決信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，主動(dòng)開展線上教學(xué)，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長反映的問題，供應(yīng)一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上探討之后確定，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)起先，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，找尋合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的.每一個(gè)人發(fā)覺好的資源，都剛好共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)同心同德。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候也許能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺問題剛好反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對(duì)一些家長反應(yīng)的問題，供應(yīng)一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候其次次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里探討，其次天再次布置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師仔細(xì)備課，細(xì)心打算兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理學(xué)問點(diǎn)。在直播起先前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再起先復(fù)習(xí)。依據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。其次，網(wǎng)上找尋好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問講解內(nèi)容布置作業(yè)。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)3

當(dāng)疫情突如其來，幼兒園生活被迫按下了暫停鍵。為了讓孩子們平安、健康、歡樂地度過居家生活的每一天，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，白馬井鎮(zhèn)中心幼兒園通過網(wǎng)絡(luò)，向家長們推送形式多樣的活動(dòng)，緩解父母和孩子們的驚慌與焦慮，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家庭氛圍更加溫馨融洽。

“停課不停工”

疫情期間，剛接到停課通知，我園立馬通過網(wǎng)絡(luò)為“停課不停學(xué)”期間課程推送開展了線上教研活動(dòng)。

豐富多彩的幼兒活動(dòng)

名年級(jí)組結(jié)合實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天通過班級(jí)群推送豐富的線上指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒居家運(yùn)動(dòng)、嬉戲、做小試驗(yàn)等等，幫助家長科學(xué)合理支配好幼兒在家的.一日生活。讓我們一起來看看孩子豐富多彩的居家活動(dòng)吧。

小班組

“停課不停學(xué)”期間小班組開展的活動(dòng)有：健康《七步洗手法》；親子活動(dòng)《躲避炸彈》；健康《小口罩，大作用》。

中班組

中班組開展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有：手工《抗病毒口罩》；親子活動(dòng)《擺鐘障礙跳》；語言《小兔子戴口罩了》。

大班組

大班組開展的線上居家指導(dǎo)活動(dòng)有：繪畫《抗擊疫情主題畫》；科學(xué)活動(dòng)《好玩的泡泡龍》；親子活動(dòng)《躲避炸彈》。

其他活動(dòng)

除各年級(jí)組分別推出的活動(dòng)外，珍寶們疫情期間在家依舊堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)生健體，增加免疫力。除此之外珍寶們?cè)诩疫€會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)！

豐富多彩的'師幼互動(dòng)

雖然疫情期間不能見面，但在這段特別的時(shí)間里，我們的愛沒有間斷。各班老師通過約定時(shí)間分組和珍寶們視頻閑聊、班級(jí)群互動(dòng)等方式，和珍寶們溝通，了解疫情期間幼兒在家的狀況。

疫情防控?zé)o小事，感謝家長摯友們對(duì)我園疫情防控工作的支持與協(xié)作。

在大家的共同努力下，我們復(fù)原了從前在幼兒園的快樂時(shí)間。

但是疫情并沒有完全消逝，大家在日常生活中還是要好好愛護(hù)自己哦！

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)4

桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正值我們滿心高興、放開懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。

作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”須要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特別的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級(jí)線上教學(xué)推動(dòng)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了共享。南山初中語文九年級(jí)全體老師參與會(huì)議。

我們剛好反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。

向上的路從來都不是平坦寬敞的陽關(guān)大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了許多始料未及的.困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語文人始終在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨共享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。

最終，王孝珍主任結(jié)合線上巡課狀況，為我們供應(yīng)了許多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、溝通互動(dòng)、讀寫共進(jìn)、剛好監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明白方向。

在這“疫起”的特別時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，須要我們南山語文人接著攜手同行，戮力同心。

請(qǐng)信任疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱忱似火的夏天。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)5

試驗(yàn)幼兒園的老師以班級(jí)組為單位開展線上教學(xué)，針對(duì)當(dāng)前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長供應(yīng)形式多樣的親子嬉戲、繪本故事、音樂律動(dòng)、科學(xué)小試驗(yàn)，供幼兒和家進(jìn)步行學(xué)習(xí)。師幼之間、家長之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動(dòng)溝通，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛。微視頻的錄制，讓老師們又駕馭一項(xiàng)新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。

“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛。快樂嬉戲、仔細(xì)學(xué)習(xí)、歡樂生活，“宅”出不一樣的自我。

沒有華麗的.道具，沒有充分的材料，依舊可以把好玩的嬉戲進(jìn)行究竟……

既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以熬煉孩子的視察力，專注力和記憶力。

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒特性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動(dòng)可以培育幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)觀念。

疫情期間，幼兒在家長、老師的關(guān)切陪伴下，歡樂地成長；老師們?cè)谧詫W(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步。“停課不停學(xué)”讓老師們釋放著愛心和責(zé)任心，讓家進(jìn)步一步了解并走近幼兒老師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、老師的溫情陪伴。信任開園之日，定會(huì)春光明媚。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)6

疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)瞬線上教學(xué)一周了，作為一名數(shù)學(xué)老師，疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。

疫情期間國家中小學(xué)云平臺(tái)供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面，我除了仔細(xì)研讀教材外，還仔細(xì)觀看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上搜尋視頻補(bǔ)充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充溢。每天支配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，試做題時(shí)畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。

為了讓學(xué)問得到剛好有效的鞏固，我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類型的習(xí)題，讓每一節(jié)課的學(xué)問能夠得到有效的'練習(xí)，并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題，努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題

教學(xué)期間我會(huì)剛好與家進(jìn)步行溝通，調(diào)整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺性差的孩子在缺少監(jiān)管的狀況下學(xué)習(xí)效率大打折扣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思索實(shí)力的孩子來說，會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問題。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)7

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區(qū)亞東幼兒園主動(dòng)響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康平安放在首位，探究教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的平安，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教化和家庭教化的有機(jī)結(jié)合。

我園以各年級(jí)組為單位，進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋平安學(xué)問的宣揚(yáng)、趣味嬉戲的.共享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、好玩的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導(dǎo)下，老師們仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心打算教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充溢、健康而有意義！

Part.01“疫”起打算，為愛蓄能

疫情突襲，幼兒園快速組建骨干老師團(tuán)隊(duì)，研討確定線上家庭教化指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感愛好的話題內(nèi)容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線上研討，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源，找素材、做微課，錄制嬉戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現(xiàn)形式，趣味十足的內(nèi)容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存。

Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長

“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂嬉戲”兩條主線入手，每天為家長供應(yīng)可借鑒或干脆運(yùn)用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。

以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂運(yùn)動(dòng)、愛美食、“趣”試驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容，為居家親子生活供應(yīng)最干脆的指導(dǎo)和素材。提倡幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，科學(xué)合理地支配幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育熬煉，提高自身免疫力和抗病毒實(shí)力。

Part.03微課在線動(dòng)態(tài)互動(dòng)

微課在線活動(dòng)，以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。將防疫小學(xué)問、春天的改變以及幼兒感愛好的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線的形式，使得老師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過“宅”而好玩的在線時(shí)間。

Part.04“疫起攜手，精彩接著

“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長和孩子們的主動(dòng)參加。課程發(fā)布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的嬉戲、試驗(yàn)及參加主題活動(dòng)的過程，發(fā)到班級(jí)群里共享華蜜親子時(shí)間及孩子們的成長。在這段特別的時(shí)間，在線課程的發(fā)布，將愛持續(xù)，家園“疫”起攜手，接著成長的精彩。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)8

時(shí)間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新學(xué)問，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，老師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新學(xué)問掃清障礙做好打算，所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和駕馭學(xué)問，避開聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議剛好查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的駕馭狀況，督促剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提示孩子：打算好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前寧靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后剛好上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)剛好查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺不按時(shí)聽課的孩子剛好和家長溝通，特殊關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能剛好上課的狀況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教化內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)剛好給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的.每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)剛好進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)剛好和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)剛好與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最終，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體駕馭狀況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解剛好訂正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜愛的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)共享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，賜予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀主動(dòng)性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參與閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能剛好查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家進(jìn)步行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題剛好聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)接著向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)9

依據(jù)儋州市教化局關(guān)于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和主動(dòng)監(jiān)督師生協(xié)作做好疫情防控工作的狀況下，我園制定了2023年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教化活動(dòng)支配表和幼兒居家一日活動(dòng)支配表，通過線上教學(xué)的方式支配好幼兒的教化教學(xué)活動(dòng)，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。

制定安排

線上教學(xué)活動(dòng)支配表、幼兒居家一日生活支配表、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)支配表和幼兒居家一日生活支配表。

實(shí)行

每天都根據(jù)線上教學(xué)活動(dòng)支配表的內(nèi)容，提前支配老師把其次天的線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成，并且每日定時(shí)在我園的'微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

組織全體老師一起找課錄課，一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制，全園老師主動(dòng)參加線上教學(xué)活動(dòng)。

每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長群，主動(dòng)發(fā)動(dòng)家長陪伴幼兒學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果

每天家長都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群，家長主動(dòng)協(xié)作老師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。

老師在班級(jí)群仔細(xì)監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)狀況，并且做到主動(dòng)地回應(yīng)。

各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長的陪伴下仔細(xì)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成小任務(wù)，學(xué)習(xí)效果良好。

活動(dòng)總結(jié)

通過停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開展，活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的老師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語言表達(dá)實(shí)力，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了老師與家長的溝通溝通。在家長們的主動(dòng)協(xié)作下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、歡樂地成長。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)10

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛起先的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛起先的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于運(yùn)用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)運(yùn)用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持寧靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)切孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這特別時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣充溢了挑戰(zhàn)的工作，是簇新也是困難的，因?yàn)槲覜]有閱歷，比年輕人更是困難。

剛起先上課的'時(shí)候，我就做了許多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里全神貫注的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

盡然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是盡然不會(huì)用直播，猶如與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是特別不自由，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了起先上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在接著犯錯(cuò)下去了這樣始終犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異樣，剛好聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題，剛好解決不會(huì)在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我起先漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細(xì)的指導(dǎo)學(xué)生，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就肯定會(huì)仔細(xì)教育好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，假如有什么問題也會(huì)剛好的訂正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個(gè)特別大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課主動(dòng)性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們剛好回答問題，把已經(jīng)飄走的思維剛好拉回來。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L群，現(xiàn)在便利了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提示家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡(jiǎn)單。

我也起先喜愛這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，終歸我不喜愛一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指引學(xué)生。

班級(jí)線上教學(xué)總結(jié)11

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)間吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，也許也會(huì)是唯一的一次吧！終歸相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最起先進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充溢了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程須要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣