人教版五年級上冊語文期末總復習第二單元

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版五年級上冊語文期末總復習第二單元、基礎部分易寫錯的字：慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）頭折節(jié)、風欺（期）雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（jiàn）鐘山之隔數(shù)重（chóng）山那畔（pàn）行聒（guō）碎秉（bǐng）性朦（méng）朧婀（ē）娜（nuō）多姿波光粼（lín）粼干涸（hé）點綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（m?。﹥舻停╠ī）頭折節(jié)易混淆的形近字（組詞）：祥——詳衰——哀欺——期低——抵陵——凌——綾洛——絡逾——瑜——喻——榆魂——魄腮——鰓謂——猬僑——嬌——矯應掌握的詞語意思：不甚在意：不太在意。玷污：弄臟。大抵：大多；大都。折節(jié)：屈服。隆冬：冬季最冷的時候；深冬。眷戀：懷念,留戀。潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。點綴：襯托、裝飾,使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風景更好看。守望相助：為防備外來的侵害,相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望,遇警互相通報支援。5、近義詞冰涼：冰冷愛惜：愛護慈祥：慈愛鄭重：慎重欺凌：欺負寶貴：珍貴盛開：怒放欣賞：玩賞姿態(tài)：姿勢尋找：尋覓干涸：干枯點綴：半點充足：充分舒服：舒適6、反義詞偶爾：經(jīng)常訓斥：夸獎盛開：調(diào)零擔心：放心完整：殘缺新鮮：陳舊清澈：渾濁柔軟：僵硬涼爽：悶熱課文內(nèi)容《古詩詞三首》1《泊船瓜洲》作者是宋朝的王安石。全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔,而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸,明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。A這首詩表達了作者對家鄉(xiāng)的思念和不知何時才能回到家鄉(xiāng)的惆悵的思想感情。B最能表達作者思想感情的一句詩：春風又綠江南岸,明月何時照我還。C從表達上體會“綠”的巧妙之處在于：形象鮮活,春意盎然,讀來仿佛有陣陣春風撲面。2《秋思》作者是唐朝的張籍。全詩的大意是：秋風乍起,客居洛陽城的詩人想寫一封信,給遠在家鄉(xiāng)的親人,表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情,可是要說的話太多了,竟不知從何說起。信寫好后,又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來,當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。A全詩表達了詩人客居他鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)親人深切的思念。B“秋風”給人的感覺是蕭條、凄涼,在詩中更能表達詩人羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落和思鄉(xiāng)懷親的心情。3《長相思》作者是清朝的納蘭性德。詞的大意是：將士們跋山涉水,向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里,住宿帳篷,每個帳篷里都點起了燈。入夜,又是刮風,又是下雪,將士們從睡夢中醒來,再也睡不著了,不禁思念起故鄉(xiāng)來,因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜,是沒有寒風朔雪之聲的。A這首詞敘寫了戍邊打仗的將士,在北方的風雪聲里因思念家鄉(xiāng)夜不成寐,抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。B詞分上下兩闕,上闕寫將士深夜羈旅野外,離家鄉(xiāng)遠,行軍艱難,下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。4這三首詩詞都表達了思鄉(xiāng)之情,《泊船瓜洲》是寫景抒情,《秋思》是敘事抒情,《長相思》寫景與敘事相結(jié)合,來表達作者的思想感情。本課的多音字有：“間”讀jiàn;“萬重山”和“意萬重”的“重”讀chóng;“還”讀huán;“風一更”的“更”讀gēng?！睹坊ɑ辍罚ㄗ髡撸宏惢坨?課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達這種感情：①教“我”讀唐詩宋詞時,讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。②因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達這種感情：①因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣②臨走送我墨梅圖③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格,實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應,這種寫法的好處是：深化主題,突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神、品格。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”這也正是中華民族的民族精神?！氨浴笔潜拘缘囊馑肌＿@里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。4“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；“春草明年綠,王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句,（“王孫”是古代對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。《桂花雨》作者先寫了自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫了搖桂花的事情,最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。對句子的理解。①“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。”“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里?！币粋€“浸”字,形象地寫出了桂花的香氣,桂花不僅花開時香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。②可是母親說：“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！薄斑@里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗著饋贈桂花的快樂,吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是唯我的,是母親生活乃至生命的一部分,還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的,問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花,而是用情感在體味它們。一親一疏,感覺自然就涇渭分明了。③于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。我們不能無視這個“又”字。這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨,只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。8*小橋流水人家看到題目,不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話,勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱,色彩清新而明快,情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn),寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況,日出而作,日入而息,守望相助,無“鬧市”之亂耳,無“疲憊”之勞形,有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記”,表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。至今一看到茶樹,腦海里立刻會浮現(xiàn)出當時的情景來?！爱敃r的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出,當時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象,所以他至今難忘,一看到茶樹,就會想起與茶樹有關(guān)的這些事,從中可以體會出作者對家鄉(xiāng)的懷念。②那段日子,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記。那段日子,指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間,也是作者的童年時光。那些美好的印象,應該不光是家鄉(xiāng)美好的景色,還包括作者記憶中童年玩耍的情景,以及人們“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的腦海中”“我一輩子也不會忘記”,說明了作者對家鄉(xiāng)印象之深,懷戀之久。從中我們也可以感受到,作者對鄉(xiāng)村生活,對安定生活的無限向往和眷戀。日積月累悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。浮云終日行,游子久不至：浮云整日飄來飄去,遠去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子,是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了,夜里,在寒冷的燈光下,也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。明月有情應識我,年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話,它應該認識我啊,因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。家在夢中何日到,春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢里,什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人,有幾個是回去的呢？江南幾度梅花開,人在天涯鬢已斑：記不清東南的梅花開了有多少次了,離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。古詩詞三首必背文段（第六課第13段）“是啊,鶯兒,你要好好保存！這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪R,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)