初中體育-快樂(lè)足球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材內(nèi)容快樂(lè)足球?qū)W習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球備課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的球性，使大部分學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的精神重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：踢球技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：腳型的固定結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)組織要求二次備課準(zhǔn)備部分10分鐘一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容。4、安排見(jiàn)習(xí)生（圖一）二、繞田徑場(chǎng)慢跑2圈（圖二）三、行進(jìn)間徒手操1、前后擊掌2、髖外展3、髖內(nèi)收4、后踢腿5、高抬腿6、加速跑一、1、體委集合，整隊(duì)，查報(bào)人數(shù)。師生問(wèn)候。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提出練習(xí)要求。二、1、教師口哨指揮。2、學(xué)生聽(tīng)哨音，統(tǒng)一進(jìn)行。三、1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法。2、學(xué)生和老師一起練習(xí)，充分活動(dòng)開(kāi)相關(guān)肌肉，提高興奮性。六列橫隊(duì)××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖一）要求：注意力集中，精神飽滿。二、（圖二）要求：步伐一致，口號(hào)響亮三、體操隊(duì)形××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖三）要求：積極認(rèn)真，動(dòng)作準(zhǔn)確、到位，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠?2分鐘一、觀看掛圖、初步形成動(dòng)作表象二、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)三、傳球接力游戲一、1、教師給學(xué)生觀看掛圖，啟發(fā)學(xué)生積極思考2、學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考。二、1、教師簡(jiǎn)單示范講解，與學(xué)生一起總結(jié)探討動(dòng)作環(huán)節(jié)和要領(lǐng)2、學(xué)生原地?zé)o球模仿練習(xí)（圖四），重點(diǎn)體會(huì)腳型固定3、學(xué)生分組有球練習(xí)（對(duì)墻踢球），教師巡回指導(dǎo)動(dòng)作。（圖五）4、集合隊(duì)伍，教師講評(píng)提出踢固定球（踢墻固定腳型）練習(xí)。（圖五）5、學(xué)生相距2-4米踢球練習(xí)。（圖五）6、學(xué)生師范，教師和學(xué)生講評(píng)三、傳球接力游戲（形式如圖五）1、教師講解游戲規(guī)則和方法2、學(xué)生積極參與一、六路縱隊(duì)，依次進(jìn)行××××××××××××××××××▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○（圖四）要求：重點(diǎn)體會(huì)觸球部位。二、×××→×××→×××→○○○→○○○→○○○→▲（圖五）要求：1、練習(xí)認(rèn)真，練習(xí)時(shí)相互觀察、學(xué)習(xí)，動(dòng)作正確，身體協(xié)調(diào)自然。2、腳型固定，傳球準(zhǔn)確，停球放松要求：1、積極參與，熱情高漲2、動(dòng)作正確，協(xié)同配合結(jié)束部分3分鐘一、集合整隊(duì)二、放松練習(xí)（腿部牽拉）三、講評(píng)四、宣布下課，師生再見(jiàn)五、回收器材（圖六）1、教師迅速整理隊(duì)伍。2、教師語(yǔ)言提示，師生共同放松。六列橫隊(duì)××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖六）場(chǎng)地器械足球場(chǎng)地1塊足球6個(gè)標(biāo)志盤24個(gè)小欄架6個(gè)掛圖1副課后小結(jié)教學(xué)反思腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W情分析本課教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，在這個(gè)年齡段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，怕吃苦，但對(duì)任何新鮮事物的出現(xiàn)都充滿好奇心。足球運(yùn)動(dòng)是他們較為喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作比較感興趣，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生把動(dòng)腳和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供任職所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。孩子們愛(ài)玩是天性，因此，安排一項(xiàng)游戲的目的是在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲傳準(zhǔn)接力實(shí)際上是踢球技術(shù)動(dòng)作的一項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。腳內(nèi)側(cè)傳球效果分析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。本案例遵循無(wú)球模仿到有球嘗試練習(xí)，再到踢固定球定腳型再到游戲傳準(zhǔn)接力，課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心和認(rèn)知規(guī)律。制作“表情包”作為學(xué)生傳球的對(duì)象，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展體育課程資源，將單純的技術(shù)學(xué)習(xí)變得主題鮮明、形式新穎。本案例教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，通過(guò)充分利用場(chǎng)地、器材的變化，采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境，真正體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又激活了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，提高了教學(xué)的效果。練習(xí)密度40%，平均心率135次／分。腳內(nèi)側(cè)傳球教材分析足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭(zhēng)奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開(kāi)展的特點(diǎn)，所以它受到人們普遍的喜愛(ài)，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并且現(xiàn)在足球已經(jīng)走進(jìn)了校園，校園足球的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得最多，主要用于中短距離傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是在之前球性練習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動(dòng)作的難度和要求，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力，體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。腳內(nèi)側(cè)傳球的評(píng)測(cè)練習(xí)1、通過(guò)觀看掛圖、教師展示和動(dòng)作示范，學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象。2、無(wú)球模仿練習(xí)，初步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、將“表情包”作為嘗試練習(xí)對(duì)象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生要把球傳準(zhǔn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更好地激發(fā)出來(lái)。4、對(duì)墻踢定腳型練習(xí)。采用這一練習(xí)形式，可以有效的解決本課的重難點(diǎn)，讓支撐腳的站位和觸球時(shí)的腳型固定有了一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)。5、傳準(zhǔn)接力游戲比賽。進(jìn)一步激發(fā)練習(xí)興趣，同時(shí)又潛移默化的增加學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。課后反思校園足球的發(fā)展已然已經(jīng)到了一個(gè)嶄新的階段，校園足球不僅僅需要更多的學(xué)生去參與、去普及，更需要有專業(yè)的老師和教練給予正確的技術(shù)指導(dǎo)。作為足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)之一，腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的練習(xí)可以說(shuō)是一系列技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。而面對(duì)這些低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)牽扯到髖關(guān)節(jié)外展等這些技術(shù)動(dòng)作的要求時(shí)難免還會(huì)有一些障礙，如何能讓他們摒棄懶惰散漫的習(xí)慣積極投入到技術(shù)動(dòng)作練習(xí)中確實(shí)值得我們這些最一線的教師去思考。在本課中，我采用制作“表情包”，對(duì)墻踢定腳型的設(shè)想，讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，總的來(lái)看還算不錯(cuò)，取得了一定的預(yù)期效果。總體來(lái)看課還算順暢，當(dāng)然也正如一些老教師給的建議一樣，課的強(qiáng)度還有待提高，學(xué)生的熱情還有待進(jìn)一步高漲，在之后的安排中，我一定吸取經(jīng)驗(yàn)，想更多更好的辦法讓更多的學(xué)生喜歡上足球，愛(ài)上足球。腳內(nèi)側(cè)傳球課標(biāo)分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生參與與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛