東北師范大學(xué)23春“體育教育”《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)用指南》考試歷年高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)試題甄選答案附答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“體育教育”《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)用指南》考試歷年高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.在制訂多年訓(xùn)練計(jì)劃和年度訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，特別重視()。A.指導(dǎo)部分B.實(shí)施部分C.控制部分D.準(zhǔn)備部分參考答案：A2.在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，VO2max(最大攝氧量)是反映有氧無(wú)氧混合能力的有效指標(biāo)。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A3.訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。()A.錯(cuò)誤參考答案：A4.乳酸是無(wú)氧代謝的產(chǎn)物，同時(shí)，也是運(yùn)動(dòng)的()。C.燃料5.想象訓(xùn)練法是一種心理學(xué)訓(xùn)練方法。這種方法是在運(yùn)動(dòng)員大腦內(nèi)部語(yǔ)言和套語(yǔ)的指導(dǎo)下進(jìn)行()戰(zhàn)術(shù)。A.意念B.認(rèn)識(shí)D.虛擬參考答案：C6.()是所有運(yùn)動(dòng)以及肌肉活動(dòng)的能量來(lái)源。A.氧氣B.肌糖元C.ATPD.葡萄糖參考答案：C7.賽前階段中短期集訓(xùn)可以包含()的運(yùn)動(dòng)員。A.高水平B.不同層次C.不同項(xiàng)目參考答案：ABCD8.通常說(shuō)的爆發(fā)力也就是指快速力量。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B9.我國(guó)目前現(xiàn)行的是()訓(xùn)練體制。A.多級(jí)B.二級(jí)C.三級(jí)參考答案：C10.大周期中的恢復(fù)期也叫調(diào)整期。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B11.()是所有運(yùn)動(dòng)以及肌肉活動(dòng)的能量來(lái)源。C.ATP參考答案：C12.形式變換訓(xùn)練法主要反映在()變化上。A.訓(xùn)練內(nèi)容C.組織形式D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考答案：B第II卷一.綜合考核(共12題)1.耐力訓(xùn)練應(yīng)注意()的科學(xué)性。B.計(jì)劃D.呼吸B.糖酵解C.磷酸鹽和糖酵解混合D.有氧無(wú)氧混合3.起始狀態(tài)診斷的基本內(nèi)容：()A.運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)\斷B.競(jìng)技能力診斷D.訓(xùn)練水平診斷參考答案：ABD4.基本周是通過(guò)負(fù)荷的改變引起新的生物適應(yīng)，以獲得競(jìng)技能力的提高，負(fù)荷特點(diǎn)是()。A.增加負(fù)荷量保持強(qiáng)度C.負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度都保持不變D.提高負(fù)荷強(qiáng)度負(fù)荷量保持不變參考答案：ACD5.恢復(fù)周負(fù)荷結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：()A.保持強(qiáng)大降低量C.提高強(qiáng)度降低量D.保持量減小強(qiáng)度參考答案：D6.選擇合作型風(fēng)格的教練員與他們的運(yùn)動(dòng)員共同()。A.訓(xùn)練B.生活C.決策D.商量參考答案：CA.運(yùn)動(dòng)技術(shù)B.身體形態(tài)C.競(jìng)技能力D.心理能力參考答案：B8.法特萊克訓(xùn)練法屬于持續(xù)訓(xùn)練法。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A9.運(yùn)動(dòng)技術(shù)只能通過(guò)運(yùn)動(dòng)員身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。因此，人們長(zhǎng)期將運(yùn)動(dòng)技術(shù)又稱為()。A.動(dòng)作組合B.動(dòng)作技術(shù)D.技術(shù)組合參考答案：B10.起始狀態(tài)診斷的基本內(nèi)容()。A.運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)\斷B.競(jìng)技能力診斷C.訓(xùn)練負(fù)荷診斷參考答案：ABD11.()理論更能全面地反映競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)際。A.膠泥模型B.木