2022年福建漳州臺(tái)商投資區(qū)招聘中小學(xué)國(guó)企教師考試真題及答案VIP

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考2022年福建漳州臺(tái)商投資區(qū)招聘中小學(xué)國(guó)企教師考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛(ài)生B.愛(ài)國(guó)守法C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表【答案】：A2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.實(shí)事求是B.一視同仁C.虛懷若谷D.死扣書(shū)本【答案】：A3.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后,老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.效果律C.練習(xí)律D.動(dòng)機(jī)律【答案】：B4.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.激發(fā)興趣B.分化概念C.豐富想像力D.引起注意【答案】：B5.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B(niǎo).思維定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.醞釀效應(yīng)【答案】：A6.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語(yǔ)和“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.遺傳素質(zhì)B.教育的作用C.環(huán)境D.個(gè)人的活動(dòng)【答案】：C7.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點(diǎn)在于它是以（）為對(duì)象的。A.文化B.社會(huì)C.知識(shí)D.人【答案】：D8.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.詹姆士和杜威B.華生和斯金納C.馬斯洛和羅杰斯D.馮特和鐵欽納【答案】：C9.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推理B.歸納C.歸因D.推論【答案】：C10.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.感情需要B.控制需要C.包容需要D.愛(ài)的需要【答案】：C11.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.派出培訓(xùn)模式C.社會(huì)許可模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A12.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無(wú)不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.社會(huì)環(huán)境B.教育影響C.個(gè)體實(shí)踐D.遺傳素質(zhì)【答案】：A13.下列屬于程序性知識(shí)在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.產(chǎn)生式C.線性排序D.命題【答案】：C14.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德意志D.道德行為【答案】：D15.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.多重趨避沖突B.雙避沖突.C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：D16.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.120B.83C.100D.110【答案】：A17.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A.教材的媒體作用B.學(xué)生的主體作用C.教師的主導(dǎo)作用D.學(xué)校的管理作用【答案】：B18.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.心理過(guò)程B.個(gè)性心理特征C.心理動(dòng)力D.心理形態(tài)【答案】：D19.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德情感D.道德意志【答案】：A20.心理輔導(dǎo)教師對(duì)在輔導(dǎo)過(guò)程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語(yǔ)言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺(jué)和單程的溝通與處理這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.具體化C.澄清D.立即性【答案】：D21.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過(guò)程。（）A.系統(tǒng)化B.比較C.分類D.具體化【答案】：B22.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁C.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的D.都是由社會(huì)約定俗成的【答案】：A23.（）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感,體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。A.青年期B.學(xué)前期C.嬰兒期D.學(xué)齡期【答案】：B24.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）六個(gè)層次。A.知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)B.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)C.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)【答案】：B25.以下對(duì)創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品C.創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)D.創(chuàng)造的成果有大有小【答案】：A26.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無(wú)助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.運(yùn)氣B.努力C.能力D.難度【答案】：C27.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（）。A.決定作用B.基礎(chǔ)作用C.主導(dǎo)作用D.不起主導(dǎo)作用【答案】：C28.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）。A.思維力B.記憶力C.注意力D.觀察力【答案】：A29.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點(diǎn)。這句話反映了心理健康的（）。A.靜止性B.絕對(duì)性C.相對(duì)性D.動(dòng)態(tài)性【答案】：C30.課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施B.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書(shū)C.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)D.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)【答案】：B31.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A.師生的交互作用B.社區(qū)的影響C.同伴群體的影響D.學(xué)生個(gè)人的身心特征【答案】：A32.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)原則【答案】：B33.在教育中，堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.不平衡性B.順序性C.個(gè)別差異性D.階段性【答案】：B34.如果個(gè)體持能力的增長(zhǎng)觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過(guò)努力加以改變的，則個(gè)體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.成績(jī)B.掌握C.社會(huì)D.學(xué)校【答案】：B35.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.程序性知識(shí)B.實(shí)用的知識(shí)C.直觀的知識(shí)D.可應(yīng)用的知識(shí)【答案】：A36.意識(shí)特征不包括（）。A.覺(jué)知性B.社會(huì)歷史制約性C.選擇性D.能動(dòng)性【答案】：C37.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.華生D.奧蘇貝爾【答案】：D38.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。A.學(xué)科內(nèi)容B.自我表現(xiàn)C.物理環(huán)境D.學(xué)生反應(yīng)【答案】：B39.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門(mén)領(lǐng)域的專長(zhǎng)，為未來(lái)職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.生涯規(guī)劃B.專業(yè)C.興趣D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：B40.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)分制B.計(jì)劃學(xué)分制C.學(xué)年學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.奉獻(xiàn)社會(huì)要求從業(yè)人員做到（）。A.義利相融，重在奉獻(xiàn)B.艱苦奮斗，勤奮工作C.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)D.堅(jiān)定信念，履行職責(zé)【答案】：ABCD42.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.動(dòng)作表征C.符號(hào)表征D.活動(dòng)表征【答案】：AD43.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：BCD44.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.職業(yè)自由感B.心理健康功能C.動(dòng)機(jī)作用D.榜樣效應(yīng)【答案】：ABCD45.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.提醒、勸告C.紀(jì)律處罰D.書(shū)面警告【答案】：ABD46.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德意識(shí)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德活動(dòng)D.職業(yè)技能【答案】：ABC47.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律B.堅(jiān)持知行合一規(guī)律C.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律D.堅(jiān)持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD48.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.禁與欲的失范B.義與氣偏離C.知與行脫節(jié)D.表與里的不一【答案】：ABCD49.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)行為要求（）。A.將愛(ài)國(guó)守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中B.正確處理愛(ài)國(guó)與守法的關(guān)系C.學(xué)好法律知識(shí)D.做愛(ài)國(guó)守法的模范【答案】：ABD50.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神B.不利用職權(quán)之便謀取私利C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.堅(jiān)持高尚情操【答案】：BCD51.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.原則至上，不計(jì)得失C.顧全大局，服從上級(jí)D.秉公執(zhí)法，不徇私情【答案】：CD52.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?（）A.形象性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.陳述性知識(shí)D.動(dòng)作性知識(shí)【答案】：BC53.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要C.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要D.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要【答案】：ABCD54.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平【答案】：ABD55.作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.作到公正與仁慈的結(jié)合B.正確對(duì)待懲罰的公正C.提高教育素養(yǎng)D.自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD56.教師個(gè)體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來(lái)，主要有以下（）方面。A.正直誠(chéng)實(shí)B.開(kāi)拓創(chuàng)新C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.自尊自強(qiáng)【答案】：ABCD57.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.精神質(zhì)B.責(zé)任心C.神經(jīng)質(zhì)D.開(kāi)放性【答案】：BCD58.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.不可控歸因D.外部歸因【答案】：AB59.有效推進(jìn)社會(huì)動(dòng)員的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序動(dòng)員B.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用C.利用大眾傳播媒介D.必須以實(shí)際利益為動(dòng)員核心【答案】：ACD60.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.實(shí)踐性B.繼承性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：ABCD61.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)C.申訴、訴訟權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：BCD62.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D