家校課程心得體會6篇

家校課程心得體會6篇家校課程心得體會篇1

本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培育同學化工設計力量的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步把握化工設計的基礎學問、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;把握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機幫助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的平安性和經濟合理性。

在短短的兩周里，從開頭的一頭霧水，到同學爭論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的許多參考書中，許多的學問是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的學問結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。

在實際計算過程中，我還發(fā)覺由于沒有準時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據，這會鋪張了大量時間。由此，我在每章節(jié)后準時地列出數(shù)據表，便利自己計算也便利讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據的選取，也只是依據范圍自己選擇的，并不肯定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據有時并不是非常精確?????的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在肯定的誤差，影響后面詳細設備的選型。假如有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的熟悉，這對我們的連續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，把握了化工設計的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實際問題的力量。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、嚴厲?仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計力量的訓練和培育嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教育與關心，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批判指正。

本次化工原理課程設計歷時兩周，是上高校以來第一次獨立的工業(yè)化設計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設計是培育我們化工設計力量的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步把握化工設計的基礎學問、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;把握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的平安性和經濟合理性。

由于第一次接觸課程設計，起初心里布滿了新奇感和期盼，由于自我認為在高校里學到的東西最終可以加以實踐了?？墒钱斃蠋煱讶蝿諘l(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措?？墒窃谶@短短的三周里，從開頭的一無所知，到同學爭論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開頭時，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，以及在網上搜尋到的理論和閱歷數(shù)據。我們漸漸地找到了符合自己的試驗數(shù)據。并漸漸建立了自己的模版和計算過程。

在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數(shù)q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思索。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們認真結合上課老師講的內容，一步一步的爭論演算，經大家一下午的不懈努力，最終把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經受了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現(xiàn)在還清晰的記得我試差勝利后那感動的心情，由于我嘗到了自己在付出許多后那種勝利的喜悅，由于這些都是我們的“血淚史”的見證哈。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的熟悉，我們了解了工程設計的基本內容，把握了化工設計的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實際問題的力量。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、嚴厲?仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計力量的訓練和培育嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

最終，我還要感謝我的指導老師對我們的教育與關心，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和溝通讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕松、開心。

家校課程心得體會篇2

人教版學校語文一班級20xx年進行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國民，因此，教材編寫實質就是一種國家行為。新教材更注意"核心價值觀"和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機滲透。

有感一：本次參與培訓的人員是各縣市使用人教版教材的學校語文老師。一線老師可以親自現(xiàn)場傾聽專家教授對于新課程的解讀，也不用出任何費用，這是一次多么好的機會。主講老師從下午1：30分開頭始終講到4：30分，中間沒有休息，而且是始終站著?？墒菐装偃说臅隼?，時不時有手機鈴聲想起的音樂聲，甚至還可聽到個別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對這種行為和素養(yǎng)布滿了鄙夷。

由于沒有課間休息，不斷有老師出出進進去洗手間，這倒可以理解，在大約四點鐘的時候，消失了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象，無疑是中途早走，接著，不斷地有老師提包提前退場。講課老師幽默的說，沒關系，假如有老師有事可以離開，我受得了。并不是老師講得不好，但講課究竟有它枯燥的成分，可以說這位老師，講得惟妙惟肖，很有低班級的童趣，而且幽默感十足，我聽得好像不情愿錯過他的任何一句話。

有感二：在我中途去洗手間的時候，又發(fā)覺了一件令人哭笑不得的事情。有一個老師在學區(qū)上班，不用任課。我問，你們怎么也來聽？原來，他是替身，一班級老師沒來，我問為什么？他說，我們那里老師緊缺，都走不開。我不禁發(fā)問，你們來聽有意義嗎？這么好的機會鋪張掉，該聽得不來，來的跑到外邊玩手機。接近結束了，仍舊有老師大搖大擺的結伴離開會場。我想或許是邊遠山區(qū)急著趕車吧！或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧！但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應當這樣做的。

我不禁為我們的孩子堪憂，這等素養(yǎng)的老師，如何能教出高素養(yǎng)的同學；我也為我們的訓練堪憂，還有多少人去潛心討論訓練的本質呢！講課老師并沒有由于會場的秩序而影響講座，他依舊從容淡定，激情滿滿，我在心里悄悄為老師點贊，更加專注的沉醉在他每一個悉心的講解。我想我能做的就是不斷端詳自己，管理好自己，把別人當做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。

家校課程心得體會篇3

“新課標”的施行的確是給日常訓練帶來了生氣與生氣。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的協(xié)作探求溝通中，咱們的同學越而的生動與心愛，并且不乏思維上一次次的靈光出現(xiàn)、不乏更多了一些對日子、社會的深層思索，一起也在渾然不覺之中感受著常識的滋補。本學期，有幸參加市教研室支配一次《新課程規(guī)范的學習》。以下是我學習新課標的幾點體會：

一、老師要成為終身學習者。老師要走進新課程，完成課程方針，其本身必需有先進的、與新課程相習慣的訓練理念。為達到這一方針，老師首先要把自己定位成一個“學習者”。老師要在把握扎實的專業(yè)常識基礎上，學習自然科學、社會科學研討前沿的最新成果最新常識，還要學習與進步對人的熟悉，現(xiàn)代訓練技術手段的運用以及訓練研討等方面的常識，構建多元化的常識結構，使自己不僅僅會教，并且有自己的訓練追求與風格?，F(xiàn)代老師不再比方為“一桶水”，而應當被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享受一輩子”的思維已不習慣現(xiàn)代社會的開展。

二、面對全體同學，重視日子數(shù)學，實在進步數(shù)學素養(yǎng)。在應試訓練面前，咱們的數(shù)學訓練工不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現(xiàn)象，這即不貼合素養(yǎng)訓練的要求，也嚴峻影響著全體數(shù)學素養(yǎng)進步，在平常的訓練中，必需求面對全體同學，重心下移，從最終一名同學抓起，才能做到“水漲船高”，同學智力存在著差異這是客觀的，咱們要分層要求，使每位同學都能在他的原有的基礎上進步，取得勝利。新課標提出“人人學有價值的數(shù)學，人人都能取得必需的數(shù)學?！睆娬{了群眾數(shù)學學習的材料的使用價值――能習慣將來社會日子的需求。學習數(shù)學的最終意圖是使用。數(shù)學來源于日子，又服務生產實踐，所以數(shù)學訓練除了系統(tǒng)的數(shù)學常識的訓練外，還應親密聯(lián)絡日子實際，調整相應的數(shù)學材料，做到日子需求什么樣的數(shù)學材料，就訓練什么樣的數(shù)學常識，讓日子中同學所必需的常識與技術成為數(shù)學訓練的方針與追求，使同學感悟到數(shù)學就在__常日子中。這樣，一方面同學會主動聯(lián)絡身邊的實際問題來學習數(shù)學，另一方面也可以使用數(shù)學處理實際問題，使他們熟悉到數(shù)學的有用性。

三、學習模式的多元化。訓練家陶行知說過：“真訓練是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)好處上被認為是常識教授者的老師的教與同學的學，將不斷讓坐落師生互教互學，彼此將構成一個真實的“學習一起體”，建立起老師和同學之間的相等的伴侶式的關系，營造和諧的教與學的空氣，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使同學體會相等、拘束、民主、敬重、相信、憐憫、了解和寬恕，構成自主自覺的熟悉、探求求知的欲望、開拓立異的激情和專心進步的人生態(tài)度。這就需求老師與同學、同學與同學之間構成相等而又親密協(xié)作的關系，以抵達一起協(xié)作完成常識建構的意圖。創(chuàng)設情境，發(fā)揮作用。在訓練實踐中，可以從正常日子入手，創(chuàng)設生動搞笑的問題情境，吸引同學的留意力，激起同學的學習愛好，這樣使同學從日子閱歷和客觀事實動身，在研討現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、了解數(shù)學，一起把學習到的數(shù)學常識使用到日子實際，使同學接近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步表現(xiàn)與現(xiàn)時日子的聯(lián)絡。

在新課程中，咱們深深地體會到，新課程已不僅僅僅是新課標、新理念，它現(xiàn)已與協(xié)作、立異、探求、協(xié)作、?？?、將來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)絡在一齊，讓咱們與新課程一齊生長，為孩子們每一天的生長而歡樂著，愿咱們的講堂呈現(xiàn)思維生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷潤澤精神之園的絲絲甘泉。

家校課程心得體會篇4

通過這次網絡培訓學習，讓我熟悉到微課程在我們教學活動中所起到的作用，對我們的訓練教學活動的關心。微課程課件的制作特別便利，它不需要昂貴的設備，只要有數(shù)碼相機或觸屏手機，都能夠拍攝微課;微課程的題材特別的豐富，一個學問點就可以成為一段微課的內容;微課程的編輯制作也特別的簡潔，編輯軟件特別的多，這些軟件的操作方法簡潔易學，初學者在很短的時間內都能夠學會并把握它們。

“微課程”是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程設計一般通過ppt、手寫板、手機錄音視頻、錄音等手段完成，由結構、畫面、文字、語言組成。

在培訓中提到了微課程設計中應留意方面和操作方法，以生動案例給我們剖析了微課程設計的操作流程與應留意事項。我感受比較深的是微課程設計中“敏捷運用多樣化的提問策略促進同學思索”，這些多樣化的提問策略簡潔易操作，效果明顯，而且每一個微課程結束都要有一個簡短總結，概括性強、針對性突出。在微課程設計中還要求不要輕易跳過教學步驟，即使是很簡單、很簡潔的內容，設計中要奇妙使用“暫?！?，合理引領孩子的思維，達到最佳學習效果。在微課程設計中師生可以同臺進行，實現(xiàn)真正的共同探究學習策略。

微課程引領教室變革。只有通過教室教學的結構性變革才能發(fā)揮微課的真正價值。傳統(tǒng)教室“先教后練”，即新課導入、學問講解、布置作業(yè)、課外練習的教學結構，要變革為“先學后教”的教學結構，即研討、練習、輔導，到布置預習、預習指導、學問預習。微課就是用來支持同學的學問預習。老師要開發(fā)好微課程，首先要選取好教學內容，并把時間掌握在10分鐘左右;其次要進行教學設計，讓同學能夠布滿趣味地進行學習;最終必需親自動手制作課程，借助ppt、手寫板、微視頻、微音頻等信息化手段來進行課程開發(fā)。

家校課程心得體會篇5

雖然我學習網絡課程的時間不長，但課程內容已經深深吸引了我。通過網絡學院平臺，結合個人工作狀況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作力量和為人處事的力量。

一、課程新奇，生動好玩

網絡學院將學問以生動好玩的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松把握學問點，同時，網絡學院課程更新準時，依據崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們準時接收新的理論學問，鞏固學問點。

二、課程支配重點突出

在網絡信息化的今日，網絡課程節(jié)省了許多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間支配更加敏捷。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務了解太少，是網絡學院拓寬了我的學問面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。

三、課程內容全面人性化

課程多引用案例分析等，從正面勝利案例正確引導大家，激勵著我們；從失敗案例讓我們吸取閱歷教訓，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒訓練講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大

課程的全面及新奇始終吸引著我們，讓我們對網絡學院的課程布滿了期盼。祝福我行的網絡學院平臺越辦越好，我會好好利用這個學習平臺，把握更多的學問，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！

家校課程心得體會篇6

伴隨著新課程改革在我校的逐步開展，對于新課改的了解在漸漸增加，對新課改的感受也在豐富的活動和全新的授課理念中轉變?yōu)榭释?，同時也感受到了來自于時代的壓力，新課程改革目標向每一位老師都提出了以同學自主學習為中心、促成同學全面進展和終身學習的目標。作為老師在樂觀地參加這場課程改革之中的同時，應準時地對訓練觀念、教學過程進行反思，重新端詳自身的老師角色，以適應新課程目標的要求。對此我的體會如下：

一、老師應定位于資源的開發(fā)者；

新課程提倡的是民主、開放、科學的課程理念。在新課程改革中，老師應發(fā)揮主體性作用，不能再只是課程實施的執(zhí)行者，讓多樣性的學問成為同學提高認知力量的途徑；讓同學能從自己所處的四周社會中學習到更多的東西，使老師成為課程資源的建設者和開發(fā)者。在教學實踐中，應留意創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果，老師可以嘗試從日常生活入手，創(chuàng)設生動好玩的問題情境，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，這樣使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的`過程中學習政治、理解政治，同時把學習到的政治理論學問應用到生活實際，使同學親近政治，感到學習政治的歡樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

二、為同學學問更新、親身體驗樂觀制造條件和環(huán)境，調動同學學習樂觀性；

傳統(tǒng)的課程內容繁、難、偏、舊，主要表現(xiàn)在內容陳舊，以學科經典內容為主，缺乏反映現(xiàn)代性。課程的難度和深度往往造成部分同學成為學習的失敗者。這也是造成同學輟學的主要緣由之一。新課程的教學內容與同學生活以及現(xiàn)代社會科技進展的聯(lián)系，就是說，老師依據同學的進展要求接合現(xiàn)代社會進展的實際，將課程內容生活化，注意同學的最近進展區(qū)，以提高同學的學習愛好和閱歷；使課堂教學更富于生活情境。這就要求老師必需學會設計活動，不會設計活動，只會照劇本演戲的老師將難以完成教學任務。而這種設計活動并非意想的，而是老師必需依據同學對生活體驗而積累的閱歷并加以反思所產生的結果。同時，老師也必需通過自身的教學實踐活動和行動討論，依據實際狀況重新設計與生活以及現(xiàn)代社會科技進展相聯(lián)系的教學內容。由于，新課程的內容更注意同學的體驗和終身學習必備的基礎學問和技能。

要能發(fā)揮同學主體性和樂觀性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，核心在于老師；老師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把同學引到這一領域？老師在平常備課中不但要對教材熟識，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的教具和材料；又要擅長把握同學的心理，使同學能夠與老師發(fā)生