大班科學(xué)活動(dòng)-水的游戲教案

大班科學(xué)活動(dòng)——水的游戲教案?水的嬉戲教案

大班科學(xué)活動(dòng)水的嬉戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)、嬉戲、感知水的特性，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)省用水，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是水的嬉戲教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)、嬉戲、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)省用水。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)區(qū)嬉戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀看水的特點(diǎn)。

2、嬉戲材料預(yù)備容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

活動(dòng)過(guò)程

1、以猜謎語(yǔ)形式猜“水”

2、提問(wèn)你在哪里見到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。

）

3、今日，老師給小伴侶預(yù)備了水和玩具，請(qǐng)小伴侶做個(gè)試驗(yàn)，看看水有什么變化？

試驗(yàn)要求認(rèn)真觀看試驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，不鋪張水。

4、分5個(gè)小組嬉戲，幼兒自選一組參與。

1》水的三態(tài)組“你們把冰加熱后發(fā)覺(jué)什么了？”

2》溶解組“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？”

3》沉浮組“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”

4》流淌組“為什么小籃子裝不住水？”

5》沖力組“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？”

5、1》“唉，小伴侶，到這組來(lái)看看，這些小伴侶都發(fā)覺(jué)了什么？”請(qǐng)全班小伴侶一起觀看冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小伴侶敘述他們的發(fā)覺(jué)

加熱加熱

冰水水蒸汽

提問(wèn)、把水蒸汽變成冰應(yīng)當(dāng)怎么辦？

、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽(yáng)出來(lái)，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的敏捷性，并把學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到生活中去。

）

2》溶解組小伴侶講解把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒(méi)有溶解，說(shuō)明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。

3》沉浮組小伴侶講解各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說(shuō)明水有浮力。

4》流淌組的小伴侶講解用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流淌的。

5》水的沖力組水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說(shuō)明水有沖力，有力氣。

通過(guò)以上幼兒親自試驗(yàn)、觀看、敘述培育了幼兒動(dòng)手試驗(yàn)的愛好，觀看的力量及分析，敘述力量等。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感愛好，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和歡樂(lè)，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通爭(zhēng)論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)新試驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，老