小學(xué)校本課程-警惕電子游戲的危害教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《警惕電子游戲的陷阱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：一、讓學(xué)生了解電子游戲中存在的陷阱，認識電子游戲的的害處。二、如何防止電子游戲的危害。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣。教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起聊一聊電子游戲！你們喜歡玩電子游戲嗎？都玩過哪些電子游戲（學(xué)生匯報）2.師：看來咱班里潛藏著好多小游戲迷呢！同學(xué)們說的這些游戲，有些老師也玩過，有些游戲只聽說過它的名字，而有些游戲老師連名字都沒聽說過，老師是不是有點out了！現(xiàn)在，給大家一個交流電子游戲的機會，來說一說你最喜歡玩的電子游戲是哪一款，它最吸引你的地方是什么？（同桌之間先互相說一說，再全班交流）（預(yù)設(shè)：畫面變幻莫測、內(nèi)容驚險刺激、讓人放松、開發(fā)智力、提高創(chuàng)新思維能力、可以升級、有成就感等等）3.教師總結(jié)：怪不得這么多同學(xué)喜歡玩電子游戲，原來游戲里有這么多有趣好玩的東西。電子游戲已經(jīng)成為我們主要的娛樂方式之一，適當(dāng)?shù)赝嬉恍┙】?、益智的電子游戲，對培養(yǎng)我們獨立思考能力與開發(fā)創(chuàng)造潛能，還是有益處的。二、初識危害1.師：然而，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，特別是闖關(guān)、升級以及完成任務(wù)后的獎勵，讓我們有非常大的滿足感和成就感，這就讓許多同學(xué)著了迷。老師就認識這么一位同學(xué)，我們一起來看看他的故事吧。請欣賞相聲《游戲迷》。（兩位同學(xué)上臺表演相聲）（《游戲迷》王：喲，這不是張匯川嗎?一個寒假不見，怎么變成這樣子了？張：哎，別提了，還不是玩電子游戲玩的。王：這得玩多長時間的游戲啊。張：我呀，是廢寢忘食、夜以繼日、馬不停蹄、快馬加鞭的玩了整整一個假期。王：成語還會的還不少！張：那是，我是白天玩、晚上玩、吃飯玩，連上廁所，我也是手不釋手機呀！王：那你玩什么游戲這么入迷呀！張：說起玩游戲，我玩的可多啦。王者榮耀、穿越火線、憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、連連看、跳一跳。不管是網(wǎng)絡(luò)游戲，還是單機游戲。不管是棋牌類，動作類，還是射擊類，我是樣樣——王：精通！張：稀松！王：還是游戲迷呢！咋樣樣稀松呢？張：涉獵太廣了，關(guān)鍵是不管什么游戲，我都喜歡，我都想玩一玩，在游戲中，我仿佛就是大英雄，大俠客，那感覺，太爽了。王：你呀，可真是瞎迷呀！你這么玩游戲，你爸媽愿意嗎？張：愿意。王：愿意？張：愿意才怪。為了多玩一會游戲，我和我爸是“斗智斗勇”，他睡覺，我玩會兒，他上班，我玩會兒，收了手機我玩電腦，關(guān)了電腦，我玩手機。我是利用一切可趁之機，能玩一會是一會兒。王：不容易呀，就沒被你爸發(fā)現(xiàn)一回？張：瞧，這個手印就是被發(fā)現(xiàn)后的結(jié)果！王：都打上了！現(xiàn)在開學(xué)了，可別再玩了，收收心，把心思放在學(xué)習(xí)上。張：是該收收心了，再玩，我可真的看不見了。王：對，不但影響學(xué)習(xí)，還對身體健康不好。張：你說的對，我決定了，今天再玩一個通宵，我就徹底和游戲說拜拜了。王：嘿，還玩呀！）2.師：看完剛才的相聲，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生自由回答：貪玩游戲，影響學(xué)習(xí)）3.師：是啊，這位同學(xué)整天就知道玩游戲，既荒廢了學(xué)習(xí)，還玩壞了身體。老師這里還有兩個游戲迷的故事，我們一起來看一看。（真實再現(xiàn)：1、新疆烏魯木齊市的一位六年級的學(xué)生,偷拿了爺爺3900元錢,在網(wǎng)吧里呆了22天,渴了在網(wǎng)吧買飲料喝,餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯,困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡,連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。2010年，某市一位小學(xué)生沉迷于電子游戲。每當(dāng)周末便到離家不遠的游戲廳玩電子游戲，一次，他飯也不吃的連續(xù)玩了兩個晝夜，終于支撐不住昏倒在游戲廳里。）4.師：相聲中的男孩和事例中的兩位同學(xué)有著共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（癡迷游戲，長時間玩游戲）。5.師：電子游戲非常有魔力，許多同學(xué)一旦玩上就會被它深深地吸引，花費大量的玩電子游戲，這樣的事情在我們身邊屢見不鮮，更有人為此付出了慘重的代價。（真實再現(xiàn):據(jù)《海南日報》報道，4日下午6時30分左右，一名中學(xué)生模樣的男孩被120救護車拉到醫(yī)院。據(jù)男孩家人講，五一長假期間，這名男孩整天守著電腦打游戲，幾天不出屋。4日12時左右，男孩的母親叫他出來吃午飯，被男孩推出，并把房門反鎖后繼續(xù)玩游戲。到下午4時10分左右，聽到房間里發(fā)出響聲，其母強行打開房門，看到兒子已經(jīng)倒在電腦桌下，便立刻撥打120。醫(yī)院急診室主任介紹說，死者是一名１４歲男孩，在某中學(xué)上初中三年級。他們下午４時２０分左右接報趕到男孩家時，孩子已經(jīng)沒有脈搏，初步診斷為猝死。)三、分析游戲，發(fā)現(xiàn)陷阱1.師：多么慘痛的教訓(xùn)，花一樣的少年，就是因為沉迷于電子游戲，失去了寶貴的生命。這些慘痛的代價，需要我們重新審視電子游戲，仔細的分析分析，除了帶給我們愉悅和刺激，還有哪些是我們忽略了的，比如電子游戲的陷阱。2.師：現(xiàn)在我們六人小組合作，分析一下，你玩的電子游戲中存在哪些陷阱。3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分組匯報。（預(yù)設(shè)：一、初玩游戲不收費，當(dāng)你逐漸喜歡上這款游戲，想繼續(xù)玩下去就必須繳費，就是所謂的充點卡。二、要想獲得更好的裝備、武器、皮膚要花錢購買，許多道具剛開始免費讓你使用，期限到了再用就必須花錢購買。三、有些游戲給玩家設(shè)定時間，長時間不玩或中途退出就會掉段或降級，迫使你必須花費大量的時間在游戲上。）四、分組合作，認識危害1.師：通過剛才同學(xué)們匯報，我們不難發(fā)現(xiàn)電子游戲背后隱藏的陷阱真的不少。如果我們不警惕這些陷阱，就難免受到危害。請同學(xué)們結(jié)合自己的所見所聞，思考一下，玩電子游戲可能給我們帶來哪些危害。2.同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)電子游戲的危害。分組匯報。(預(yù)設(shè)：浪費時間，浪費金錢，影響視力，不利健康，污染心靈，改變性格）3.師:這些危害并不是危言聳聽，它已經(jīng)真實的發(fā)生在我們身邊。（真實再現(xiàn)：1、2007年，浙江省龍泉市公安局連續(xù)偵破了4起盜竊案件。令公安部門大為吃驚的是，這些案子全是少年犯罪團伙所作。50多名作案成員都是在校學(xué)生，年齡最大的17歲，最小的只有13歲，他們大多數(shù)是小學(xué)五六年級和初中一二年級的學(xué)生。其作案目的，就是為了盜竊錢財，去玩電子游戲。2.2015年2月27日，某小學(xué)學(xué)生小夏伙同幾名同學(xué)在一家游戲機室內(nèi)強行從一個小孩身上搶走20元錢，并模仿游戲中的拳擊手法將小孩打傷。現(xiàn)在少管所的小夏流著淚說：“我心里很后悔，希望能給我一個改過自新的機會，我很想回到學(xué)校去讀書?！?016年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。4.藍鯨，是一款俄羅斯死亡游戲，游戲的參與者在10-14歲之間，完全順從游戲組織者的擺布與威脅，凡是參與的基本沒有人能夠活下來，已經(jīng)有130名俄羅斯青少年自殺了。）5、師：同學(xué)們，你看了這幾個案例有何感想？（學(xué)生談感想）師：是啊，這些事例實在是觸目驚心。電子游戲真是害人不淺。有的為了玩游戲走上了犯罪的道路，有的因為長時間玩游戲丟掉了寶貴的生命，更有的因為玩游戲弄得家破人亡！四、警惕陷阱，避免危害1、師：我們知道了原來電子游戲背后還存在著這么多的陷阱和危害。警惕電子游戲背后的陷阱也越來越成為人們關(guān)注的話題。大家來說一說，避開電子游戲的危害，你有什么好的辦法或建議？（學(xué)生交流，教師總結(jié)）(預(yù)設(shè)：1.我們在玩游戲的時候，可以請家長幫助選擇一些健康益智的游戲玩。千萬不要玩含有暴力、兇殺、賭博等內(nèi)容的游戲。2.玩游戲時一定要控制時間，每次不要太長。玩一會兒休息一下，活動活動脖子，往遠處看一看，這樣可以保護頸椎與視力。3.一些游戲廳、網(wǎng)吧為了賺錢，打著各種幌子引誘不諳世事的未成年人上鉤，這些地方千萬不要去。4.在感覺玩電子游戲上癮時，要學(xué)會用讀書、看電視、跑步、打球等活動幫助消除和緩解。）2.師：通過剛才的交流，老師相信我們班每一位同學(xué)都能夠正確對待電子游戲，避開電子游戲?qū)ξ覀兊奈：?，同學(xué)們，你們能不能做到！可是，我們學(xué)校還有太多的同學(xué)在玩電子游戲，還有很多同學(xué)沒有意識到電子游戲帶來的危害，我們不難讓上面的悲劇發(fā)生在我們同學(xué)的身上。我認為，我們有義務(wù)做一個小小宣傳員，讓更多的同學(xué)警惕電子游戲中的陷阱，避開電子游戲的危害，對此，你有什么好的，行之有效的辦法？3.小組討論，提出合理建議。4.分組匯報。（預(yù)設(shè)：1.可以寫倡議書，讓更多同學(xué)認識電子游戲的危害。建議校長開家長會的時候和家長重點說說電子游戲的危害，讓家長在家監(jiān)督孩子少玩電子游戲。更要呼吁家長多抽出時間陪孩子，周末陪孩子爬爬山打打球，就會減少玩電子游戲的時間）我們可以利用班隊會，國旗下講話，讓同學(xué)們認識的電子游戲的危害，提高警惕?？梢越ㄗh學(xué)校多組織一下活動，比如讀書節(jié)、班級籃球聯(lián)賽等，讓所有同學(xué)都參與，這樣就可以減少玩電子游戲的時間。多參加社區(qū)活動，家近的同學(xué)可組成學(xué)習(xí)興趣小組，利用周末參加有意義的活動）五、總結(jié)師：同學(xué)們提的這些建議和辦法都非常的好，我相信通過大家的努力，會有更多的同學(xué)會認識到電子游戲的危害，會有更多的同學(xué)遠離電子游戲，選擇更好更健康的休閑方式。畢竟電子游戲是虛擬的世界，而我們自己的生活才是真實的。愿每位同學(xué)都能健康快樂的成長！板書設(shè)計：警惕電子游戲的陷阱陷阱危害學(xué)會選擇

建議控制時間

不去網(wǎng)吧

尋求幫助《警惕電子游戲的陷阱》學(xué)情分析五年級學(xué)生安全意識不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開展安全教育，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進愛心和社會責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。電子游戲的世界千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，有較強的求知欲和模仿能力。他們對身邊的事物充滿好奇，但由于生理與心理的發(fā)展特點，以及缺乏生活經(jīng)驗，他們在面對復(fù)雜的電子游戲生活時，難以分辨是非善惡。怎樣才能拒絕電子游戲中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以本課內(nèi)容設(shè)置的目的主要在于引導(dǎo)學(xué)生識別電子游戲的誘感，幫助學(xué)生避免遭受電子游戲的危害?！毒桦娮佑螒虻南葳濉沸Ч治鐾ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生談出切身體驗，比較真實。學(xué)生感受較深，談得比較透徹。能抓住某一問題深入展開，探討其中隱藏的問題，注重生成資源的利用。引導(dǎo)學(xué)生了解電子游戲的利弊。

知道迷戀電子游戲的害處，能夠正確對待上網(wǎng)和電子游戲，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。

培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的興趣和愛好?！毒桦娮佑螒虻南葳濉方滩姆治鲭娮佑螒蚴澜缜ё税賾B(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，有較強的求知欲和模仿能力。他們對身邊的事物充滿好奇，但由于生理與心理的發(fā)展特點，以及缺乏生活經(jīng)驗，他們在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)生活時，難以分辨是非善惡。怎樣才能拒絕電子游戲中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以本課內(nèi)容設(shè)置的目的主要在于引導(dǎo)學(xué)生識別電子游戲的陷阱。幫助學(xué)生避免遭受電子游戲的危害。評測練習(xí)說一說電子游戲里可能存在哪些陷阱？二、想一想玩電子游戲的危害有哪些？三、議一議如何避免電子游戲的危害？《警惕電子游戲的陷阱》課后反思執(zhí)教本課后，我收獲著，反思著。這節(jié)安全教育課的教學(xué)目標有以下幾點：1、通過活動使學(xué)生了解電子游戲的影響，培養(yǎng)自我控制，明辨是非的能力。2、初步學(xué)會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。3、使學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)問題。4、通過活動使學(xué)生的觀察能力，分析能力和實踐能力進一步提高，增強學(xué)生對綜合實踐活動的興趣，并在活動中形成合作，參與，創(chuàng)新的意識。家長的責(zé)罵，教師的批評一定不能制止學(xué)生玩游戲的成癮行為，相信這一次活動將使學(xué)生在探究和原因分析的過程中看到了不良行為的危害性，從而能自覺規(guī)范自己的行為，做個文明守紀、奮發(fā)向上的好少年。另外，學(xué)生的觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、信息的收集處理能力、設(shè)計能力以及社會交際等綜合能力，都在這一次活動中得到了鍛煉和提升?！毒桦娮佑螒虻南葳濉芬徽n的課標分析山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見（試行）：前言為進一步加強中小學(xué)安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應(yīng)變能力，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和山東省教育廳關(guān)于加強地方課程建設(shè)的意見，結(jié)合我省中小學(xué)生的安全狀況和教育教學(xué)實際，就我省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施提出以下指導(dǎo)意見。課程性質(zhì)本課程是以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以促進學(xué)生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力為目標的一門綜合性的必修地方課程。主要具有以下特點：人文性實用性實踐性綜合性課程的基本理念幫助中小學(xué)生健康安全成長是本課程的追求中小學(xué)生逐步擴展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)學(xué)校安全教育與社會實踐活動有機結(jié)合是本課程遵循的基本原則三、課程的設(shè)計思路本課程以中小學(xué)生逐步擴展的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)域為基本線索，切合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點，圍繞學(xué)生成長的不同階段中主要涉及的生命安全問題，分層次、分階段整合了預(yù)防和應(yīng)對公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等六個模塊的內(nèi)容，突出了課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。課程目標總目標通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長。分類目標情感、態(tài)度、價值觀感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。培養(yǎng)社會安全責(zé)任感，形成安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。能力有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力。能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學(xué)會恰當(dāng)避險。初步認識社會生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎?。知識知道生命是可貴的，初步認識自己的身體及其發(fā)育特點，了解必要的生命健康知識。知道社會安全類突發(fā)事故的范圍及危險、危害，了解社會安全類突發(fā)事故的防范知識和應(yīng)對措施。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。4.知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。5.了解突發(fā)自然災(zāi)害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險的基本方法。6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時的求救和求生的方法。第三部分內(nèi)容標準與活動建議二、4至6年級第四部分

實施建議

一、教學(xué)建議

（一）堅持正確的價值導(dǎo)向

堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（二）全面實施課程目標

情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

（三）堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。

（五）努力實施開放式教學(xué)

二、評價建議

（一）評價目的與原則

1.評價目的

本課程評價的目的是為了考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達到程度和教師的教學(xué)水平，幫助教師改進教學(xué)，保證課程目標的實現(xiàn)，使評價成為促進教師教學(xué)和學(xué)生安全素養(yǎng)與能力提高的有效手段。

２.評價原則

（１）堅持鼓勵性、發(fā)展性的評價原則。評價要能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心和進取意識。

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