大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的螞蟻

“蟻”不小心遇見(jiàn)你大三班課程緣起：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍?！袄蠋煟靵?lái)看，我發(fā)現(xiàn)了很多螞蟻?！蓖蝗粋鱽?lái)的呼喊聲瞬間吸引了孩子們的注意力，于是，大家圍在一起觀察了起來(lái)！初見(jiàn)——關(guān)于你的事回到教室后，孩子們你一言我一語(yǔ)，帶著滿滿的問(wèn)號(hào)？多多說(shuō)：小螞蟻?zhàn)≡谀睦锬?？鐵蛋說(shuō)：你們看，它有好多腳呢！天天問(wèn)：“螞蟻喜歡吃什么呢？”咪咪說(shuō)：“你們看，這兩只螞蟻頭靠著頭，好像在說(shuō)悄悄話呢，它們肯定是好朋友！”于是，老師決定讓小朋友把這些問(wèn)題帶回家和爸爸媽媽們一起尋找答案！

螞蟻大調(diào)查：

螞蟻為什么和蚜蟲(chóng)是好朋友？因?yàn)檠料x(chóng)吸食植物的營(yíng)養(yǎng)分泌一種蜜露是螞蟻的食物來(lái)源，所以螞蟻會(huì)幫助沒(méi)有翅膀、行動(dòng)遲緩的蚜蟲(chóng)找到鮮嫩的葉子，而當(dāng)蚜蟲(chóng)遇到七星瓢蟲(chóng)的侵害時(shí)，螞蟻會(huì)奮力的幫他們把敵人趕走！又見(jiàn)——想要和你交朋友在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，孩子們特意從科探室借來(lái)了放大鏡、手電筒，還帶上了螞蟻愛(ài)吃的食物，我們又再次開(kāi)啟了探索之旅！螞蟻的分類：又又說(shuō)：“老師，快來(lái)看，這只螞蟻好大啊?！痹瓉?lái)螞蟻也分為很多種？蟻后：在群體中體型最大，特別是腹部很大，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、繁殖后代。雄蟻：頭圓小、觸角細(xì)長(zhǎng)，有翅膀，主要職能是與蟻后交配。工蟻：數(shù)量多，個(gè)體小，善于步行奔走，主要負(fù)責(zé)建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、飼喂幼蟲(chóng)和蟻后。兵蟻：頭大、上顎發(fā)達(dá)，可以粉碎堅(jiān)硬食物，保護(hù)家園。螞蟻的結(jié)構(gòu)：螞蟻的觸角有什么作用？螞蟻的觸角就像盲人的盲杖一樣，它每走一步就會(huì)用觸角敲地面，來(lái)感應(yīng)地面的硬度或判斷前面是否有障礙物。一起畫(huà)一畫(huà)

再見(jiàn)——我要學(xué)習(xí)你

小螞蟻，大力士“老師，為什么我們見(jiàn)到的螞蟻小小的，他卻可以搬動(dòng)這么大的東西呢？”螞蟻的神奇力量來(lái)自它的腿。從表面上看，螞蟻的腿似乎僅是“皮”包了“水”，但實(shí)際上，它是一部高效率的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。它比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率還要高好幾倍，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。這部“發(fā)動(dòng)機(jī)”使用的是一種特殊的“燃料”——三磷酸腺苷，即ATP。當(dāng)螞蟻?zhàn)邉?dòng)的時(shí)候，它腿部的肌肉會(huì)產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)能引起“燃料劇烈的變化，使”發(fā)動(dòng)機(jī)“產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。在這股動(dòng)力的支持下，螞蟻便可以將比它身體重幾十倍的東西舉起來(lái)了。而且螞蟻之間能夠合作將大的食物搬回家。

小螞蟻找到食物后是怎樣認(rèn)得回家的路的呢？我們還玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！

螞蟻會(huì)在走過(guò)的路上會(huì)分泌出一種物質(zhì)

然后根據(jù)這個(gè)氣味來(lái)尋家，直到找到氣味后

跟著氣味回家，當(dāng)用黑筆劃線后，黑筆的味道阻斷了它本身的氣味，所以它就會(huì)在圈里轉(zhuǎn)圈。小螞蟻，大智慧

螞蟻的食物儲(chǔ)存在哪里呢？“螞蟻的洞口看上去那么小，它們是怎樣居住的呢？”通過(guò)繪本《螞蟻的地下王國(guó)》我們知道小螞蟻也是有大智慧的哦！“螞蟻的地下王國(guó)好厲害啊，我們的螞蟻會(huì)不會(huì)挖洞呢？”為了更好的觀察小螞蟻，小朋友把螞蟻帶回來(lái)放進(jìn)了我們的螞蟻工坊。了不起的地下王國(guó)閱讀區(qū)：運(yùn)動(dòng)區(qū)：美工區(qū)：角色區(qū)：小朋友學(xué)唱了歌曲《螞蟻搬豆》，并進(jìn)行了表演！《指南》指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體

驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力!

親近自然、探究自然是每個(gè)孩子的天性，孩子們的科學(xué)探究就應(yīng)該從身邊的事物開(kāi)始。

孩子們就像團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小螞蟻一樣，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在哪里都能主動(dòng)合