一年級(jí)語文小小竹排畫中游教案樣本

一年級(jí)語文小小竹排畫中游教案樣本一年級(jí)語文《小小竹排畫中游》教案1

《小小竹排畫中游》

1、出示生字詞，文中個(gè)別句子，開火車讀。2、游戲：一字開花(口頭擴(kuò)詞)

朗讀

1、播放樂曲，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，你都看到了哪些美麗的景物?2、匯報(bào)：先用書上的詩句說一說，再用自己的語言描述。(根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)的詩句)

(課件演示理解“順?biāo)鳌⒕G油油、樹木密、江南魚米鄉(xiāng)”的含義。如：教學(xué)“綠油油”時(shí)，先課件演示理解意思，接著指名學(xué)生練說“綠油油的”，最后用“ABB的”格式來說詞語。)

點(diǎn)撥：看到這些美景，你的心情怎么樣?3、美讀：通過朗讀把你的美麗心情表達(dá)出來，學(xué)生練讀。4、匯報(bào)讀：指名讀(師生評(píng)議)，對(duì)讀，齊讀5、江南風(fēng)景確實(shí)美，誰能用一句話贊美江南。為什么說呢?誦讀

1、師配樂詩朗誦

2、生模仿練讀

3、指名配樂讀(評(píng)議)、男女生對(duì)讀

4、指導(dǎo)背誦(用自己喜歡的方式去背誦)

5、評(píng)選最佳朗誦者

拓展

1、悟江南

師：從剛才小朋友美美的表情中，老師知道你心中的江南一定更美。小朋友，江南除了書上所描寫的景物外，還有些什么?2、誦江南

師：為了讓更多的人知道你心中的江南，我們可以模仿書上的樣子編一編兒歌，指名試編(老師可幫忙)

3、春天的江南如此美麗，其它季節(jié)的景色又是怎樣的迷人呢?(此練習(xí)可延伸到課外完成)

寫字

1、出示“中”字，讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字?(書空)

2、引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，發(fā)現(xiàn)了什么?3、師范寫，講解要點(diǎn)。4、練寫，先描紅再練寫

5、展示學(xué)生作品(師生評(píng)議)

第二課時(shí)課件說明：

1、任意出示文中的一句話

按順?biāo)髯帧霈F(xiàn)竹排順?biāo)鞯那榫?/p>

按樹木密字→放大出現(xiàn)樹木密的情景按禾苗字→放大出現(xiàn)禾苗綠油油的情景

按江南魚米鄉(xiāng)字→放大出現(xiàn)魚兒成群、禾苗處處都是的情景

一年級(jí)語文《小小竹排畫中游》教案2

《小小竹排畫中游》

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，和三個(gè)偏旁;

2.正確，流利地朗讀課文，背誦課文

3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)好

1.正確，流利地朗讀課文，背誦課文

2.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件，生字卡。學(xué)習(xí)過程

一、看圖，揭示課題

1.播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲2.看了這幅圖，你有什么感受?3.出示課題，學(xué)生讀課題，讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、初讀課文

1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀痛句子

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音;

3.自由讀后，開展朗讀競賽

4.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容

1.讀了這首詩歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰能說一說?2.結(jié)合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具3.運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌?/p>

4.看圖了解“密”的意思

5.指出圖中的禾苗

6.提出自己不理解的詞或句子

(引導(dǎo)學(xué)生了解“江南魚米鄉(xiāng)”)

四、朗讀，背誦

1.朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀，先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀3.看圖試著背誦。五、小結(jié)p>教學(xué)反思

通過有節(jié)奏，加重音的方法進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，學(xué)生朗讀能力進(jìn)步得快。第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)寫“口，中，日”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫

2、指導(dǎo)學(xué)生說話

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字;指導(dǎo)學(xué)生說話

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

課件;平臺(tái)。學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、激發(fā)想象，豐富情感1.一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色2.聯(lián)系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞p>1，認(rèn)識(shí)二類字

(1)學(xué)生認(rèn)讀

(2)小老師帶讀

(3)玩游戲

3.學(xué)習(xí)生字

(1)讀準(zhǔn)音(通過多種形式的讀)

(2)指導(dǎo)寫(學(xué)生說方法，教師范寫)

(3)了解義(看圖組詞，說話)

四、鞏固練習(xí)

1，讀課后練習(xí)題

2，學(xué)生寫生字：先描再寫。五、總結(jié)

附板書范寫的生字

一年級(jí)語文《小小竹排畫中游》教案3

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和3個(gè)偏旁“山、艸”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國的江南是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、掛圖(投影片)。預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、揭示課題

我們的祖國地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū)，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱之為魚米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。1、學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，看看圖上畫了什么?2、讓學(xué)生自由朗讀課文。3、按照從河面到兩岸的順序說一說。(1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)

(2)小朋友撐著竹排在河中游聽到什么?看到什么?(聽到了小鳥的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長得很茂密，田里的禾苗綠油油。)

小結(jié)：江南水清魚多;氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富;由于雨水充足，樹木也長得很茂密。所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。三、初讀課文，認(rèn)記字音。1、自由讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音。2、對(duì)照生字表，在文中用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。3、檢查生字的讀音。(指名讀，開火車讀。)

4、指導(dǎo)讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。四、出示課件，理解句意。1、學(xué)習(xí)第一句。p>A、讀第一句，說說這句話講什么?讓學(xué)生用自己的話說一說。(學(xué)生看課件演示：用箭頭表示水流方向，理解順?biāo)鳌?(板書：鳥兒唱、魚兒游)B、要是你在這小竹排上心情會(huì)怎樣?為什么?(高興、喜悅。)C、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生把自己的感情(心情)讀出來。2、學(xué)習(xí)第二句。A、圖文結(jié)合，指名朗讀，請(qǐng)學(xué)生說說這句話講了什么?B、“樹木”、“禾苗”長得怎樣?請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)在電視上指出來。并用自己的話說一說。(板書：樹木密、禾苗綠)

C、演示“禾苗”長的課件。D、指導(dǎo)朗讀。要求讀出“樹木密”，“禾苗綠”的感覺(語氣)來。E、集體朗讀這一句。3、學(xué)習(xí)第三句。由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸樹木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)

A、齊讀第三句。B、“江南魚米鄉(xiāng)”這句話是什么意思，你知道嗎?(江南一帶小河多，魚蝦也多。水稻一年收兩季米也多，所以人們把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。)

C、“小竹排在畫中游”，這里的“畫”是老師掛在黑板上的畫嗎?那是什么呢?請(qǐng)學(xué)生看看圖再說說。(江南美麗的景色)p>五、朗讀課文，可分小組、集體個(gè)人朗讀。一年級(jí)語文《小小竹排畫中游》教案4

《小小竹排畫中游》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫3個(gè)偏旁。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。-教案教學(xué)設(shè)計(jì)特別

教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記生字和朗讀課文。2.通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：悠揚(yáng)的江南音樂、多媒體課件、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等。教學(xué)過程

一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。2.用多媒體課件展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)3.導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音)，游客閱讀。各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱;那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。4.各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿意嗎?如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。5.出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南)，開展各種形式的朗讀。6.出示詞卡(江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國旅游流水河流唱歌)，開展各種形式的朗讀。7.再讀景點(diǎn)介紹。p>8.老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧!二、乘竹排，暢游江南美景。1.師：我們乘著飛機(jī)越過高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。(播放江南樂曲)

2.多媒體展示“竹排”畫面(或簡筆畫勾勒“竹排”)

導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心!3.演示課件，展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫。游客們你們都看到些什么?聽到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請(qǐng)生交流。

4.看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?5.多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。6.游戲：我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫旁貼上字條)

字條：小竹排，順?biāo)?鳥兒唱，魚兒游

兩岸樹木密.禾苗綠油油

三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。小朋友們，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書中的詩句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?四復(fù)習(xí)鞏固生字，書寫生字。1.出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。2.讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音)，認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。3.同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。4.談?wù)剷鴮憰r(shí)注意的筆順。5.學(xué)生描紅、書寫。一年級(jí)語文《小小竹排畫中游》教案5

《小小竹排畫中游》

教學(xué)內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.寫字。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)深化：

1.開火車檢查詞語：

師：嗚

生：開火車?yán)?師：火車開到江南去。師：(承上啟下小結(jié))火車開得真快，江南到了!(出示畫卷)

2.下面我們做個(gè)回家的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語送到江南的老家。請(qǐng)三人上來貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家。(江南民樂)有困難嗎?[江南生可能不知道貼哪里?]你們有好主意嗎?(生試說)老師有個(gè)好主意，想聽一聽嗎?畫取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎?師：江南都有些什么?(先組內(nèi)交流，再指名說，要有表情地說。)3.小朋友，你覺得江南美嗎?美得像什么?那我們?cè)俪松闲≈衽?，去游一游像畫一樣美的江南，好?(出示課題：齊讀)

誰能用書聲把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人?其他小朋友閉上眼睛聽，等一會(huì)兒告訴老師，聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么?(生配樂讀)

匯報(bào)感受。師：聽了你們的匯報(bào)，我覺得江南真美!你們覺得美嗎?那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。(自由朗讀)

4..師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺得江南除了這些(指書上的景物)還會(huì)有些什么?生：楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹、水牛、枇杷

師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說具體。(板書或出示圖片)引導(dǎo)舉例：生：枇杷

師：怎么樣的枇杷?生：黃澄澄的枇杷。師：你知道它的味道嗎?生：酸溜溜的師：那我們還可以說(引導(dǎo)學(xué)生說：酸溜溜的枇杷)

小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎?那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆!(再畫江南)[合作方法同前]

你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?(實(shí)物投影展示《江南》)

你想讓更多的人知道你心中的江南嗎?那我們也學(xué)著書上的樣子來編一編兒歌，好嗎?(出示兒歌)改編方法：我們可以把書上的鳥兒唱，魚兒游綠油油這些內(nèi)容換成剛才說的東西，需要我先試一下嗎?同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。5..誦江南：

檢查改編情況。上一堂課我們唱、念、讀、跳書中的江南。這一堂課我們來為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎?自由準(zhǔn)備

誰愿意上來表演。今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來，就叫《小小竹排畫中游(二)》，好嗎?(師改課題)

二、課中操

三、寫字。小朋友，你們還有一處江南美景沒有看呢!想看嗎?那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去(師邊念：小竹排，邊出示：涼亭)小朋友這是什么呀?(生：涼亭)涼亭里有個(gè)小姑娘在寫字呢!(出示：姑娘寫字圖)下面我們一起來念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢好不好?(生念寫字歌)

1.先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么?(1)字寫在中間。(2)寫的時(shí)候看看橫(豎)中線上有哪些筆畫?2.出示要寫的三個(gè)字：這就是她寫的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來讀一