關(guān)于寫作技巧15篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于寫作技巧15篇關(guān)于寫作技巧15篇關(guān)于寫作技巧1什么是工作總結(jié)？工作總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)理論活動(dòng)進(jìn)展全面回憶、檢查、分析^p、評(píng)判，從理論認(rèn)識(shí)的高度概括經(jīng)歷教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都廣泛使用的一種常用文體。總結(jié)的寫作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)理論活動(dòng)的回憶過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深化的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺點(diǎn)，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)歷被上級(jí)推廣開來(lái)，為其他單位所汲取、借鑒，推動(dòng)實(shí)際工作的順利開展。工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：1．根本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)單介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、根本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2．成績(jī)和做法工作獲得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。3．經(jīng)歷和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)理論過(guò)程進(jìn)展認(rèn)真的分析^p，找出經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。4．今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備獲得什么樣的新成就，不必像方案那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些內(nèi)容。工作總結(jié)的特點(diǎn)總結(jié)的經(jīng)歷主要表如今自我性、客觀性、經(jīng)歷性三個(gè)方面。1．自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。2．回憶性這一點(diǎn)總結(jié)與方案正好相反。方案是料想將來(lái)，對(duì)將要開展的工作進(jìn)展安排?？偨Y(jié)是回憶過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)展檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和方案這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，一方面，方案是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作方案的重要參考。3．客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)理論活動(dòng)進(jìn)展全面回憶、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的理論活動(dòng)為根據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。4．經(jīng)歷性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)歷教訓(xùn)。但凡正確的理論活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)歷教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更珍貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)理論有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照理論是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原那么，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)歷，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能到達(dá)總結(jié)的目的。工作總結(jié)的分類根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)____結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、工程總結(jié)等。按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。按內(nèi)容分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對(duì)的，互相之間可以相容、穿插。如《××大學(xué)1999年度工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí)，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說(shuō)明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈敏掌握，不必過(guò)于拘泥。工作總結(jié)寫作的考前須知1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原那么實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫作的根本原那么，但在總結(jié)寫作理論中，違背這一原那么的情況卻屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒(méi)有任何好處，必須堅(jiān)決防止。2．要注意共性、把握個(gè)性總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色，但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因此也是不受人歡送的。要寫出個(gè)性，總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新穎的角度、新穎的材料。3．要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)有人寫總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫得臃腫拖沓，沒(méi)有重點(diǎn)，不能給人留下深化印象?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、詳細(xì)。而一般性的材料那么要略寫或舍棄。工作總結(jié)的寫法(一)總結(jié)的標(biāo)題總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見(jiàn)的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠XX年上半年工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的會(huì)談及前途》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題詳細(xì)說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的理論與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建立的經(jīng)歷》。(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三局部，各局部均有其特定的內(nèi)容。1．開頭總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述根本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭局部，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。2．主體這是總結(jié)的主要局部，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)歷和教訓(xùn)、今后打算等方面。這局部篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次清楚、條理清楚。主體局部常見(jiàn)的構(gòu)造形態(tài)有三種。第一，縱式構(gòu)造。就是按照事物或理論活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別表達(dá)每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)歷、體會(huì)。這種寫法的好處是事物開展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。第二，橫式構(gòu)造。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)互相并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。第三，縱橫式構(gòu)造。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，表達(dá)事物的開展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)絡(luò)，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)歷教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式構(gòu)造，寫事物開展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式構(gòu)造總結(jié)經(jīng)歷或教訓(xùn)。主體局部的外部形式，有貫穿式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。貫穿式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。小標(biāo)題式將主體局部分為假設(shè)干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。序數(shù)式也將主體分為假設(shè)干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。3．結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，說(shuō)明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體局部已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫結(jié)尾。關(guān)于寫作技巧2一、選題選題是論文寫作關(guān)鍵的第一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說(shuō)：“題好文一半”。對(duì)于臨床護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，選擇論文題目要注意以下幾點(diǎn)：(1)要結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適中選擇有理論和理論意義的課題;(2)選題宜小不宜大，只要在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上，有自己的一得之見(jiàn)，或成功的經(jīng)歷.或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，言之有物，讀之有益，就可以作為選題;(3)選題時(shí)要查看文獻(xiàn)資料，既可理解別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究到達(dá)什么程度，也可以借鑒人家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究成果。需要指出，選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事。標(biāo)題是在選題根底上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應(yīng)受標(biāo)題的限制，有時(shí)在寫作過(guò)程中，選題未變，標(biāo)題卻幾經(jīng)修改變動(dòng)。二、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)是在選題確定之后，進(jìn)一步提出問(wèn)題并方案出解決問(wèn)題的初步方案，以便使科研和寫作順利進(jìn)展。護(hù)理論文設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾方面：(1)專業(yè)設(shè)計(jì)：是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術(shù)條件所提出的研究方案;(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)：是運(yùn)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法所提出的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方案，這種設(shè)計(jì)對(duì)含有實(shí)驗(yàn)比照樣本的護(hù)理論文的寫作尤為重要;(3)寫作設(shè)計(jì)：是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案。總之，設(shè)計(jì)是護(hù)理科研和論文寫作的藍(lán)圖，沒(méi)有“藍(lán)圖”就無(wú)法工作。三、實(shí)驗(yàn)與觀察從事根底或臨床護(hù)理科學(xué)研究與撰寫論文，進(jìn)展必要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結(jié)果以引出正確結(jié)論的根本過(guò)程，也是積累論文資料準(zhǔn)備寫作的重要途徑。實(shí)驗(yàn)是根據(jù)研究目的，利用各種物質(zhì)手段(實(shí)驗(yàn)儀器、動(dòng)物等)，探究客觀規(guī)律的方法;觀察那么是為了提醒現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識(shí)地對(duì)自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學(xué)事實(shí)，獲得科研的感性材料，開展和檢驗(yàn)科學(xué)理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東酉，而實(shí)驗(yàn)?zāi)敲词菑淖匀滑F(xiàn)象中提取它所愿望的東西。”(巴甫洛夫語(yǔ))因此，不管進(jìn)展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是臨床觀察，都要詳細(xì)認(rèn)真.以各種事實(shí)為根據(jù)，并在工作中做好各種記錄。有些護(hù)理論文的撰寫并不一定要進(jìn)展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察，如護(hù)理管理論文或護(hù)理綜述等，但必要的社會(huì)理論活動(dòng)仍是不可缺少的，只有將理論中得來(lái)的素材上升到理論，才有可能獲得有價(jià)值的成果。四、資料搜集與處理資料是構(gòu)成論文的根底。在確定選題、進(jìn)展設(shè)計(jì)以及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進(jìn)一步準(zhǔn)備。論文資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調(diào)查、研究或體察到的東西，如在實(shí)驗(yàn)或觀察中所做的記錄等，都屬于這類資料;后者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關(guān)專業(yè)或?qū)ｎ}文獻(xiàn)資料，主要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。在獲得足夠資料的根底上，還要進(jìn)展加工處理，使之系統(tǒng)化和條理化，便于應(yīng)用。對(duì)于論文寫作來(lái)說(shuō)，這兩類資料都是必不可少的，要恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用到論文寫作中去，注意區(qū)別主次，特別對(duì)于文獻(xiàn)資料要在充分消化吸收的根底上適當(dāng)引用，不要喧賓奪主。對(duì)于第一手資料的運(yùn)用也要做到真實(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。五、擬寫論文提綱擬寫論文提綱也是論文寫作過(guò)程中的重要一步，可以說(shuō)從此進(jìn)入正式的寫作階段。首先，要對(duì)學(xué)術(shù)論文的根本型(常用格式)有一概括理解，并根據(jù)自己掌握的資料考慮論文的構(gòu)成形式。對(duì)于初學(xué)論文寫作者可以參考雜志上發(fā)表的論文類型，做到心中有數(shù)。其次，要對(duì)掌握的資料做進(jìn)一步的研究，通盤考慮眾多材料的取舍和運(yùn)用，做到論點(diǎn)突出，論據(jù)可靠，論證有力，各局部?jī)?nèi)容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細(xì)綱兩種，前者只是提示各局部要點(diǎn)，不涉及材料和論文的展開。對(duì)于有經(jīng)歷的論文作者可以采用。但對(duì)初學(xué)論文寫作者來(lái)說(shuō)，最好擬一個(gè)比較詳細(xì)的寫作提綱，不但提出論文各局部要點(diǎn)、而且對(duì)其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各局部之間的互相關(guān)系等都有所反映，寫作時(shí)即可得心應(yīng)手。關(guān)于寫作技巧3一、要弄清題意半命題作文從形式上看，由文字局部和填空局部組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有詳細(xì)要求。我們?cè)谀玫筋}目后，先要分析^p已有文字局部所表達(dá)的意思。如：“善待______(親人、生命、自己……)”從題目看出，“善待”即好好對(duì)待的意思，“善待”的對(duì)象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺(jué)得應(yīng)該好好對(duì)待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給______的事兒(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)”從這個(gè)題目的已有文字可看出，本文應(yīng)寫事，而且是以向別人敘說(shuō)的口吻，敘說(shuō)的對(duì)象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。二、構(gòu)造形式1、命前半題：如《____是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《____也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。2、命后半題：如《走近____》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的____》(20xx年山東省濟(jì)南市中考作文題)。3、命中間局部：如《給____的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題)，《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。4、命首尾局部：如《____，別再讓我____》，《____閱讀____》。三、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中非常突出，比方，《當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好似大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比方，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，豈不是千篇一律了。2、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感受美妙》、《感受人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完好后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我____，因?yàn)槲襙___》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。關(guān)于寫作技巧4廣告文案寫作是關(guān)于廣告作品中的語(yǔ)言文字的寫作。廣告文案寫作范圍包括廣告作品中的所有的(除了產(chǎn)品包裝本身存在的文字)語(yǔ)言文字局部。廣告文案寫作是廣告文案人員在廣告目的標(biāo)準(zhǔn)和要求下所進(jìn)展的對(duì)廣告作品主題的提煉、材料的選擇、構(gòu)造的安排、語(yǔ)言的搭配和表現(xiàn)的過(guò)程。廣告文案寫作是寫作特性和廣告特性的有機(jī)結(jié)合，以到達(dá)廣告目的為最終目的。廣告文案分幾局部：廣告標(biāo)題、廣告正文及附文、廣告口號(hào)。廣告標(biāo)題是整個(gè)廣告文案乃至整個(gè)廣告作品的總題目。廣告標(biāo)題為整個(gè)廣告提綱挈領(lǐng)，將廣告中最重要的、最吸引人的信息進(jìn)展富于創(chuàng)意性的表現(xiàn)，以吸引受眾對(duì)廣告的注意力；它昭示廣告中信息的類型和最正確利益點(diǎn)，使他們繼續(xù)關(guān)注正文。廣告正文是指廣告文案中處于主體地位的語(yǔ)言文字局部。其主要功能是，展開解釋或說(shuō)明廣告主題，將在廣告標(biāo)題中引出的廣告信息進(jìn)展較詳細(xì)的介紹，對(duì)目的消費(fèi)者展開細(xì)部訴求。廣告口號(hào)，也叫廣告語(yǔ)、廣告主題句、廣告中心詞、廣告中心用語(yǔ)、廣告標(biāo)語(yǔ)等。在廣告中長(zhǎng)期反復(fù)使用的一兩句簡(jiǎn)明廣告附文廣告隨文又稱廣告附文，是對(duì)廣告內(nèi)容作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明。詳細(xì)而言，是向受眾說(shuō)明、介紹廣告主、商品及有關(guān)附屬信息的文字局部。扼要的、口號(hào)性的、表現(xiàn)商品特性或企業(yè)理念的句子。(1)廣告口號(hào)首先是企業(yè)、商品、效勞與受眾之間的認(rèn)知橋梁。(2)加強(qiáng)受眾對(duì)企業(yè)、商品和效勞的一貫印象。(3)通過(guò)多層次傳播，形成口碑效應(yīng)。(4)傳達(dá)長(zhǎng)期不變的觀念，改變消費(fèi)指向的同時(shí)，產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的銷售利益。廣告口號(hào)的寫作原那么：1、簡(jiǎn)短易記，口語(yǔ)風(fēng)格2、符合音韻，文辭優(yōu)美3.突出個(gè)性，表現(xiàn)特征4、觀念前瞻，煽動(dòng)性強(qiáng)5、把握受眾，情感浸透6、適應(yīng)媒體，長(zhǎng)期運(yùn)用廣告正文：廣告正文的主要表現(xiàn)內(nèi)容(1)對(duì)標(biāo)題中提出或承諾的商品或商品利益點(diǎn)給予解釋和證實(shí)。(2)對(duì)廣告中企業(yè)、商品、效勞、觀念等的特點(diǎn)、功能、個(gè)性等方面進(jìn)展細(xì)部說(shuō)明和介紹(3)表現(xiàn)廣告中企業(yè)、商品、效勞、觀念等的背景情況。(4)告知受眾獲得商品的途徑、方法和特殊信息。廣告正文必須圍繞廣告主題。對(duì)產(chǎn)品信息進(jìn)展提煉、分析^p、研究，從而抓住其中一二點(diǎn)做重點(diǎn)宣傳。廣告正文是傳遞產(chǎn)品信息的主要載體。產(chǎn)品信息的介紹應(yīng)該詳細(xì)明確，不能籠統(tǒng)、空談，也不講含蓄、朦朧。廣告正義要努力給人親切、生動(dòng)、活潑、有趣的感覺(jué)，而不是枯燥、乏味的說(shuō)理。為此，要盡量使用親切、樸實(shí)的句子或詞浯。上海某家具廠推出新款家具時(shí)所做的廣告宣傳：青年朋友們，愿你們根據(jù)自己經(jīng)濟(jì)才能選購(gòu)適宜的家具。報(bào)紙廣告寫作按一般常規(guī)，報(bào)紙廣告的版面大致可分為以下幾類：跨版、整版、半版、雙通欄、單通欄、半通欄、報(bào)眼、報(bào)花等廣告文案的寫作應(yīng)特別注意：⑴制作醒目的廣告標(biāo)題。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要短，字體要大，新穎別致，有沖擊力，能一下子抓住受眾的注意力。⑵用短文案。語(yǔ)言要高度凝練簡(jiǎn)潔，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)信息。力求作到小版面多內(nèi)涵。⑶文案的寫作要注意與畫面編排的有機(jī)結(jié)合。最好在編排先行、編排為主的制作意念中進(jìn)展。播送廣告寫作播送廣告中的聲音，包括人聲、音樂(lè)和音響效果三種要素。這三種要素各自發(fā)揮著不同的職能和作用，又從不同角度互相配合，融匯成有機(jī)整體，共同完成傳播廣告信息的任務(wù)。人聲，播送廣告中的人聲，包括話語(yǔ)聲、感慨聲、笑聲、哭聲、吵嚷聲、嘈雜聲等等。其中，話語(yǔ)聲，即有聲語(yǔ)言是最主要的，也是三種構(gòu)成要素中最重要的。它必須具備如下特點(diǎn)：〔1〕詳細(xì)形象性?？梢詥酒鹗鼙姷南胂蠛吐?lián)想，在聽(tīng)眾腦海中形成畫面或圖像。〔2〕親切真實(shí)感。充分發(fā)揮播送媒體“固有的溫暖特性和陪伴功能”，通過(guò)親切的話語(yǔ)，與受眾心心相通，使信息平添真實(shí)感。〔3〕輕松愉悅性。讓聽(tīng)眾感到輕松愉快，能激起人們的欣賞興趣。〔4〕悅耳相關(guān)性。每句話，每個(gè)字音都應(yīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)，富于節(jié)奏感和音樂(lè)美。信息代言人應(yīng)與信息親密相關(guān)，其聲音應(yīng)與廣告目的吻合、一致音樂(lè)〔含歌曲〕，作為僅憑聲音傳遞信息的播送廣告，音樂(lè)是其又一重要構(gòu)成要素。它是通過(guò)旋律和節(jié)奏來(lái)傳情達(dá)意，為表現(xiàn)廣告內(nèi)容效勞的輔助性手段。廣告文案的語(yǔ)言要認(rèn)真精選，反復(fù)推敲，防止使用諧音詞、同義詞或多義詞，以及容易產(chǎn)生歧意和誤導(dǎo)的詞語(yǔ)。對(duì)廣告商品要有所取舍。對(duì)于有些單純用聲音不易解釋清楚的商品，那么不適宜播送廣告文案撰寫。如有些高科技產(chǎn)品，符號(hào)多，或外文字母多，僅憑聲音很難清楚．主信息要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出品牌形象這里的主信息，指的是品牌。廣告的最直接目的，就是塑造品牌形象，唯有聲音的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才能加深聽(tīng)眾印象。播送廣告中的人聲、音樂(lè)和音響三種要素，并非簡(jiǎn)單相加，而是高度交融，共同塑造品牌形象，傳播廣告信息。關(guān)于寫作技巧5一、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，提升作文新高度排比是作文中常見(jiàn)的修辭手法，不但能增強(qiáng)氣勢(shì)，還能解決考生無(wú)話可說(shuō)的難題，還以“朋友圈”為例：翻開微信“朋友圈”，就能看到一個(gè)完好的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既有痛心質(zhì)問(wèn)“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來(lái)“告訴你一個(gè)真實(shí)的美國(guó)”;既能看到古典樂(lè)迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘?bào)w”……，文化其實(shí)已經(jīng)寫進(jìn)了每一個(gè)人的生活里。從這個(gè)案例可以看出，透過(guò)“朋友圈”這樣一個(gè)生活常見(jiàn)的案例，可以引起閱卷人的共鳴，增加亮點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了氣勢(shì)，提升了文章的高度，打破了無(wú)話可說(shuō)的瓶頸。二、巧用設(shè)問(wèn)，切入主題，優(yōu)化作文舊形式修辭手法有很多，設(shè)問(wèn)也是常見(jiàn)的一種。很多考生常常提出一個(gè)設(shè)問(wèn)就草草了事，沒(méi)有案例支撐，這樣的設(shè)問(wèn)比較薄弱，其實(shí)結(jié)合一個(gè)反面案例，就會(huì)到達(dá)不一樣的效果。以今年比較火的電影《小時(shí)代》為例：去年以來(lái)，《小時(shí)代》系列電影持續(xù)掀起話題，拋開其內(nèi)容不管，這票房和言論的“雙重風(fēng)暴”也讓人考慮：電影創(chuàng)新該如何傳遞正能量、講述好故事?電影產(chǎn)業(yè)如何營(yíng)造一種正面的文化氣氛?文化的開展應(yīng)該是社會(huì)中每一個(gè)人，肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任，其中媒體人要樹立起弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。這個(gè)案例中的電影只是一個(gè)切入點(diǎn)，估計(jì)《小時(shí)代》很多人都看過(guò)，但是能否通過(guò)電影，發(fā)出一種設(shè)問(wèn)，上升一定高度，看到事件后面的本質(zhì)，其實(shí)也是表達(dá)考生能否深化論證的才能。三、活用白描，承接地氣，凸顯作文個(gè)性化白描的寫法其實(shí)在我們的高中時(shí)代就很常見(jiàn)，在散文中的使用尤為突出。白描就是對(duì)于某一行為或者細(xì)節(jié)進(jìn)展突出的描寫，這種方法可以凸顯考生文采，但是在議論文中，最好使用在開頭和結(jié)尾，不要用在闡述局部，因?yàn)闀?huì)影響文章的論證效果，以如今的書店為例：暮春，子夜，北京一角。毗鄰?fù)醺蠼帧?4小時(shí)營(yíng)業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，仍然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過(guò)書頁(yè)，頗有“夜深還照讀書窗”的意境。一些學(xué)者感慨：“找到閱讀的價(jià)值，才有文化的回歸?！边@樣的寫法盡量是引出總論點(diǎn)的時(shí)候使用，讀起來(lái)可以讓人心中沉靜，“接地氣”，也是個(gè)性化表達(dá)的較好方式之一。考生對(duì)于如何獲得好的作文分?jǐn)?shù)一直較為困擾，關(guān)心身邊每一個(gè)人、每一件事，從簡(jiǎn)單的寫法開場(chǎng)，加強(qiáng)練習(xí)，不斷增加亮點(diǎn)，凸顯個(gè)性，論證深化，凸顯新寫法、新思路、新內(nèi)容，高分其實(shí)已經(jīng)在漸漸向你靠近!關(guān)于寫作技巧6解決了上一個(gè)托福寫作問(wèn)題之后，學(xué)生仍然可能會(huì)有思路阻塞的現(xiàn)象。這是極其正常的。例如，在比較A和B的時(shí)候，說(shuō)了一段支持A之后發(fā)現(xiàn)，再想不到支持A的例子，也先不到反對(duì)B的例子，反而想到幾個(gè)支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常假如有A+或者B-，文章的布局是比較直接和簡(jiǎn)單的。但問(wèn)題就是只有A-和B+的時(shí)候。如何繼續(xù)支持A？選擇繼續(xù)支持A的原因有很多，可能因?yàn)榍懊婊{(diào)已定無(wú)法修改，亦可能所有論點(diǎn)比較一下，沒(méi)有任何一方有壓倒性優(yōu)勢(shì)，支持A支持B都會(huì)遇到上述問(wèn)題，即直接可用的論點(diǎn)缺乏。亦可能是作者主觀上就是想支持A即便例子一下想不全。其解決方案無(wú)非有二。其一是開闊托?？忌悸贰４_保他們能想到足夠多的分論點(diǎn)以供使用。這點(diǎn)可以通過(guò)萬(wàn)能理由，破題方法，段落展開等等手段來(lái)到達(dá)。但我們?nèi)孕枰獜钠渌嵌仍偬峁﹤溥x方案。方案二就是，如何變廢為寶，如何黑白顛倒。換言之，批評(píng)你可否不說(shuō)你的缺點(diǎn)，而改為鞭撻你的優(yōu)點(diǎn)？支持我是否可以不說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，而轉(zhuǎn)為反駁我的優(yōu)勢(shì)？這樣理論上，無(wú)論你想到的論點(diǎn)是A+,A-,B+,B-,我們都可以用它們來(lái)支持任意一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)原那么我叫做好壞正反說(shuō)，或者叫有利原那么，即一切評(píng)價(jià)取決于評(píng)價(jià)者所站立場(chǎng)。例如托福課上的一個(gè)例子是比較小說(shuō)和電影，你更喜歡哪個(gè)。直接思維的結(jié)果是，我覺(jué)得小說(shuō)有好處是比較方便，有一本書哪里都可以看。電影的優(yōu)點(diǎn)是在家里看比較舒適，而且特效豐富比較精彩直觀。傳統(tǒng)上，我只能寫支持電影，中間寫兩段。但假如我偏偏喜歡小說(shuō)?；蛘邔懥艘欢涡≌f(shuō)方便后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)得寫了。這個(gè)時(shí)候如何保住作文分?jǐn)?shù)？甚至寫出一篇好的托福文章？顛倒黑白即可。例如，有人說(shuō)看電影舒適，可是那有啥好的？往家里一坐也不動(dòng)緩，垃圾食品吃著，碳酸飲料喝著。不安康非常不好。另外有人說(shuō)特效豐富好。好啥好？一點(diǎn)想象空間都沒(méi)有了，我就不喜歡那個(gè)女演員為什么讓她來(lái)演小說(shuō)里面的女一號(hào)？毀了我所有期望。我就覺(jué)得地下精靈世界是那樣的，為啥你拍出來(lái)這么不靠譜？你這不是強(qiáng)加給我我不喜歡的東西么？沒(méi)想象力的人才喜歡看電影。如法炮制，我們最終發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)論點(diǎn)是啥完全沒(méi)關(guān)系，我們可以把它們變化一下，用來(lái)支持任何我們想支持的觀點(diǎn)。關(guān)于寫作技巧71、一事寫人法一事寫人示是寫人最根本的方法。采用一事寫人法寫人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開場(chǎng)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫得詳細(xì)、完好。此外，在敘事的過(guò)程中，要著重刻畫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深化。2、幾事寫人法通過(guò)幾件事寫人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫人法寫人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類似的事情應(yīng)防止重復(fù)出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。我們猜您可能喜歡以下文章：英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生求職自我推薦信銀行求職自我介紹〔英語(yǔ)〕中學(xué)英語(yǔ)老師述職報(bào)告赴海外留學(xué)各類英語(yǔ)類考試簡(jiǎn)介托?？荚囀侨澜绯惺芏茸罡叩挠⒄Z(yǔ)程度測(cè)試美國(guó)留學(xué)國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)本科留學(xué)的入學(xué)要求英語(yǔ)老師工作方案托福作文能讓你寫出總分值作文的四句話GRE閱讀“語(yǔ)言要素”有助于英語(yǔ)才能的進(jìn)步托福聽(tīng)力注意考試中四大音變現(xiàn)象高中作文素材:考場(chǎng)作文素材考場(chǎng)作文萬(wàn)能寫作技巧100法133、比照寫人法任何事物，只有通過(guò)比照才能顯出上下、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過(guò)比照可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。比照寫人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用比照法寫人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次清楚，切不可喧賓奪主。其次，比照時(shí)要合情合理，不能采取成心拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)。4、細(xì)節(jié)表現(xiàn)法沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，假如沒(méi)有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否那么，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。關(guān)于寫作技巧8標(biāo)題作文是一種常見(jiàn)的傳統(tǒng)式命題作文，它除了給出明確的標(biāo)題外，沒(méi)有任何附加條件、要求和提示，考生可采取不同的角度對(duì)主題進(jìn)展闡述。寫標(biāo)題作文時(shí)，由于考生寫作的唯一根據(jù)就是給定的標(biāo)題，所以認(rèn)真審題，確切理解題意，把握主題范圍，選擇文章展開的方向，就顯得尤為重要。寫作時(shí)首先應(yīng)對(duì)標(biāo)題進(jìn)展審視，以確定文章的體裁、中心思想、寫作范圍和闡述或描繪的角度。然后安排文章的段落層次，選擇所需材料，并在此根底上提煉出段落主題句，借以表達(dá)作者的根本思想、觀點(diǎn)。通過(guò)某種寫作方法〔如舉例法、定義法、因果法等〕進(jìn)一步闡述或描寫主題句所包含的思想、觀點(diǎn)，完成各個(gè)段落。最后將各段落連綴成篇，并對(duì)全文作認(rèn)真細(xì)致的檢查修改，使之進(jìn)一步完善?，F(xiàn)試舉一例，以做分析^p說(shuō)明：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteapositiononthetopic“Television”.Yourpositionshouldbebasedonyourownunderstandingofthetopicanditshouldbenolessthan120wordslong.給定的作文標(biāo)題是Television，因此，寫電視的開展史，寫電視的工作原理，寫電視的節(jié)目安排，或者寫電視在日常生活中的作用，這些內(nèi)容都切題。假設(shè)我們確定寫電視在日常生活中的作用，那么我們就應(yīng)圍繞這個(gè)主題構(gòu)思、選材。由于CET-4寫作在篇幅上的限制，可以把文章的內(nèi)容限定在以下范圍。1．電視的一般作用；2．電視的教育作用；3．電視有害的一面。經(jīng)構(gòu)思和搜集材料，提煉出段落主題句：1．Televisionpresentsavividworldinfrontofus.2．Televisioncanalsoplayaneducationalroleinourdailylife.3．However,televisioncanalsobeharmful.對(duì)給定的標(biāo)題和提煉出的主題句進(jìn)展分析^p，決定文章的表達(dá)方式和材料的取舍。從總體來(lái)看，這篇文章屬于說(shuō)明文，宜作例證來(lái)擴(kuò)展主題句，形成段落，也就是用例子把主題句詳細(xì)化。第一段可列舉電視播放的世界范圍的有趣節(jié)目，如新聞報(bào)道，文體比賽等。第二段只寫電視作為一種群眾媒介所起的政治宣傳作用是不夠的，可較多地強(qiáng)調(diào)專業(yè)性很強(qiáng)的教學(xué)節(jié)目。第三段與前面兩段是轉(zhuǎn)折關(guān)系，前面兩段寫了電視的利，該段應(yīng)著重點(diǎn)明電視的弊，列舉電視的主要弊端。結(jié)尾最好能對(duì)全文作一個(gè)小結(jié)。參考范文：TelevisionTelevisioncanalsoplayaneducationalroleinourdailylife.BesidesregularcoursesforTVuniversitystudents,televisionalsooffersvariouseducationalprogramsfordifferentviewers.Childrenlike“Tangram”;youngpeoplelike“theABCofputers”;andelderlypeoplelike“LifeandHealth”.Ofalltheeducationalprograms,“EnglishonSunday”ismyfavorite.However,televisioncanalsobeharmful.Ithurtsoureyesandcancausenearsightedness.WatchingtoomuchTVinfluencesoursleepandworkandcutsdownchildren’sstudytime.Furthermore,someTVprogramsarenotideologicallysound,soweshouldwatchthemselectively.Inshort,weshouldregardtelevisionasourslave,notourmaster.關(guān)于寫作技巧9一、演講稿的寫法(一)確定講題，選擇材料1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開，否那么，將是無(wú)的放矢。演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。假設(shè)被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。假如是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新穎的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題挑選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的根底，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，但凡能充分說(shuō)明、突出、襯托主題的材料就應(yīng)選用，否那么就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深化、更有力。其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。因此，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)幽默、通俗粗淺，盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料那么必須講究文化層次。(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其構(gòu)造方式也各不一樣，但構(gòu)造的根本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三局部構(gòu)成。各局部的詳細(xì)要求如下：1.開頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。開頭的方式主要有如下幾種：提出問(wèn)題，發(fā)人深思通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾考慮一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的光陰呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！币镁洌鱿挛囊脙?nèi)涵深化、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的考慮與奮起》，開頭就很精彩：“一個(gè)人假如一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)?！遍_門見(jiàn)山，亮出主旨。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。表達(dá)事實(shí)，交代背景開頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《播送演說(shuō)》的開頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)展了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍____已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！遍_頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無(wú)論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。2.主體局部要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最沖動(dòng)人心的段落。在主體局部的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排構(gòu)造層次，層層深化，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。主體局部展開的方式有以下三種：并列式。并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)展表現(xiàn)，其構(gòu)造形態(tài)呈放射狀四面展開，宛假設(shè)車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。?遞進(jìn)式。即從外表、淺層入手，采取步步深化、層層推進(jìn)的方法，最終提醒深化的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的構(gòu)造層次，能使事物得到由表及里的深化闡述和證明。并列遞進(jìn)結(jié)合式。這種構(gòu)造，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)宏偉的演講稿常采用這種方式。3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容開展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。關(guān)于寫作技巧10雅思大作文題目一般分為兩大類，即argument和report。雅思大作文題目中的argument可以更通俗的稱為debate，也就是對(duì)一個(gè)有爭(zhēng)議的話題提出作者的看法，并且展開闡述維護(hù)作者的立場(chǎng)。其實(shí)我們可以更加形象的來(lái)對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，把每個(gè)題目視為一場(chǎng)辯論會(huì)，正方(for)和反方(against)進(jìn)展辯論，而作者那么為裁判(judge,referee)，在聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)后發(fā)表總結(jié)陳詞，在陳詞中作者需要對(duì)雙方提交的證據(jù)進(jìn)展分析^p，并做出自己的判斷。雅思大作文題目中的Report的題目那么是對(duì)一個(gè)非爭(zhēng)議的現(xiàn)象進(jìn)展分析^p討論，如如今新聞上經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)于全球氣候變暖(globalwarming)進(jìn)展討論，全球氣候變暖，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們需要討論其原因(cause),影響(effect)和解決措施(solution)Argument和report的區(qū)別話題性質(zhì)：argument為爭(zhēng)議性的，report為非爭(zhēng)議性的題目需求：argument尋求看法，觀點(diǎn);report尋求信息展開闡述：argument需要評(píng)估對(duì)立雙方的證據(jù);report無(wú)對(duì)立的雙方關(guān)于寫作技巧11高考作文寫作技巧：引入熱點(diǎn)素材熱點(diǎn)素材引入作文，既能使文章內(nèi)容富有時(shí)代氣息，又能彰顯考生對(duì)社會(huì)的關(guān)注，因此受到閱卷老師的好評(píng)。但是，有的熱點(diǎn)過(guò)于新聞化，有的熱點(diǎn)事件繁雜、頭緒眾多，并不合適直接入文，這就需要我們挑選信息，有所取舍。如何恰如其分的引用熱點(diǎn)呢?招法一：小處切入，專注—點(diǎn)熱點(diǎn)素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》片段：頭頂灰白的天空，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又生疏的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光?！窘馕觥俊盎氐皆c(diǎn)”這個(gè)話題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個(gè)生活場(chǎng)景，這也是我們熟悉的畫面，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣，引出了下文的考慮。招法二：概括熱點(diǎn)，提煉主題對(duì)于大家耳熟能詳?shù)氖录?，沒(méi)有必要再做詳細(xì)表達(dá)，取而代之的應(yīng)是對(duì)事件本身的高度概括，進(jìn)而提煉出主題或結(jié)論。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒(méi)有人是一座孤島》的片段：順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣，更是道德社會(huì)的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國(guó)人冷漠的心。還好，還好有人愿意伸手，還好有仁慈的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。一個(gè)拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美。她的善，不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美，不是沉魚落雁閉月羞花，卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服。【解析】考生由材料中修船工順手補(bǔ)洞的善舉，寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因?yàn)檫@一事件影響極大，所以作者并未描繪事件細(xì)節(jié)，而是高度概括，將重點(diǎn)放在了議論上面。招法三：再現(xiàn)情景，抒發(fā)真情熱點(diǎn)素材假設(shè)細(xì)節(jié)展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如高考四川卷優(yōu)秀作文《致張麗莉老師》的片段：一切都來(lái)得如此突然，校車突然啟動(dòng)，學(xué)生驚慌失措，呆假設(shè)木雞。司機(jī)也驚呆了?？墒撬麄兛吹搅俗屗麄兏泽@的一幕。您用自己的血肉之軀英勇地迎上去，坦然地?fù)湎蚰莻€(gè)龐然大物。在高大的校車面前，您是如此的渺小和微缺乏道。但是就是這樣的渺小，卻迸發(fā)出了驚人的力量，您“輕易”地推開了兩個(gè)手足無(wú)措已經(jīng)嚇癱的孩子。車輪肆意地從您的腿上碾過(guò)。學(xué)生得救了，您高位截癱。【解析】在表達(dá)的人稱選擇上，作者選取了第二人稱，既便于抒情，又便于說(shuō)理。在敘事內(nèi)容上，考生用情景再現(xiàn)的方式進(jìn)展細(xì)節(jié)描寫，在敘事真實(shí)生動(dòng)的根底之上，增加了震撼人心的力量?！紓淇技炎鳌娇碱}談“才”與“德”女子有才方是德黃曉豪“女子無(wú)才便是德”出自清代張岱的《公祭祁夫人文》，傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為婦女無(wú)須有才能，“三從四德”才是好女人的`標(biāo)準(zhǔn)。(開頭引用古人觀點(diǎn)，并加以評(píng)析，欲揚(yáng)先抑。)到了以中國(guó)男權(quán)為主的封建社會(huì)時(shí)期，為了到達(dá)更方便、更深化壓迫婦女的目的，“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法便迅速宣傳開來(lái)。當(dāng)今社會(huì)追求的是“平等”。摒除壓迫、反對(duì)壓迫。因此“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法在當(dāng)今社會(huì)必然是行不通的，反而“女子有才”那么更合適當(dāng)今社會(huì)。(適時(shí)亮出自己觀點(diǎn)。)就拿相夫教子來(lái)說(shuō)，一個(gè)有才華、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成長(zhǎng)。阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云有如今的成就，離不開他妻子的竭力幫助和全力支持。馬云就曾說(shuō)過(guò)：“她(馬太太)對(duì)我的幫助是全方位的，無(wú)論是事業(yè)上還是生活上，她都是全力理解和支持。”馬云的妻子無(wú)疑也是個(gè)非常有才能的人，所以在承受采訪時(shí)，馬云才會(huì)頗為得意地說(shuō)：“她不是那種真正的默默無(wú)聞型的女人，她的事業(yè)開展得很好，她是事業(yè)和生活雙全的女人。”也正因?yàn)轳R太太太“有才”，才能給馬云事業(yè)上的幫助，鑄就馬云今天的輝煌。反之，倘假設(shè)馬太太沒(méi)有任何才能，一無(wú)可取，她又以何以幫助馬云?(選取熱點(diǎn)人物馬云，表達(dá)相關(guān)事件，詳寫。)____的妻子馬東敏是一名博士，她的才能之顯著是不容置疑的。她對(duì)____事業(yè)上的幫助就像推助器對(duì)機(jī)器的幫助。____曾曾經(jīng)成認(rèn)自己并不是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)開拓的人，是他的妻子給了他勇氣。在曼哈頓舉行的大型慶賀晚會(huì)上，____就對(duì)馬東敏贊賞有加，他深情地說(shuō)：“她總能在最關(guān)鍵的時(shí)刻。冷靜地提出最英勇的建議。而事實(shí)證明她的那些充滿東方智慧的建議，將我引上了正確的道路。”他還感謝地說(shuō)：“在百度的冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)歷程中，每一步都是她推著我向前走的?！?選取熱點(diǎn)人物____。表達(dá)相關(guān)事件，詳寫。)馬東敏在事業(yè)上憑什么能對(duì)____有如此大的幫助呢?當(dāng)然是憑著她過(guò)人的智慧和才能。在如今這個(gè)追求平等的社會(huì)里，應(yīng)該不能說(shuō)一個(gè)人一無(wú)是處、一無(wú)所知，只需忠誠(chéng)地承受別人對(duì)自己命運(yùn)的安排便是德吧!在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)里，無(wú)才，終將會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。從眾多事實(shí)來(lái)看，如著名作家巴爾扎克、體操王子李寧、SOHO公司的董事長(zhǎng)潘石屹，都有一個(gè)非常有才能的妻子。而她們本身，也都擁有自己的成功人生。(略寫，列舉了豐富的材料。)再?gòu)恼麄€(gè)社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，“女子無(wú)才便是德”的說(shuō)法也毫無(wú)正確性可言。而“女子有才”卻更能適應(yīng)時(shí)代的變遷，更能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，更有助于家庭的幸福和諧。因此，女子有才方是德?！驹u(píng)析】本文不僅立意新穎，角度獨(dú)特，所選素材也緊扣時(shí)代，拉近了與讀者的間隔，也有利于觀點(diǎn)的證明。關(guān)于寫作技巧12、寫作說(shuō)明為了在較短的時(shí)間內(nèi)獲得良好的演講效果，對(duì)演講的材料需精心組織，因此演講(稿)的構(gòu)造邏輯和規(guī)那么也與一般的以書面語(yǔ)為最終文本形式的應(yīng)用文種大不一樣演講比賽稿一般由開頭、主體框架和結(jié)尾三局部組成。1.開頭。開頭局部的寫法很多，常用的有以下幾種:(1)故事式。即用一個(gè)與演講主題親密相關(guān)的故事或事件作為演講的開頭，以吸引聽(tīng)眾的注意力.(2)幽默式。即用幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開場(chǎng)，使昕眾在輕松愉快中迅速進(jìn)入演講者的影響之內(nèi)。(3)名言式。名人名言對(duì)昕眾來(lái)說(shuō)有著強(qiáng)烈的刺激，運(yùn)用得當(dāng)，往往能收到良好的演講效果。(4)抒情式。用華美的辭藻和澎湃的激情，以類似詩(shī)歌或散文的形式開場(chǎng)，引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入美的意境。(5)懸念式。懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾迅速被演講所吸引。(6)開門見(jiàn)山式。即在演講開場(chǎng)就用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言交代清楚演講的意圖和主題。這種開場(chǎng)白適用于較為正規(guī)、嚴(yán)肅和莊重的場(chǎng)合，要求演講者具有較好的概括才能。2.主體框架。開場(chǎng)白之后，就應(yīng)詳細(xì)展開演講主體。一般來(lái)說(shuō)，演講主體的構(gòu)造形式有三種:(1)遞進(jìn)式。即利用因果、邏輯、時(shí)間等內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，循序漸進(jìn)展開材料，從而在演講的最后到達(dá)情感和主題的高潮。(2)排比式。就是將演講主體分為幾個(gè)并列的分題，逐個(gè)展開闡述。整個(gè)演講從外觀上看，好似一個(gè)宏大的展開的排比句群，排比運(yùn)用得好，會(huì)形成氣勢(shì)如虹的演講場(chǎng)面。(3)比照式。比照式就是圍繞演講主題，從正反兩方面組織材料進(jìn)展論證。其特點(diǎn)是反差強(qiáng)烈，發(fā)人深思。3.結(jié)尾。好的演講結(jié)尾要求簡(jiǎn)潔有力，余韻無(wú)窮，給聽(tīng)眾留下深化的印象。常見(jiàn)的結(jié)尾有如下一些類型:(1)格言式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富，富有寓意。(2)號(hào)召式。以極富煽動(dòng)性的言辭號(hào)召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動(dòng)起來(lái)。(3)祝頌式。用祝成功、安康、幸福等形式作為演講的結(jié)尾。(4)總結(jié)式。即在演講完畢時(shí)，對(duì)整個(gè)演講的內(nèi)容作出提綱擎領(lǐng)的歸納。這也是一種行之有效的常用結(jié)尾方式。(5)余韻式。即用含蓄的語(yǔ)言來(lái)結(jié)尾，使昕眾在演講完畢后能繼續(xù)回昧和琢磨演講的主題。寫作要求技巧1.把握它的論說(shuō)性。演講具有理性論說(shuō)的性質(zhì)，它總是要借助邏輯的推理、分析^p，得出觀點(diǎn)和立場(chǎng)，進(jìn)而影響聽(tīng)眾或觀眾的思想和判斷，為此，演講稿在寫法上同樣要求論據(jù)充分、論證合理，觀點(diǎn)鮮明正確2.把握它的表演性。演講的最終結(jié)果和最后表現(xiàn)形式，是其演講者在聽(tīng)眾面前的全方位的立體的表達(dá)，而不單純是語(yǔ)言的運(yùn)用，所以在行文中，要注意通過(guò)選擇適宜的語(yǔ)言傳達(dá)出演說(shuō)的表現(xiàn)力和感染力，營(yíng)造出理想的場(chǎng)境和氣氛3.把握它的互動(dòng)性。一般的文章是單個(gè)的讀者與文本間的交流，而演講是演講者向聽(tīng)眾的論說(shuō)，具有某種集體的"場(chǎng)"性，所以，要從聽(tīng)眾集體的心理、感覺(jué)和感受去選擇演講的主題和風(fēng)格，增強(qiáng)演講效果。此外，還應(yīng)特別在新穎上做文章，在想方設(shè)法吸引聽(tīng)眾的注意力上做文章。關(guān)于寫作技巧13一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《》;也可以用《讀有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。寫好可以分為以下幾個(gè)步驟：第一、認(rèn)真讀文章。""的"感"是因"讀"而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有"感"?讀得淺薄，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深化。不過(guò)在"感"之前還要先讓孩子知道是誰(shuí)寫的文章，也就是作者是誰(shuí)?其次再進(jìn)入文章中，明白文章里講述了什么人，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。第二、表達(dá)要簡(jiǎn)明。既然是由讀產(chǎn)生"感"，那么在文章里就要表達(dá)引起"感"的那些內(nèi)容，有時(shí)還要表達(dá)自己聯(lián)想到的一些事例。但是它又不同于記敘文中表達(dá)故事的要求，無(wú)須講述的那么詳細(xì)、生動(dòng)，只需簡(jiǎn)單扼要，只求能引出事理。孩子在最初寫時(shí)，常常犯這種弊端，總是引用原文，把簡(jiǎn)述變成了復(fù)述。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，不僅簡(jiǎn)還要明。在父母力所能及的情況下，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫的這篇文章，他想告訴我們一個(gè)什么事情！這樣，就能更有效地進(jìn)步孩子的理解才能。第三、