保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)3篇

第頁(yè)共頁(yè)保護(hù)環(huán)境建議書(shū)3篇【推薦】保護(hù)環(huán)境建議書(shū)3篇保護(hù)環(huán)境建議書(shū)篇1尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！為了給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：一、家長(zhǎng)不能在園內(nèi)吸煙，不得亂扔紙屑，不得隨地吐痰。二、家長(zhǎng)應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生平安，教育幼兒不帶零食入園，不多吃冷飲，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。三、家長(zhǎng)應(yīng)勤給幼兒剪指甲，教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。四、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治的帶頭人、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治的宣傳員、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治的維護(hù)者。讓我們大家攜起手來(lái)，共同呵護(hù)我們美麗的家園、共同呵護(hù)我們美麗的校園。我們相信，我們的居住環(huán)境將更加優(yōu)美、孩子們將更加安康成長(zhǎng)！謝謝您的支持！保護(hù)環(huán)境建議書(shū)篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！非常榮幸可以有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)帶來(lái)這樣一次建議，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，不僅要肩負(fù)起學(xué)習(xí)的重任，也要為我們這個(gè)環(huán)境，這個(gè)世界帶來(lái)一些好的改變。所以今天我建議，青少年要重視保護(hù)環(huán)境，也要重視對(duì)我們自然資的節(jié)約。萬(wàn)萬(wàn)不可因?yàn)樽约阂粫r(shí)的貪戀，而讓自然森林為我們承受后果。時(shí)代開(kāi)展的非常快，到如今，我們每家每戶(hù)都已經(jīng)有了小車(chē)，很多人住進(jìn)了大樓層。就連如今的農(nóng)村都被各種別墅所包圍，能開(kāi)發(fā)景區(qū)的地方絕不留著，對(duì)于森林來(lái)說(shuō)，我們做的很多方面都是不對(duì)的。我們竭力去掠奪森林資，卻從未想過(guò)要好好去保護(hù)它一次。還記得澳洲的那次大火嗎？還記得那些本來(lái)自由自在卻被大火摧殘了的考拉嗎？人類(lèi)到底為何如此殘忍，人類(lèi)的生命是生命，動(dòng)物的生命就不是生命了嗎？生而為人，我們?yōu)楹尾荒芟褚粋€(gè)生命一般去尊重另一個(gè)生命呢？我是氣憤的，因?yàn)槲覒嵟祟?lèi)太貪心，馴化了雞鴨豬牛還不滿(mǎn)足，去傷害森林里那些本來(lái)生活的好好的野生生物，這樣就可以給我們帶來(lái)更多改變嗎？我希望大家可以清楚，我們和世界上所有的生命一樣，我們依賴(lài)這個(gè)環(huán)境，我們也需要這個(gè)環(huán)境。我希望我們?nèi)祟?lèi)可以給森林里的動(dòng)物們一點(diǎn)生存的空間，給他們活下去，把生命延續(xù)下去的時(shí)機(jī)！我們?nèi)祟?lèi)給如今的森林帶來(lái)了很大的改變，還記得以前的山上有野兔，有野雞，如今差不多已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。令我印象最深入的就是我家后面的那座大山，一場(chǎng)大火，本來(lái)嫩綠長(zhǎng)青的山峰一時(shí)間變得烏黑毫無(wú)活力。一場(chǎng)大火消滅了綠色，也必定造成了一場(chǎng)紅色血液的襲來(lái)。我不知道那場(chǎng)大火讓多少生命戛然而止，但讓我感到痛苦的是，那場(chǎng)大火讓本來(lái)活力勃勃的大山和森林，一時(shí)間變得毫無(wú)活力，一片死寂。我想說(shuō)，作為人類(lèi)，我們就不應(yīng)該為森林負(fù)責(zé)嗎？我們就沒(méi)有保護(hù)森林的責(zé)任嗎？我想呼吁大家，請(qǐng)大家一定不要忘記，我們也是一種生物，我們需要和大自然和諧相處，我想請(qǐng)大家收起貪心，收起頑劣，讓我們一同著手去守護(hù)我們的自然吧！讓我們一起去保護(hù)我們的森林資吧！建議人：xxx20xx年x月x日保護(hù)環(huán)境建議書(shū)篇3同學(xué)們:說(shuō)到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有這樣一個(gè)故事：1998年全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)展研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園?！碧釂?wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地答復(fù)說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過(guò)的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀(guān)察周?chē)拇笞匀?”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩?一席話(huà)是多么的富有哲理。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”保持校園衛(wèi)生是良好習(xí)慣的表達(dá)，是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純潔的沃土，然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們進(jìn)展考慮：我們的校園還是一個(gè)干凈的校園嗎？我的校園我的責(zé)任，這不是一句空泛的口號(hào)，這需要同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們的責(zé)任感?？纯茨浅ο嗵幍男@，早上還被清掃的干干凈凈，兩節(jié)課后，那個(gè)干凈的校園就無(wú)影無(wú)蹤了，垃圾隨處可見(jiàn)，還時(shí)不時(shí)看見(jiàn)幾位同學(xué)在“瀟灑”的踢瓶子，過(guò)癮后，“瀟灑”的走了，有些同學(xué)看到垃圾，假設(shè)無(wú)其事的走開(kāi)了，甚至有些同學(xué)在距垃圾桶幾米之遠(yuǎn)，竟把垃圾隨處亂丟。保持校園衛(wèi)生是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，可有些人只有看到教師了，才將垃圾撿起，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)么？三年，是短暫的光陰，一晃就過(guò)去了，同學(xué)們，你們可曾想過(guò)為母校留下什么？是清