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文檔簡(jiǎn)介
大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘
要:近年來,智慧項(xiàng)目越來越多,教育作為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工作之一,也一直跟進(jìn)潮流。智慧校園的出現(xiàn)使得教育更加有保障,其通過環(huán)境支持促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。這種智慧校園的出現(xiàn)往往在背后有這大數(shù)據(jù)的支持,通過工作人員進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析最后呈現(xiàn)出來一種大眾普遍認(rèn)可的數(shù)據(jù),然后根據(jù)這種數(shù)據(jù)進(jìn)行智慧校園的建設(shè)和改進(jìn)。智慧校園的出現(xiàn)帶給教育事業(yè)新的血液,本文通過從智慧校園的現(xiàn)狀、意義以及接下來的措施進(jìn)行論述,以供參考。
關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);高校;智慧校園
引言
隨著科技的不斷發(fā)展,人們對(duì)于科技越來越熟悉。智慧家園、智慧校園等各種智慧科技不斷出現(xiàn)在人們的視野中。高校也迎來這樣一次機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),智慧校園在高校中的應(yīng)用就需要高校的負(fù)責(zé)人了解本校的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì),再深入了解智慧校園的現(xiàn)狀、問題、意義以及將智慧校園與本校實(shí)情相結(jié)合,制作出一份既有本校特點(diǎn)又能發(fā)揮智慧校園意義的答卷。
一、高校智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀
隨著智慧時(shí)代的到來,校園也充滿著智慧的氣息,但是這種新事物的到來肯定會(huì)存在一些問題,使得智慧校園并不完美[1];
(一)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善
高校的智慧校園要想使用,就必須有穩(wěn)定完善的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。要保證智慧校園普及全校就必須要求校園網(wǎng)覆蓋全校,只有達(dá)到校園網(wǎng)全覆蓋才能保障智慧校園的全覆蓋。有許多高校面臨著資金不足的問題,也有一些高校因?yàn)樯硖幗紖^(qū)或者地方比較偏,其網(wǎng)絡(luò)信號(hào)并不理想[2]。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度緩慢或者甚至沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí),校園內(nèi)許多網(wǎng)絡(luò)設(shè)施無法正常運(yùn)行,從而導(dǎo)致建設(shè)的智慧校園失去了意義。所以要想智慧校園穩(wěn)定運(yùn)行服務(wù)學(xué)生,就必須解決這個(gè)問題,高校的負(fù)責(zé)人必須重視校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
(二)系統(tǒng)構(gòu)建存在問題
智慧校園是一種新興起的信息技術(shù)的應(yīng)用,在智慧校園的建設(shè)過程中,需要使用復(fù)雜的信息技術(shù)和系統(tǒng)建設(shè),正因?yàn)樗男?,所以系統(tǒng)的建設(shè)還存在著一些需要不斷實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)的問題。比如:識(shí)別錯(cuò)誤、使用過程感知能力不強(qiáng)等。當(dāng)使用過程中一旦出現(xiàn)識(shí)別錯(cuò)誤等情況時(shí),學(xué)生不得不尋找負(fù)責(zé)人,然后負(fù)責(zé)人進(jìn)行報(bào)告填寫,發(fā)送給技術(shù)部門,然后技術(shù)部門再派技術(shù)人員來對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修和調(diào)整。在這樣的過程中難免會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,這樣不僅不利于學(xué)習(xí)的正常運(yùn)行,還會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間,使得學(xué)生對(duì)智慧校園的設(shè)施出現(xiàn)排斥心理。當(dāng)然,高校中的學(xué)生人數(shù)較多,當(dāng)設(shè)備錄入時(shí)會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且隨著每年人員流動(dòng),需要不斷地進(jìn)行信息地更正和修改。
(三)缺乏技術(shù)人才
這種新的方式地出現(xiàn)導(dǎo)致市場(chǎng)上人才出現(xiàn)了短缺的現(xiàn)象,有關(guān)技術(shù)人員越來越少,這種市場(chǎng)上人才的短缺導(dǎo)致智慧校園的停滯不前[3]。在這樣一個(gè)全新的工程中,需要大量的數(shù)據(jù)和市場(chǎng)調(diào)查,所以就需要大量的人員來做這些事情。許多高校面臨著人員短缺的問題,缺乏科學(xué)的規(guī)劃。導(dǎo)致高校的智慧校園無法全面開展,從而導(dǎo)致整個(gè)工程的進(jìn)度緩慢,甚至不得不擱置。
二、高校智慧校園建設(shè)的意義
高校的智慧校園的推進(jìn)使得學(xué)校更加優(yōu)越,越來越多的高校使用這個(gè)工程肯定了智慧課堂存在的意義[4]。
(一)促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的共享
現(xiàn)在高校的許多資源都是通過互聯(lián)網(wǎng)來傳播的,比如網(wǎng)上圖書館等,智慧校園的出現(xiàn)為高校內(nèi)的資料和信息傳播提供了高速路。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)資源分享到學(xué)生端,讓學(xué)生足不出門便可以輕松得到知識(shí);學(xué)生也可以再學(xué)生端向老師提出問題和疑惑,教師在教師端為其解惑,并且可以通過平臺(tái)的反饋進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,幫助教師進(jìn)行教學(xué)方式、教學(xué)節(jié)奏、以及教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整,從而提升教學(xué)效率。學(xué)生在平臺(tái)上可以快速檢索圖書館或者學(xué)校的資料,節(jié)省尋找的時(shí)間。智慧校園有利于教師與學(xué)生交流以及方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
(二)提高高校管理效率
傳統(tǒng)的管理方式需要耗費(fèi)大量人力物力的同時(shí)還會(huì)存在許許多多的問題,比如因?yàn)槟骋粋€(gè)人的請(qǐng)假或者其他情況導(dǎo)致不在崗,其他人無法繼續(xù)工作或者缺少數(shù)據(jù)。在智慧校園出現(xiàn)后,這些問題迎刃而解。比如:打卡簽到,在系統(tǒng)提前將學(xué)生的面部或者指紋錄入后,在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行打卡,就為出勤,學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行請(qǐng)假。這樣的方式大大解放每天因?yàn)楣芾矶疾ǖ娜?,也提高了工作效率,解決以往傳統(tǒng)的弊端。
(三)提高數(shù)據(jù)分析
智慧校園的建設(shè)有利于學(xué)校和老師收集各種數(shù)據(jù),用科技進(jìn)行分析和整理,最后將數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)出來??梢酝ㄟ^分析食堂的出入情況了解學(xué)生的用餐時(shí)間,讓調(diào)整開飯時(shí)間;通過分析校園卡消費(fèi)情況,了解學(xué)生的消費(fèi)問題;通過分析學(xué)生對(duì)課堂、食堂等各種的反饋,進(jìn)行對(duì)課堂、食堂等的修改和整頓。大數(shù)據(jù)的智慧校園不僅僅可以便利學(xué)生的生活,還將學(xué)校的各個(gè)部門進(jìn)行分析,使得學(xué)校更好,幫助學(xué)校更加完美的進(jìn)行轉(zhuǎn)型和改變。
三、高校智慧校園建設(shè)的措施
(一)引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備
要想合理完善的使用智慧校園,必須從設(shè)備下手,因?yàn)槲覈?guó)的技術(shù)尚未滿足現(xiàn)狀需求,所以各高校應(yīng)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的設(shè)備,為智慧校園建設(shè)服務(wù)。高校負(fù)責(zé)人應(yīng)該充分了解設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)學(xué)校需求和現(xiàn)狀進(jìn)行合理的選擇,并保證能夠正常運(yùn)行后再進(jìn)行交易。
(二)引進(jìn)和培養(yǎng)人才
人才的缺少使得智慧校園停滯不前,也使得有許多對(duì)智慧校園的誤解。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)智慧校園的設(shè)施,鼓勵(lì)學(xué)生投身建設(shè)智慧校園中。并且廣招賢才,不斷通過學(xué)生的反饋完善設(shè)備。促進(jìn)校內(nèi)人員與設(shè)備技術(shù)人員溝通,完美搭檔,從而使得更好進(jìn)行智慧校園的建設(shè)。
(三)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)
在智慧校園中,老師往往充當(dāng)著主要角色。所以,智慧校園的關(guān)鍵就是教師的操作。高校應(yīng)該注重培訓(xùn)教室的各種技能的掌握,由教師帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行智慧校園的使用。在教師學(xué)習(xí)的過程中
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