用語得體公開課課件

一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠……“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野。”——老舍良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體【教學(xué)目標(biāo)】1．理解語言得體的含義、特征；2．明確高考考綱對此考點的要求及考查方式；3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言，達到交際目的。中央電視臺著名節(jié)目主持人楊瀾,在一次重要的節(jié)目主持活動中,走向觀眾時,不慎踩空最后一級臺階,當(dāng)眾摔了一跤。雖然不是很重,但場面極為尷尬,觀眾們也頓時目瞪口呆。這時楊瀾站起后,輕捋秀發(fā),微微一笑:“____________________________________”觀眾們頓時掌聲四起。謝謝大家!是你們的熱情,讓我傾倒。一、“得體”的內(nèi)涵

所謂“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言。語境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分.“內(nèi)部語境”指上下文，“外部語境”指言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場合、對象、目的、表達方式等。說話、寫文章遣詞造句必須從內(nèi)外部語境考慮,表達才得體。“得體”就是語言的運用要注意并適應(yīng)各種情境條件，要符合場合、對象、目的等語境條件,避免用詞不當(dāng)、轉(zhuǎn)述不清等現(xiàn)象，注意掌握語言使用的分寸,在某種特定的語境中，能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎么說效果好，怎么說效果不好。既要考查說話者自己的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話者的諸多情況，并根據(jù)不同的交際場合，不同的目的，選擇不同的表達方式，做到有的放矢，準(zhǔn)確得體，恰到好處。

用語得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾年考查了請柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請語、開場白、求職信、補寫語句、補寫言外之意等。考查的范圍由重點考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識的積累，與社會參與意識的培養(yǎng)。高考常見題型

1、面陳、轉(zhuǎn)述型

2、選詞填空型

3、指出錯誤并修改型

如何做到得體？一、掌握謙敬

從前有個知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎。“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個指頭回答，“有兩個犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則已，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子！”高考試題剖析:

例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事,可以說“請您幫幫忙”,也可以說“您了”。麻煩/拜托/有勞/勞駕(2)請人原諒,可以說“請原諒”“請諒解”,也可以說“請您

”。(3)詢問長者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可以說“您老人家

”。海涵/包涵高壽/貴庚/高齡（一）正確使用謙詞敬語。口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”。(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令正、令親等。

(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”、“愚”等字表謙詞。常見的謙辭有“小女”、“犬子”、“拙見”、“拙作”、“淺見”、“鄙見’”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等小女--稱自己的女兒

拙見--稱自己的見解拙荊--稱自己的妻子鄙見--稱自己的意見

寒舍--稱自己的家愚見--稱自己的意見(5)或用“貴”等字表敬詞。

常見的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚--稱別人年齡大作--稱對方作品高見--稱對方見解賢弟--稱比自己小的男子尊姓--問對方的姓光臨--稱別人的到來拜托--托人辦事斧正--請人改文章雅正---（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。賜教---請求別人給予指教惠顧---稱對方到自己這里來鼎力---對對方的幫助表示感謝求人辦事說拜托，請改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請人赴約說賞光對方來信說惠書，自己住所說寒舍請人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請人勿送說留步，請人決定說鈞裁(二）常見的謙辭敬語【遷移鞏固】1.（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。我們一定會把這本書惠存起來的……（1）將________改為___________；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。光臨高足欣慰惠存回到學(xué)生高興保存2.下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生?！谭治觯海另椫小凹夷浮睘橹t稱，是對別人稱自己的母親，在此句中是稱對方的母親，應(yīng)改為“令堂”。Ｂ項中“令嬡”為敬稱，是尊稱對方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。Ｃ項中“令尊”為敬詞，是尊稱對方的父親，在此句中是稱自己的父親，應(yīng)改為“家父”。Ｄ項中“令郎”為敬詞，是稱贊對方的兒子，符合該句的語境，是正確答案。電影《林則徐》中,林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片,向各國商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運、販賣鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國商人不知“正法”為何意,來問林則徐。林則徐說:“所謂‘正法’就是殺頭的意思?！倍⒎险Z體

1、不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求?？谡Z和書面語表達也不相同。演講：語言準(zhǔn)確、簡潔、通俗（口語化、個性化、生動感人、幽默風(fēng)趣）辯論：語言要有理、有力、有節(jié)。公文語體：要求莊重，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，簡明。科技語體：講究科學(xué)性和平實性文藝語體：講究形象性和個性化政治語體：既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，又有政治激?、不同文體的語言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動流暢說明文——平實嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語體又分:口頭語—通俗易懂書面語—莊重典雅（07全國卷1）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）

余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小宇

6月7日

①將________改為________；②將________改為________；

③將________改為________；④將________改為________。

驚悉聽說閣下您

造訪看望

饋贈送上

三、看清對象

例:從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字,就過去了。秀才又問:“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少,請損之。”這回挑夫怎么也聽不懂,于是挑著柴火走了。例析：請按照要求將“歡迎對方到時參加”這一意思分別做出恰當(dāng)?shù)谋硎?。⑴在商場的廣告里：（屆時熱忱歡迎新老顧客惠顧或垂詢）⑵在給兄弟單位的請柬里：（屆時恭請貴單位人員光臨）⑶在給下級的書面通知里：（屆時務(wù)必參加，不得缺席）⑷在給朋友的口頭通知里：（到時候不能不來喲）總結(jié)：交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當(dāng)?shù)脑挘此^“對什么人說什么話”。

例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。

我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

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。?！獭獭挞佗邰埽á賾?yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對專家用“一定”欠妥，宜用“懇請”（2012山東卷）以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝?！敬鸢浮竣佟凹姆睢备臑椤盎葙n”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”。（答對四處即給滿分）

例析:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑說:“_______________________

_________________________________”那位官員只好沒趣地離開了。那是因為你們正走在下坡路上,而我們正走在上坡路上。1993年底，與港督彭定康一起參加香港寶蓮寺天壇大佛開光典禮的中國新華社駐香港分社社長周南在記者的窮追猛究下，輕松答曰：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”四、注意場合

例析：一次，前民主德國柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，會場寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“

?”全場立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎

場合，即交際環(huán)境，包括時間、地點、話題，有關(guān)對象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對象之間（還有聽讀者與說寫者之間）的關(guān)系等內(nèi)容。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河，往往達不到交際目的，甚至招致不良后果。反之，根據(jù)具體的場合、對象而選擇的理智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言，往往能收到預(yù)期的良好效果。場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時的自然情景和社會情景。所謂“到什么山上唱什么歌”，所謂“因境設(shè)辭”，指的就是要適應(yīng)不同的場合，說話用語巧妙自然。

場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同的場合，對語言運用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約?？偨Y(jié)：交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。高考模擬題展示例、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場門口：失敗乃成功之母B、卷煙場車間：嚴(yán)禁煙火C、火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來D、醫(yī)院門口：賓至如歸E、婚姻介紹所門口：與人作對F、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒Ｂ、Ｅ2010年高考趨勢預(yù)測：語文生活化，生活語文化1、接近生活，內(nèi)容來自生活。2、結(jié)合高考，答題符合規(guī)范。3、不斷創(chuàng)新，題型開放多樣。課堂練習(xí)：

1、下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。（1995年高考第30題）

金館長：

你約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。