教師教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告

教師教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告

教師教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格遵守了三步四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，并按照“課前導(dǎo)學(xué)——模塊探究——總結(jié)歸納”的教學(xué)步驟組織教學(xué)。在模塊探究環(huán)節(jié)中，我遵循了“自主學(xué)習(xí)——合作探究——精講點(diǎn)撥——精煉反饋”的四個(gè)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。我采用了“實(shí)踐——反思——探討——再反思”的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力。在師德方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。新的教育形式要求我們?cè)谡n堂上不要重復(fù)講書(shū)，必須具備先進(jìn)的教育觀念才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此，我不僅注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下如何成為一名好教師。在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上成課和上好課。首先，要做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的學(xué)情和備好課。真正理解“因材施教”，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。其次，要仔細(xì)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在課堂上，要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。此外，要提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要從友善開(kāi)始，用贊美著手，對(duì)所有學(xué)生都要平等對(duì)待，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。還要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在工作考勤方面，本學(xué)期以來(lái)沒(méi)有因個(gè)人私事耽誤工作的時(shí)間。我嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)重干，經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，把時(shí)間全部用在了學(xué)