2010學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作存弊早夭，存苦存辣，特別就是以下幾個(gè)方面感嘆頗深。三、不懈努力與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通交流。二、非政府不好各類活動(dòng)，培育學(xué)生的集體意識(shí)身心健康意識(shí)一、培育小干部，充分發(fā)揮火車頭的促進(jìn)作用俗話說：“火車跑的快，全系列靠車頭提著”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，同意他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位，同意他們?cè)诎嗉?jí)起至至“火車頭”的促進(jìn)作用。學(xué)生干部不僅必須存協(xié)助班主任管理不好班級(jí)的能力，而且更關(guān)鍵的就是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面功不可沒幫助和帶領(lǐng)促進(jìn)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常關(guān)鍵?！捌渖碚涣顒t行及及，其身不正，雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也就是這樣。本學(xué)期我特別注意引導(dǎo)小干部必須嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、正直、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極主動(dòng)順利完成老師的任務(wù)。比如說和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，回來關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培育他們的高尚品格和解決問題的能力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別就是特別注意引導(dǎo)他們單一制積極開展工作的能力，工作好不好給予及時(shí)的確，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的非政府能力存了非常小的提高。比如說，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師無此的情況下，基本能把握住教室紀(jì)律；委員竺、王能非政府同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極主動(dòng)地參與至班級(jí)管理工作，充分發(fā)揮了非常大的促進(jìn)作用。班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)就是班主任教育學(xué)生的較好契機(jī)，它們就是班主任存目的、存計(jì)劃地非政府教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施以積極主動(dòng)影響的一塊陣地。本學(xué)期我融合女子籃球賽，培育學(xué)生的集體意識(shí)，雖然男生不仍須參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候，男生可以主動(dòng)的為她們助威、接球。針對(duì)學(xué)生喜歡喝路邊攤，進(jìn)行了適度的身心健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸培育了較好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，存了一定的自學(xué)動(dòng)力和目標(biāo)。不知不覺已經(jīng)搞出了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通交流一直就是我所缺少的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能將將是因?yàn)槲业牟簧圃捳Z(yǔ).學(xué)校建議我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝通交流..而我往往以無法重新認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞.或者并使別的學(xué)生傳口訊之類的方式,引致一件事情的解決要耗上不好幾天.這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平衡渡河.但總真的有狠多嚴(yán)重不足.在此我也不一一列舉了..最后,我想說,在這里的一年并使我受益非淺,失利過.也經(jīng)常犯錯(cuò)誤