2021部編版三年級上冊第八單元作文-那次玩得真高興

2021部編版三年級上冊第八單元作文:那次玩得真高興我在這了整理了2021部編版三年級上冊第八單元作文:那次玩得真高興，希望可以幫助到大家！

【篇一】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，激發(fā)寫作的愿望，培養(yǎng)寫作的興趣；

2.能初步按事情發(fā)展順序，圍繞一個(gè)中心意思，把事情的過程寫清楚，寫具體，逐步提高記事能力；

3.能初步學(xué)會描寫特定的場面。

【教學(xué)重點(diǎn)】把自己快樂的心情寫下來。

【教學(xué)難點(diǎn)】把自己玩得過程寫下來。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、讀懂要求，明確目標(biāo)

1.我們的活動可以說是豐富多彩，讓人回味無窮，你還記得都參加過哪些活動？（學(xué)生自由交流）

2.閱讀習(xí)作要求。

請以“那次玩得真高興”為話題寫一篇作文，題目自擬。

（課件出示1）那次玩得真高興（板書：那次玩得真高興）

二、回顧交流，選擇材料

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧活動的情景，試著從活動中選材。

校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師有關(guān)，有些故事中只有學(xué)生，有些故事發(fā)生在集體活動之中，有些故事發(fā)生在一兩個(gè)人之間。

2.小組交流。

3.代表發(fā)言。

4.教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材：

（課件出示2）

（1）地點(diǎn)：校園、家里、野外、公園……

（2）空間：教室內(nèi)、操場上、動物園、游戲廳……

（3）時(shí)間：課堂上、活動課、課間、周末、假期……

（4）人物：同學(xué)、老師、家長、陌生人……

（5）事件：講故事、猜謎語、書法比賽、歌詠比賽、掰手腕、拔河比賽、踢毽子比賽、運(yùn)動會、旅游、野炊……

（6）感受：開心、悲傷、喜悅、明白了……

三、緊扣要求，確定中心

1.教師導(dǎo)言：在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活給我們的感受或是明白了某種道理，或是陶冶某種情操，或是增長某種知識，或是培養(yǎng)某種能力。這就是文章的中心。

2.小組交流，確定中心。（板書：確定中心）

四、欣賞范文，把握技法

1.（課件出示3）（板書：印象最深突出的人物寫快樂感受）

五、提出要求，學(xué)生習(xí)作。

1.學(xué)生再次自由閱讀課本中的習(xí)作要求。

2.學(xué)生自由完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

六、互相交流，修改習(xí)作。

1.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。

2.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。

（3）集體交流，進(jìn)行修改。

七、自我修改，謄抄習(xí)作。

1.請同學(xué)們根據(jù)交流情況自行修改，老師將把好的習(xí)作展示在宣傳欄內(nèi)。

2.小組內(nèi)交流修改的文章。

3.把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。

八、總結(jié)。

從作文中，我感受到豐富多彩的集體生活給同學(xué)們帶來快樂，使同學(xué)們增長知識，讓同學(xué)們變得團(tuán)結(jié)，也使老師看到了一個(gè)個(gè)活潑、向上、團(tuán)結(jié)、勤奮的好孩子。老師為你們的健康成長感到欣慰。

【設(shè)計(jì)意圖：出示題目明確目標(biāo)，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入習(xí)作教學(xué)中?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】那次玩得真高興確定中心印象最深突出的人物寫快樂感受

課后反思】

成功之處：《那次玩得真高興》是三年級第八單元的一個(gè)習(xí)作。對于小學(xué)三年級學(xué)生來說，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和作文經(jīng)驗(yàn)，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒。于是，我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作的素材。閱讀例文，師生交流，把握技法。使學(xué)生明白集體活動有很多，要抓住其中印象最深或最喜歡的一次來寫。活動中的人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。如果活動的內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。在描寫中要懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，讓你的文章更有條理。寫活動首先要敘述完整?？珊喴淮顒訒r(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。寫好自己，寫出感受，如做事粗心，吸取教訓(xùn)；做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；不到最后不放棄，做事要善于動腦；要有小組團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。能讓人分享活動的快樂，感悟活動的收獲。

不足之處：今后的課堂教學(xué)中，我還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更喜歡上習(xí)作課。

【篇二】

【教學(xué)設(shè)想】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級習(xí)作教學(xué)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。并樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣在中年級學(xué)生剛?cè)腴T寫作是多么重要。因此中年級習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫作興趣。本設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，通過游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)寫作欲望，提高寫作水平。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣：

1.師：同學(xué)們，你們一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？

生1回答：我玩過丟手絹，大家圍成一個(gè)圈等待手絹時(shí)的心情真興奮??！

生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當(dāng)老鷹。

生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來的時(shí)候很有神秘感！

2.師：看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會玩游戲，那么這節(jié)活動課就讓我們盡情地說說喜歡玩的游戲吧！

二、交代什么是活動課。這節(jié)課是一節(jié)活動課?；顒诱n是指有目的，有組織多人參加活動，活動課分活動前、活動時(shí)、活動后。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。】

三、小組討論：想玩什么？怎樣玩？

【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說說自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說時(shí)有內(nèi)容才有興趣、?！?/p>

四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察游戲過程。

1．學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動作？說了什么？什么表情？什么心理？……游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？

2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？

3.生反饋。（老師提示：說說游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？）五、出示范文《捉迷藏》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧。

【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依?！?/p>

六、選擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進(jìn)行小組游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：切實(shí)做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)?！?/p>

七、說一說、合作交流。

1.同桌互說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。

2.小組交流游戲過程。注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。

3.小組匯報(bào)，學(xué)生評議，老師點(diǎn)撥。板書：學(xué)生說話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識。

【設(shè)計(jì)意圖：對于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說的過程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)?！?/p>

4.選評。評出說得好的學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同桌互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動，達(dá)到最佳效果?！?/p>

八、寫一寫，自主習(xí)作。

1.過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。

2.把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。

要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫就不難了?！?/p>

3.把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評議。

九、修改習(xí)作，交流評價(jià)。

1.小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。

評議重點(diǎn)：

（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。

（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動作表達(dá)出來了。

（3）是否寫出自己的感受。

2.集體修改。在小組互評的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)