大班科學(xué)公開課氣象預(yù)報(bào)教案2篇

大班科學(xué)公開課氣象預(yù)報(bào)教案2篇大班科學(xué)公開課氣象預(yù)報(bào)教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮神秘，生活中的奇異現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀看大自然，幫助幼兒真實(shí)感受自然的神秘，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的狀況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能到達(dá)很好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2、感知天氣改變與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的氣象學(xué)問。

4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以主動(dòng)主動(dòng)的去觀看天氣改變，并了解不同天氣狀況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。仔細(xì)比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀看，從而有所感知!

難點(diǎn)：幼兒可以用完好，明了的`語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的預(yù)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說“后半句〞的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完好，明了的句子，主動(dòng)的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行〞在日常生活中時(shí)常用完好話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種天氣的卡片。

2、操作材料《會(huì)變的溫度》。

3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動(dòng)過程

一、布展與認(rèn)知

1、提問導(dǎo)入

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告知老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現(xiàn)象，對(duì)吧!(對(duì))

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今日是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒!

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告知老師今日是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，感謝xx小朋友，那老師今日講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2、看各種天氣的卡片

細(xì)致過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師依據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行商量，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么做?比方下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加深厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀看天氣改變等。

二、活動(dòng)延長

——假如始終是一個(gè)天氣，比方說始終下雨、始終下雪等對(duì)我們好不好?

(不好)

——舉例，始終下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)難，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;始終出太陽，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒有食物可以吃了;始終下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

三、活動(dòng)總結(jié)

氣候的改變與人們的活動(dòng)關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)難，所以要學(xué)會(huì)敬重自然規(guī)律、愛惜自然、愛護(hù)我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完好的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完好表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)當(dāng)更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

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設(shè)計(jì)意圖：自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜愛的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣改變前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象改變和動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些氣象改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系；

2、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象改變之間的關(guān)系、神秘。

難點(diǎn)：

1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體改變特點(diǎn)；

2、能運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問進(jìn)行推斷。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，氣象牌〔人手一份〕

活動(dòng)過程：

引出→看一看→說一說→做一做→延長

一、引出課題

老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］“小朋友，這位阿姨在干什么？〞“她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢？〞引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)順序的回答。

二、看一看師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動(dòng)物身上了解天氣。

1、播放圖片［螞蟻上樹］師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？〞“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。〞點(diǎn)擊［螞蟻］“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2、點(diǎn)擊“還有一些小動(dòng)物在天氣改變之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友商量一下。〞幼兒商量?！罢?qǐng)你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？〞教師依據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊［圖片］〔魚兒上浮/蜻蜓低飛/〕?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢？〞幼兒回答后，教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變。有那些改變呢？