農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的研究課題小結(jié)

《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的研究》課題總結(jié)我校堅持"質(zhì)量立校，科研興教，鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的科研理念，教、研并重，以研促教，教科研成為提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動力。一、健全機(jī)制保障教科研活動校長室在每學(xué)年的學(xué)校工作計劃與總結(jié)中，在每一次的學(xué)校特色工作經(jīng)驗介紹與交流中，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動保障基金使用項目中，始終體現(xiàn)著學(xué)校教科研工作的重要地位，體現(xiàn)著學(xué)校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、方針與政策。學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學(xué)期舉行一次科研報告會、班主任交流會和科組文化板報評比，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和教科研的積極性。(2)學(xué)校建立了一系列促進(jìn)校本研修開展的制度，制訂教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，師徒結(jié)對子制度，教師外出學(xué)習(xí)情況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性發(fā)展。(3)建立激勵機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，提供重要的教研活動實踐與經(jīng)費(fèi)保障體。學(xué)校每年進(jìn)行科研先進(jìn)個人評比，設(shè)立"課題研究立項獎“學(xué)術(shù)交流成果獎””著書立說贊助獎”，重獎在教育科研方面取得成績的教師，使他們得到應(yīng)有的回報，享受到科研成功的喜悅。(4)學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校園網(wǎng)，教師辦公室實現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設(shè)施。二、課題研究過程的管理1.課題過程管理采用分層管理、責(zé)任到人的辦法?？蒲刑幹鲃优浜险n題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結(jié)題工作;科研處、教研組、課題組實行分層管理，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人，切實加強(qiáng)進(jìn)度管理。2，科研處要加強(qiáng)對課題組制定的研究方案、階段研究計劃以及實施情況的檢查和考核;收集課題研究資料和階段性成果，上報課題主管部門;聘請專家、學(xué)者進(jìn)行課題指導(dǎo)，及時修正和完善課題方案;組織課題組成員參加相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動;實施課題檔案管理，通報研究動態(tài)、進(jìn)展情況和優(yōu)秀論文。3，課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交研究報告、研究成果以及成果的自我評價。4.課題研究中，不得隨意更改課題研究負(fù)責(zé)人，研究方案與計劃。5.學(xué)校提供的研究經(jīng)費(fèi)，應(yīng)合理使用，做到單獨(dú)立項、專款專用、實行實效，不得挪作他用。三、課題選題申報管理(一)課題選題選題總原則:價值、創(chuàng)新、準(zhǔn)確、可行(1)價值:是指所選課題應(yīng)具有一定的研究價值，即該研究預(yù)計成果將對教育實踐有何理論指導(dǎo)意義，對教育科學(xué)理論有何貢獻(xiàn)，可對什么問題給出理論上的回答;可解決什么現(xiàn)實問題，為教育實踐服務(wù)。(2)創(chuàng)新:主要體現(xiàn)在"一感三新”，即具有時代感，觀點新、內(nèi)容新、角度新。(3)準(zhǔn)確:是指課題限定要準(zhǔn)確，找準(zhǔn)自己能駕馭的課題。(4)可行:所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件。(二)課題主要來源1.聯(lián)系當(dāng)前的教育思想、教育理念選定課題。推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主潮流，國家對課程政策的變化、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教育改革的進(jìn)一步深化，從這些教育思想與教育理念出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前的教育實際，我們確立了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的研究》的課題。2.聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)方向、特色，選定課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學(xué)校的發(fā)展過程。每所學(xué)校都有自己的'辦學(xué)方向、學(xué)校特點及工作重點，每所學(xué)校在不同階段也會有特殊的情況出現(xiàn)，以此為突破口，也不難尋找到合適的問題，并由此來選定研究的課題?！掇r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的研究》這個課題就是考慮我校實際情況而制定的。四、立項課題結(jié)題工作課題結(jié)題是一個艱難的歷程，又是充滿新奇與挑戰(zhàn)的礪煉!"結(jié)題比申報要難得多。"很多人如此感概。它要求做到:一要"問題要真實”，二要“過程要扎實”，三要“成果要確實”。今年9月，學(xué)校結(jié)合科研課題即將到結(jié)題時間的實際情況，行政會議決定:要求科研處對立項課題進(jìn)行統(tǒng)計并認(rèn)真檢查課題的進(jìn)展完成情況，抓緊督促具體課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成課題的結(jié)題工作。(1)學(xué)校的高度重視。成立了課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組，針對課題實驗教師開展針對性指導(dǎo)，為我校比較規(guī)范地收集整理課題材料、撰寫課題研究報告和課題工作報告指明了方向，理清了思路，少走彎路。學(xué)校還給予課題結(jié)題組經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及獎勵，解決課題組成員經(jīng)費(fèi)后顧之憂。(2)學(xué)校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負(fù)責(zé)人，要求課題負(fù)責(zé)人高度重視課題的結(jié)題工作，督促各課題組按時提交有關(guān)材料，按照立項時的承諾按質(zhì)按時完成。(3)多次召開課題負(fù)責(zé)人結(jié)題準(zhǔn)備會議。講明意義，講清要求，注重過程，保證實效。(4)科研處建立科研項目研究信用制度，對不能按期結(jié)題的負(fù)責(zé)人做不良信用記錄登記，將影響今后課題的申報以及教師個人各項評優(yōu)工作。五、科研成果多年來，我校已經(jīng)形成教育教學(xué)科研濃厚氣氛，一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲逃虒W(xué)科研骨干、教壇中堅、教壇新秀脫穎而出。2022年以來我們理科課題組各成員堅持每學(xué)期寫一篇教學(xué)設(shè)計、一篇論文、一篇反思，并形成了論文集、反思集、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集，為今后的教學(xué)提供了參考。例外我們理科組教師還積極參加鎮(zhèn)、區(qū)、市級教科研活動，并取得了不錯的成績。我校課題組教師薛博《組合圖形的面積》作業(yè)設(shè)計獲得市級二等獎，《用愛澆灌童心》師德建設(shè)征文獲得區(qū)級三等獎，參加“說三書”活動獲得鎮(zhèn)級二等獎。我校課題組教師楊軍輝的論文《電教多媒體讓小學(xué)數(shù)學(xué)更加生動有趣》在國家級刊物《小作家報》上發(fā)表，他制作的課件《圖形的運(yùn)動-軸對稱》在襄陽市教育技術(shù)理論與實踐作品比賽中榮獲課件類三等獎。六、展望未來，躊躇滿志1.創(chuàng)設(shè)以弘揚(yáng)人文精神為宗旨的校園文化學(xué)校堅持“龍蟲并雕，求知至樂”的教育理念，弘揚(yáng)“鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)。在校園布局合理、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整潔的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弘揚(yáng)人文精神，盡力打造文化校園、人性化校園，使學(xué)校處處有文化，讓學(xué)生時時受教育。2.繼續(xù)需要各界的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，完善教研激勵機(jī)制，調(diào)動教師教研積極性，扶持鼓勵青年教師著書立說。3.重視課題成果推廣，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)。樹立榜樣，典型引路。4.課題由報立項上今后應(yīng)注重向國家課題高層次發(fā)展。5.加強(qiáng)