北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《節(jié)約》評課稿

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《節(jié)約》評課稿一、教材概述北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《節(jié)約》作為小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的一部分，在教材的內(nèi)容設(shè)置上充分強調(diào)了“節(jié)約”這一核心概念，努力使學(xué)生從小樹立起節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，從而讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。教材分為兩個部分，第一部分為初步探究，主要是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、思考等方式，讓他們認(rèn)識到“節(jié)約”的重要性、節(jié)約燈、用電、用水、用紙巾等基本知識，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對生活中諸如肥皂水、洗衣粉等物品的正確使用方法。第二部分重點講解“加法”的概念和方法。在教學(xué)過程中，設(shè)計了很多實際問題，如運動會用品采購問題、釣魚問題等，通過解決這些實際問題，幫助學(xué)生理解“加法”的實質(zhì)和方法，提高算術(shù)運算能力。教材言簡意賅、實用性強、注重實際操作性，各個環(huán)節(jié)都明確設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二、教材的優(yōu)點強調(diào)節(jié)約，培養(yǎng)正確的價值觀。教材中各個單元都緊緊圍繞著“節(jié)約”這一核心概念來展開，培養(yǎng)小學(xué)生以儉樸的生活方式為榮，并讓他們從小開始就明確自身對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和作用。教學(xué)內(nèi)容接地氣。教材中大量的例題都與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，例如一些家庭常見的日常開銷和旅游花費的計算，讓學(xué)生把學(xué)到的知識與實際經(jīng)驗結(jié)合起來，并感受到數(shù)學(xué)和生活是不可分割。知識點的分步講解趨于科學(xué)。教材中對于一個小學(xué)生來說比較抽象的“加法”知識點，特意將其分為了“初步探究”和“加法”兩個部分進(jìn)行講解，在前期的探究中引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的具體事例來理解加法的概念，在后期則詳細(xì)介紹了加法的各種算法，使得學(xué)習(xí)過程更加科學(xué)。三、教材的不足缺少動手實踐環(huán)節(jié)。雖然教材中有不少涉及日常生活的例題，但是大量的計算都是依賴于紙和筆的，微觀來看，老師和學(xué)生在計算時需要耗費大量的紙張，這與“節(jié)約”的理念有一定的不符。部分知識點不夠深入。教材中對于一些知識點的講解非常簡略，尤其是在加法的加數(shù)排序方法、進(jìn)位借位等部分，如果未能掌握得熟練，將會對學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中的應(yīng)用造成影響。四、教學(xué)建議加強動手實踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，可以適當(dāng)引入生動有趣的實踐活動來加強學(xué)生對于節(jié)約和數(shù)學(xué)計算的理解，例如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保日志、環(huán)?？陬^宣傳、制作加減法計算器等活動，讓他們通過實踐，進(jìn)一步體驗“節(jié)約”對于生活和環(huán)境的重要性。增加拓展性內(nèi)容。教師可以在授課的同時，適當(dāng)加入一些課外拓展性的內(nèi)容，例如生動圖畫、視頻解析、網(wǎng)絡(luò)資源的參考等，以幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的調(diào)研能力，同時注重與我們身邊的環(huán)境問題進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實踐有機結(jié)合起來。針對加數(shù)排序方法和進(jìn)位借位等部分的不足，教師需要重點把握。在教學(xué)過程中，要分別介紹各種排序方法并加以練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握不同的排序方式和進(jìn)位借位的原理和用法，水平不夠的學(xué)生還要進(jìn)行針對性的強化訓(xùn)練。五、總結(jié)北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《節(jié)約》作為引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)“儉樸、和諧、保護(hù)環(huán)境”的能力和素養(yǎng)，加強小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和對待生活的態(tài)度等方面，在教學(xué)設(shè)計、知識點設(shè)置等方面得到了較為完善的呈現(xiàn)。同時，也