2023年《兩位數(shù)加兩位數(shù)》第二課時(shí)教案

2023年《兩位數(shù)加兩位數(shù)》第二課時(shí)教案《兩位數(shù)加兩位數(shù)》其次課時(shí)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

課本P１１---P1２例３

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過(guò)學(xué)生的溝通，發(fā)覺(jué)１００以?xún)?nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。

２、能選擇合理的算法，比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。

３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)嘗試解決問(wèn)題。同時(shí)培育學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過(guò)學(xué)生的溝通，發(fā)覺(jué)１００以?xún)?nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。

２、能選擇合理的算法，比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生理解并駕馭進(jìn)位的方法。

教學(xué)打算：

實(shí)物投影

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1、出示第8頁(yè)主題圖。問(wèn)：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車(chē)嗎？為什么？

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)視察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的愛(ài)好。

二、合作溝通，駕馭算法

1、教學(xué)例3。

獨(dú)立思索，小組探討溝通。

2、匯報(bào)各自的計(jì)算方法。

3、3、小結(jié)。今日學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn)位加法。

4、完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法。

5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思索再小組溝通。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1.

[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、溝通中駕馭計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

１、完成P11做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌溝通想法。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算法。

２、完成P12做一做溝通視察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。

3、完成P13第4題老師巡察、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)學(xué)生能更為嫻熟地駕馭進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

四、課堂總結(jié)：

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？老師引導(dǎo)梳理。

五、隨堂練習(xí)

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》其次課時(shí)教案2

一、教學(xué)內(nèi)容

課本第94~95頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.接著培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)練習(xí),鞏固學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加、減法的口算運(yùn)算方法。

(三)情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)

1.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`愛(ài)好。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能嫻熟的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。

四、教學(xué)打算

練習(xí)十九第3題和第8題的主題。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)打算練習(xí)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目,并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生采納較簡(jiǎn)捷的方法計(jì)算。

42-1121+5691-5437+4356+19

67-4841-3256+2775-5066+18

2.引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。

巡察、輔導(dǎo)。

幫助計(jì)算有困難的學(xué)生。

剛好評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)計(jì)算有進(jìn)步的學(xué)生。

(二)學(xué)中做

1.組織活動(dòng)1——買(mǎi)東西。

出示練習(xí)十九第3題主題圖。

(1)視察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報(bào)望見(jiàn)的東西和價(jià)錢(qián)。

(2)列式計(jì)算。

58+25=83

(3)提示:算的時(shí)候要留意些什么?

(4)要是你來(lái)到商店,你會(huì)想買(mǎi)些什么?提出要求:

小組探討,選出一個(gè)記錄員,算一算一共要花多少錢(qián)?

(5)組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

2.組織活動(dòng)2——籃球競(jìng)賽。

出示動(dòng)畫(huà):2萬(wàn)以?xún)?nèi)練習(xí)19第8題

(1)你看了以后有什么問(wèn)題嗎?

自己獨(dú)立提出問(wèn)題,然后同桌溝通,最終進(jìn)行匯報(bào)。

(三)做中學(xué)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。

(1)說(shuō)說(shuō)意圖。

(2)獨(dú)立計(jì)算。

(3)集體訂正

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sp;2.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第4題。

97-4352+1634+56

25+3644-1982-48

3.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第7題。

(1)用講故事的形式說(shuō)說(shuō)圖意。

(2)解決書(shū)上的問(wèn)題。