模塊一數(shù)控機(jī)床概述課件

模塊一數(shù)控機(jī)床概述怎樣思想，就有怎樣的生活模塊一數(shù)控機(jī)床概述模塊一數(shù)控機(jī)床概述怎樣思想，就有怎樣的生活數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)主講：陳紅英機(jī)電系數(shù)控教研室模塊一數(shù)控機(jī)床概述數(shù)控機(jī)床的分類與特點(diǎn)2數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展隨著新課改的發(fā)展，課程資源有著越來(lái)越突出的重要性，特別是在生活中的那些課程資源，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都有很重要的價(jià)值，能夠激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的思考與興趣。在現(xiàn)行文本的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文教學(xué)要對(duì)多種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，使語(yǔ)文課程顯示出開放、精致、和諧的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握具有網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)。一、高中語(yǔ)文課堂上運(yùn)用影視資源教學(xué)的必要性在這個(gè)信息時(shí)代，各種類型的音像媒體設(shè)備和信息，都在深刻影響著高中生的生活與學(xué)習(xí)。在教育領(lǐng)域，教學(xué)的方法、技術(shù)和其他因素都受到影視資源越來(lái)越大的影響。影視資源是圖、文、聲、像的綜合，通過(guò)刺激學(xué)生的多個(gè)感官來(lái)調(diào)動(dòng)他們的認(rèn)知和感受。影視資源在不斷被開發(fā)，語(yǔ)文課本中的很多知識(shí)都可以在影視資源中找到與之相關(guān)的部分。新課改已經(jīng)開始有一段時(shí)間，語(yǔ)文教學(xué)正面臨著不少新挑戰(zhàn)。語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要目標(biāo)就是使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣與能力，雖然學(xué)生沒(méi)有較多時(shí)間去閱讀名著，但影視作品卻是比較合適的。在課余時(shí)間讓學(xué)生觀看由名著改編成的影視作品，這能使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生新的動(dòng)力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)教育的投入，硬件設(shè)施更新較快，這非常有利于把影視資源引入語(yǔ)文課堂。學(xué)生所掌握的語(yǔ)文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)可以跟影視作品結(jié)合起來(lái)，形成語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和融會(huì)。學(xué)校把一些很有教育意義的影視資源整合起來(lái)建成一個(gè)影視資源庫(kù)，這樣影視資源在語(yǔ)文教學(xué)中用起來(lái)就更方便。隨著新課標(biāo)的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)方法也在不斷革新和探索。把影視資源和語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，這是一種新的語(yǔ)文教學(xué)方法，它能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的感知。以往的語(yǔ)文課堂是很枯燥的，運(yùn)用影視資源后，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。通過(guò)影視資源，學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的三個(gè)過(guò)程：積累形象的語(yǔ)文材料、形成語(yǔ)文意象、再造典型的語(yǔ)文形象。這三個(gè)過(guò)程能有效提高學(xué)生在形象思維過(guò)程中的效率，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的合作探究方式也有較大的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)新課改后在高中語(yǔ)文的選修課中，有一個(gè)模塊是《影視名作欣賞》，其中把影視作品分成這幾種：含著眼淚微笑的《淘金記》；表達(dá)父子親情的《海底總動(dòng)員》：俠骨柔情的《臥虎藏龍》；乘歌飛翔的《音樂(lè)之聲》；描寫愛(ài)情的《魂斷藍(lán)橋》；由文學(xué)名著改編的《三國(guó)演義》，這些電影在思想和藝術(shù)上的水平都是很高的，還有鮮明的時(shí)代特色。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有不少學(xué)生選學(xué)了這一模塊。二、高中語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用策略高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容在導(dǎo)入和結(jié)課兩個(gè)階段讓學(xué)生觀看有關(guān)的影視作品，創(chuàng)造一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的語(yǔ)文課堂，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文加深一下理解。例如教師在講《假如給我三天光明》這節(jié)課時(shí)，首先讓學(xué)生觀看視頻《二泉映月》，這首曲子的特點(diǎn)是婉轉(zhuǎn)悲涼。阿炳是個(gè)瞎子，他的經(jīng)歷很悲慘，他特別需要光明，像正常人一樣，他們的這種感受正常人怎么會(huì)體會(huì)到呢！這會(huì)引起學(xué)生對(duì)曲子的思考，學(xué)生也會(huì)對(duì)課文的題目產(chǎn)生好奇，對(duì)這篇課文就充滿了求知的欲望。隨著課文的學(xué)習(xí)，他們了解到海倫?凱勒不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志，她的事跡是很感人的，學(xué)生自然而然的就會(huì)對(duì)海倫?凱勒產(chǎn)生敬佩之情，這時(shí)再讓學(xué)生觀看與海倫凱勒有關(guān)的影視作品，使海倫?凱勒的形象更加鮮明。在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是很繁重的，語(yǔ)文教師可以挑選一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的影視作品讓學(xué)生觀看，在他們緩解心理疲憊的同時(shí)也從影視作品中學(xué)到了一些知識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)。例如《風(fēng)雨哈佛路》這部電影，女孩出身卑微，在哈佛校園里，她看到學(xué)生的動(dòng)作舉止比較特別，就發(fā)誓要通過(guò)非常努力的學(xué)習(xí)也讓自己進(jìn)入到這個(gè)世界。后來(lái)她做到了。這個(gè)女孩為什么能成功呢？學(xué)生在觀看電影時(shí)會(huì)產(chǎn)生諸如此類的問(wèn)題，隨著觀看的深入他們?cè)陔娪爸幸驳玫搅艘恍┐鸢?，通過(guò)學(xué)生自己對(duì)電影的思考，提高了他們對(duì)電影的觀看效果?？赐旰螅處熆梢院蛯W(xué)生交流看法，擴(kuò)展他們對(duì)人生、命運(yùn)與成功的理解；還可以讓學(xué)生寫影評(píng)，訓(xùn)練和提高他們的寫作能力。高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中利用影視資源，教師要注意到盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活情況聯(lián)系緊密，如果那些影視作品跟學(xué)生的生活實(shí)際離得較遠(yuǎn)，就不能引起學(xué)生的觀看欲望，同時(shí)還要和所學(xué)課文內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，這有助于學(xué)生加深理解課文的內(nèi)涵。例如在教師講過(guò)《我與地毯》這節(jié)課后，讓學(xué)生看《士兵突圍》這部電影，從主題上來(lái)說(shuō)它們有相似的地方，都是在描述人在逆境與殘酷現(xiàn)實(shí)中該如何應(yīng)對(duì)。三、總結(jié)現(xiàn)在的影視作品有不少是很優(yōu)秀的，電影制作也在快速發(fā)展。在高中語(yǔ)文階段合理的運(yùn)用影視資源，可以擴(kuò)展學(xué)生所掌握知識(shí)的范圍，在觀看電影的過(guò)程中學(xué)生獲得提升精神的營(yíng)養(yǎng)，提高他們自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。影視資源這種教學(xué)資源，現(xiàn)在它的地位越來(lái)越重要和明顯，它能讓學(xué)生關(guān)注生活、選擇自己的生活、評(píng)判周圍的人與事?！窘ㄔO(shè)工程技術(shù)管理不足的問(wèn)題日益突出，為了有效地解決信息共享和協(xié)同設(shè)計(jì)的問(wèn)題，建筑設(shè)計(jì)公司面對(duì)龐大而復(fù)雜的工程建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要高效地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，確保項(xiàng)目的順利開展，建筑信息模型（BuildingInformationModeling，BIM）被引入中國(guó)，引起了越來(lái)越多的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的重視，業(yè)界也需要越來(lái)越多的能夠掌握BIM技術(shù)的人，然而需要解決的根本問(wèn)題是需要好的BIM教學(xué)模式。本文主要從BIM與傳統(tǒng)CAD的區(qū)別、BIM課程體系架構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)談BIM技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用。一、BIM和CAD的主要區(qū)別（1）BIM并不意味著只是一個(gè)軟件，是多種軟件之間協(xié)同工作的結(jié)果，所以需要有集成技術(shù)框架來(lái)支持BIM；CAD技術(shù)可以用單獨(dú)一個(gè)軟件來(lái)代表，如AutoCAD。在傳統(tǒng)的CAD設(shè)計(jì)模式下，建筑設(shè)計(jì)的不同階段和不同專業(yè)之間的溝通和銜接都靠CAD圖紙來(lái)進(jìn)行，這些圖紙都采用二維的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，造成設(shè)計(jì)人員之間溝通不暢，專業(yè)之間配合不緊密。BIM技術(shù)從根本上解決了CAD設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，BIM技術(shù)將協(xié)同設(shè)計(jì)的思想融入到整個(gè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程中。（2）BIM具有相關(guān)聯(lián)的特性，一個(gè)部件信息的變化會(huì)引起其他相關(guān)聯(lián)的部分被自動(dòng)更新；而CAD不具有這種功能，每個(gè)相關(guān)聯(lián)的部分都需要單獨(dú)修改。（3）CAD可以創(chuàng)建3D模型，但單一的3D模型并不是BIM，BIM不僅是一個(gè)三維形狀的表達(dá)，BIM表達(dá)可以是多維的。（4）BIM具有參數(shù)化建模功能，以項(xiàng)目的基本單元（例如墻、梁）為對(duì)象利用參數(shù)形式進(jìn)行表達(dá)，既有幾何信息，而且還包括非幾何信息，如材料、成本和設(shè)備的信息；CAD不具備此功能，只是表示基本單位的幾何信息，幾何信息又通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)表達(dá)。簡(jiǎn)而言之，BIM的建模方法是通過(guò)組裝元素，CAD更多的是繪制。（5）BIM涵蓋工程數(shù)據(jù)的整個(gè)生命周期，統(tǒng)一了不同階段和行業(yè)間共享的信息；CAD模型只能在不同行業(yè)的不同階段分別搭建模型，由人工完成模型間聯(lián)系。（6）CAD繪圖是靜態(tài)的，不能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，更不要說(shuō)進(jìn)行模擬。但是借助BIM技術(shù)制作的虛擬建筑模型，則可以提供大量的數(shù)據(jù)信息，把這些信息輸入到模擬軟件中，就可以對(duì)建筑物的結(jié)構(gòu)和相關(guān)性能進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)建筑物的空間效果進(jìn)行模擬。二、BIM課程體系的架構(gòu)在建筑裝飾設(shè)計(jì)課程中引入BIM教學(xué)內(nèi)容為了保證BIM課程開設(shè)的效果和充足的教師力量，BIM技術(shù)的引入應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，首先對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容事實(shí)變革，合理安排該課程的內(nèi)容，引入BIM教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中觀察BIM的教學(xué)效果。設(shè)置BIM課程內(nèi)容時(shí)，必須考慮到現(xiàn)有的課程，如建筑裝飾材料與構(gòu)造，建筑裝飾制圖與識(shí)圖，CAD教學(xué)，建設(shè)裝飾施工，建筑裝飾工程量計(jì)量與計(jì)價(jià)。上述課程內(nèi)容可以并入BIM的教學(xué)中去。由于BIM教學(xué)要求教師必須具備廣博的BIM知識(shí)，設(shè)計(jì)教案要合理，有豐富的信息來(lái)源，內(nèi)容必須符合學(xué)生的實(shí)際。建議從理論課程教學(xué)和案例課程教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)入手：理論課程教學(xué)由在校老師來(lái)承擔(dān)；在案例教學(xué)中，可從專門做BIM項(xiàng)目的公司聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)輔助指導(dǎo)。根據(jù)目前BIM的主要應(yīng)用領(lǐng)域，并結(jié)合實(shí)際學(xué)生就業(yè)情況，案例教學(xué)可通過(guò)對(duì)支持BIM的多種設(shè)計(jì)軟件的介紹，并輔以實(shí)際項(xiàng)目工程BIM案例和學(xué)術(shù)講座來(lái)滿足學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用技能學(xué)習(xí)的需求，具體如下：（1）介紹目前支持BIM的各類設(shè)計(jì)軟件，如Revit，Architecture，ArchiCAD，PKPM系列軟件等。（2）講解BIM在建筑節(jié)能中的應(yīng)用，可以選擇美國(guó)ArchitecturalResources公司皇后社區(qū)精神病服務(wù)中心為節(jié)能設(shè)計(jì)案例進(jìn)行演示教學(xué)。（3）講解BIM在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的典型應(yīng)用，例如上海中心大廈，墨爾本Eureka大廈，北京水立方等。（4）邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名學(xué)者結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行BIM工程應(yīng)用學(xué)術(shù)講座。（5）講解BIM在建筑生命周期的管理的作用，如采用BIM技術(shù)如何提高建筑物預(yù)防自然災(zāi)害的性能，做好建筑生命周期成本控制和評(píng)估。（6）介紹BIM在施工過(guò)程和管理中的典型應(yīng)用，如Graphisoft公司的VirtualConstruction虛擬施工軟件的4D施工管理模擬。三、BIM課程教學(xué)建議（1）結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃，合理規(guī)劃BIM授課順序以及課程體系。BIM的內(nèi)容應(yīng)實(shí)現(xiàn)跟各種學(xué)科專業(yè)知識(shí)的融合，科學(xué)設(shè)置高職三年中的BIM課程內(nèi)容，開設(shè)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)課程間的合理銜接。（2）結(jié)合已有的BIM教學(xué)條件，合理設(shè)置覆蓋BIM知識(shí)體系的課程范圍。對(duì)于已有BIM教師資源，已開設(shè)過(guò)BIM基礎(chǔ)課程，尤其是想把BIM技術(shù)作為培養(yǎng)人才的特色工程管理的專業(yè)，可以適當(dāng)增加BIM相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，提高相關(guān)課程的涵蓋比例；相反，可適當(dāng)縮減BIM的內(nèi)容。（3）重視BIM工程專家講座的作用。通過(guò)開設(shè)專家講座，可以通過(guò)循序漸進(jìn)的方式改變一些教師的態(tài)度，為進(jìn)一步BIM課程改革提供一個(gè)良好的氛圍，減少BIM教學(xué)改革各方面的阻力。數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)主講：陳紅英機(jī)電系數(shù)控教研室模塊一數(shù)控機(jī)床概述數(shù)控技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)31數(shù)控機(jī)床的分類與特點(diǎn)2數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)（Objectives）了解數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展熟悉數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)及分類清楚數(shù)控技術(shù)將來(lái)的發(fā)展方向§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展1.1.1社會(huì)需求背景從工業(yè)化革命（瓦特蒸汽機(jī)）以來(lái)人們實(shí)現(xiàn)機(jī)械加工自動(dòng)化的手段：

1、自動(dòng)機(jī)床(automaticmachinetool)

2、組合機(jī)床(modularmachinetool)

§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展1.1.1社會(huì)需求背景從工業(yè)化革命（瓦特蒸汽機(jī)）以來(lái)人們實(shí)現(xiàn)機(jī)械加工自動(dòng)化的手段：3、專用自動(dòng)生產(chǎn)線(automaticproductionline)

這些設(shè)備的使用大大地提高了機(jī)械加工自動(dòng)化地程度，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)了制造業(yè)地發(fā)展。但它也存在固有的缺點(diǎn)：初始投資大準(zhǔn)備周期長(zhǎng)產(chǎn)品類型變更困難§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈產(chǎn)品更新?lián)Q代加快大批量產(chǎn)品越來(lái)越少，小批量產(chǎn)品生產(chǎn)的比重越來(lái)越大迫切需要一種精度高、柔性好加工設(shè)備來(lái)滿足上述需求。加之TheeffectsofWorldWarIIweresignificantinthedevelopmentofNCmachinery.(CourtesyU.S.AirForce.)1948年，（二戰(zhàn)期間）美國(guó)空軍后勤司令部與美國(guó)帕森斯（Parsons）公司在研制加工直升機(jī)螺旋槳葉片輪廓用檢查樣板的機(jī)床時(shí)，首先提出計(jì)算機(jī)控制機(jī)床的設(shè)想，在麻省理工學(xué)院（MIT）的協(xié)助下，于1952年研制成功了世界上第一臺(tái)三坐標(biāo)直線插補(bǔ)且連續(xù)控制的立式數(shù)控銑床。1.1.2誕生的時(shí)代背景§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展當(dāng)時(shí)的數(shù)控裝置采用的是電子管元件。TheServoMechanismLaboratoryatMIT.(CourtesyMITMusemLibrary.)麻省理工學(xué)院伺服機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室ThefirstNCmachineproducingidenticalparts.(CourtesyMITMusemLibrary.)§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生原中捷友誼廠生產(chǎn)中國(guó)第一臺(tái)數(shù)控機(jī)床我國(guó)于1958年由清華大學(xué)和北京第一機(jī)床廠合作研制了我國(guó)第一臺(tái)數(shù)控銑床?！?.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展1.1.3數(shù)控技術(shù)的發(fā)展階段1955年數(shù)控機(jī)床進(jìn)入實(shí)用化階段-復(fù)雜曲面加工

數(shù)控系統(tǒng)采用電子管元件1958年

采用晶體管和印制板電路1965年

出現(xiàn)小規(guī)模集成電路1970年

出現(xiàn)小型計(jì)算機(jī)代替專用硬接線裝置1974年

以微處理為核心的數(shù)控系統(tǒng)

§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展自數(shù)控機(jī)床產(chǎn)生至今，隨著科技，特別是微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，其數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)階段：NC系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷的五代第一代：電子管時(shí)代第二代：晶體管時(shí)代第三代：小規(guī)模集成電路時(shí)代第四代：小型計(jì)算機(jī)時(shí)代第五代：微處理器時(shí)代§1.1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)展

伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)傳感器技術(shù)軟件技術(shù)信息技術(shù)數(shù)控機(jī)床所覆蓋的技術(shù)領(lǐng)域

自動(dòng)控制技術(shù)§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.2.1按加工工藝方法分類1、普通數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床的區(qū)別：加工復(fù)雜形狀的零件2、數(shù)控加工中心數(shù)控加工中心：帶有刀庫(kù)和自動(dòng)換刀裝置的數(shù)控機(jī)床。與一般數(shù)控機(jī)床的區(qū)別：減少機(jī)床臺(tái)數(shù)，便于管理。減少定位誤差工序集中，減少輔助時(shí)間，提高生產(chǎn)率減少專用工夾具數(shù)量§1.2數(shù)控機(jī)床的分類3、多坐標(biāo)數(shù)控機(jī)床4、計(jì)算機(jī)群控（DNC）

讀帶機(jī)通用計(jì)算機(jī)接口裝置數(shù)控裝置1機(jī)床1數(shù)控裝置2數(shù)控裝置m機(jī)床2機(jī)床m存儲(chǔ)裝置CRT顯示及打印機(jī)特點(diǎn)：數(shù)控裝置控制的軸數(shù)較多，機(jī)床結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜?！?.2數(shù)控機(jī)床的分類五軸數(shù)控銑床§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.2.2按控制運(yùn)動(dòng)方式分類特點(diǎn)：數(shù)控裝置只能控制點(diǎn)與點(diǎn)的精確定位兩相關(guān)位置之間的移動(dòng)是先快后慢使用于鉆床、沖床、坐標(biāo)鏜床ZYX1、點(diǎn)位控制數(shù)控機(jī)床§1.2數(shù)控機(jī)床的分類數(shù)控?fù)u臂鉆床坐標(biāo)鏜床2、直線控制數(shù)控機(jī)床特點(diǎn)：控制兩相關(guān)點(diǎn)的位置，還要控制兩相關(guān)點(diǎn)之間的移動(dòng)速度和路線路線由與各個(gè)軸線平行的直線段組成使用于簡(jiǎn)易數(shù)控車、數(shù)控鏜銑床、數(shù)控加工中心§1.2數(shù)控機(jī)床的分類數(shù)控車龍門刨床§1.2數(shù)控機(jī)床的分類3、輪廓控制數(shù)控機(jī)床特點(diǎn)：數(shù)控裝置能夠同時(shí)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的坐標(biāo)軸進(jìn)行連續(xù)控制加工復(fù)雜形狀零件使用于數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床§1.2數(shù)控機(jī)床的分類§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.2.3按伺服系統(tǒng)的不同分類1、開環(huán)數(shù)控機(jī)床特點(diǎn)：沒(méi)有位置檢測(cè)反饋和校正控制裝置數(shù)控裝置發(fā)出信號(hào)的流程是單向的速度和加工精度低，其精度取決于伺服系統(tǒng)的性能成本低，適用于中、小型數(shù)控機(jī)床

數(shù)控裝置驅(qū)動(dòng)電路步進(jìn)電動(dòng)機(jī)工作臺(tái)指令脈沖齒輪箱§1.2數(shù)控機(jī)床的分類2、閉環(huán)數(shù)控機(jī)床特點(diǎn)：e=0，工作臺(tái)停止檢測(cè)工作臺(tái)直線位移（檢測(cè)元件：感應(yīng)同步器、光柵）驅(qū)動(dòng)元件：寬調(diào)速直流或交流伺服電機(jī)加工精度高，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，造價(jià)高，調(diào)試維修困難適用于精度要求高的大型和精密機(jī)床

數(shù)控裝置位置比較電路伺服電動(dòng)機(jī)工作臺(tái)指令脈沖齒輪箱速度控制電路

測(cè)量裝置檢測(cè)元件測(cè)速元件§1.2數(shù)控機(jī)床的分類3、半閉環(huán)數(shù)控機(jī)床特點(diǎn)：檢測(cè)絲杠或電動(dòng)機(jī)軸旋轉(zhuǎn)角位移角位移檢測(cè)元件：旋轉(zhuǎn)變壓器、脈沖編碼器、圓光柵等精度低于閉環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)調(diào)試較容易，穩(wěn)定性也較好

數(shù)控裝置位置比較電路伺服電動(dòng)機(jī)工作臺(tái)指令脈沖齒輪箱速度控制電路

測(cè)量裝置檢測(cè)元件測(cè)速元件§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.2.4按所用數(shù)控裝置類型分類1、硬件式數(shù)控機(jī)床（NC機(jī)床）組成：晶體管和集成電路特點(diǎn)：通用性、靈活性差，制造周期長(zhǎng)、成本高2、軟件式數(shù)控機(jī)床（CNC機(jī)床）組成：采用小型或微型計(jì)算機(jī)，加上通用或?qū)Ｓ么笠?guī)模集成電路特點(diǎn)：很高柔性§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.2.5按加工方式分類1、金屬切削類數(shù)控機(jī)床

1）數(shù)控車床（NCLathe）。

2）數(shù)控銑床（NCMillingMachine）。

3）加工中心（MachineCenter）。

4）數(shù)控鉆床（NCDrillingMachine）。

5）數(shù)控鏜床（NCBoringMachine）。

6）數(shù)控齒輪加工機(jī)床（NCGearHollingMachine）。

7）數(shù)控平面磨床（NCSurfaceGrindingMachine）?！?.2數(shù)控機(jī)床的分類4、其它類型數(shù)控機(jī)床2、金屬成型類數(shù)控機(jī)床1）數(shù)控電火花加工機(jī)床（NCDiesinkingElectricDischargeMachine）。2）數(shù)控線切割機(jī)床（NCWireElectricDischargeMachine）。3）數(shù)控激光加工機(jī)床（NCLaserBeamMachine）。3、數(shù)控特種加工機(jī)床§1.2數(shù)控機(jī)床的分類數(shù)控剪板機(jī)§1.2數(shù)控機(jī)床的分類1.3.1數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)1、加工精度高脈沖當(dāng)量誤差可由閉環(huán)系統(tǒng)加以控制制造精度能保證避免操作者的人為誤差2、對(duì)加工對(duì)象改型的適應(yīng)性強(qiáng)加工對(duì)象利用特殊指令實(shí)現(xiàn)加工改型為單件、小批量生產(chǎn)提供便利§1.3數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)§1.3數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)3、加工生產(chǎn)率高主軸轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量的范圍大

——節(jié)省機(jī)動(dòng)時(shí)間移動(dòng)部件的快速移動(dòng)和定位均采用加速與減速措施

——快進(jìn)、快退和定位時(shí)間少更換被加工零件時(shí)幾乎不需要重新調(diào)整機(jī)床

——節(jié)省停機(jī)安裝調(diào)整時(shí)間加工精度比較穩(wěn)定

——檢驗(yàn)時(shí)間短工序的復(fù)合化

——減少半成品周轉(zhuǎn)時(shí)間零件的加工時(shí)間=機(jī)動(dòng)時(shí)間+輔助時(shí)間4、減輕操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度5、良好的經(jīng)濟(jì)效益使用數(shù)控機(jī)床——節(jié)省劃線工時(shí)不需要手工制造模型、凸輪、鉆模板及其它