讓班級奏響和諧的旋律

個人收集整理 僅限參考讓班級奏響和諧的旋律——模塊一學習感受所謂“和諧”“和”就是合一，團結(jié)親和，和衷共濟?！爸C”就是協(xié)調(diào)，理順情緒，化解矛盾。和諧班級就是一種以班級為紐帶的各種教育要素的全面協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校與社會、家庭和諧發(fā)展的教育合力，是以學校、教師、學生發(fā)展為宗旨的整體效應。因此，要大力提倡讓班級奏響和諧的旋律。cyhmISUY7v我現(xiàn)在所帶班級的學生中留守兒童占70%以上，更有幾人是單親家庭的孩子。父母不在身邊的孤獨，親情的缺乏，祖父輩的溺愛，諸多因素都會造成班級同學之間關(guān)系不和諧，易形成“小團體”，同學之間缺乏親情和友愛，缺乏理解和溝通，這樣的班級就難以形成合力，就無法形成良好的班集體。通過模塊一的學習之后，我心中對構(gòu)建“和諧班集體”就自己的實踐談談幾點體會。cyhmISUY7v一、從最后幾名抓起，是創(chuàng)設(shè)和諧班級的前提。1、給予更多關(guān)愛。每個班都有后進生，而他們往往是班級不穩(wěn)定不和諧的最重要的因素。后進生內(nèi)心很自卑，也很敏感。他們與班級其他同學很難相處，老師更應該多換位思考，給予他們更多的關(guān)愛，關(guān)心他們的生活、思想，決不能在他們的坐位、對待他們的態(tài)度等方面把他們當作“另類”，而要及時抓住他們的閃光點進行表揚，為他們樹立信心，一定程度上保護他們的自尊心。我班最后一名同學就和班長坐，我叮囑班長要給他最大的幫助。同時把參加公益活動的機會多讓給他，使他在參與的過程中體驗成功，得到快樂，也增加對班級的感情和努力學習的力量。cyhmISUY7v2、抓好學習習慣。后進生比較懶惰，對付他們的最好辦法是“盯得緊”。我們班最后幾名學生都交給專人責任檢查作業(yè)、晚自修學習、個1/4個人收集整理 僅限參考別輔導。責任人在檢查時發(fā)現(xiàn)未完成、未訂正的一定督促其立即整改。并每天寫在他的作業(yè)登記本上，班主任及時了解情況。這樣堅持，促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣。學習跟上去了，他們的其他表現(xiàn)也就會好許多。同時，后進生的進步也激勵了全體同學的斗志。cyhmISUY7v3、建立師徒協(xié)議。每位班干部責任一個后進生，老師定期檢查幫教效果主要是學習成績、行為表現(xiàn)）。安排班干部與被幫教學生的家長交流，指出該生的優(yōu)點與不足，匯報幫教效果，家長反映很好。班干部主動接近這些后進生，使他們感到班級的溫暖，感到自身在班級的價值，使他們增強了學習的信心和改正缺點的決心，同學關(guān)系日趨和諧融洽。后來，我把這一做法推廣，每位學生都可以拜師，以書面為準。把問過師傅的問題記錄下來，根據(jù)問的數(shù)量不同給予不同的加分。再根據(jù)進步名次的多少，給予加分。師傅的加分是徒弟的一半。同學之間增進友誼，班級學習氣氛濃厚。當遇到問題不能解決時，學生會來問老師，就促進“教與學”的良性循環(huán)，形成師生之間的和諧關(guān)系。cyhmISUY7v二、構(gòu)建自主管理新模式，是創(chuàng)設(shè)和諧班級的保障。班級管理不但是班主任的事，更是學生的事。以人為本，學生是班級的主人，班級是學生的班級。有了這種理念，我想大方向就不會錯。cyhmISUY7v1、制定班級公約，定期學習，學生如果犯了錯誤，對照班級公約進行學習，反省。2、培養(yǎng)得力的班干部。班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍，在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學生管理班級的積極性，培養(yǎng)好學生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。所以我認為班主任的一大智慧就是培養(yǎng)班干部。在班干部的使2/4個人收集整理 僅限參考用過程中，一方面鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法。另一方面嚴格要求他們在知識、能力上積極進取，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以達到“以點帶面”。cyhmISUY7v1）班級事情由班委決定。在召開班委會時，我總是讓班長去通知，會議議題也告訴班長，班長擔任主持人，這樣一、兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務處理都由班長牽頭其他班委具體責任，真正實現(xiàn)學生管理學生的目的，體現(xiàn)班級管理自主性。 cyhmISUY7v2）班干部輪流主持班會。班干部他們明確自己的職責，開學初有本學期活動計劃，向全班同學公布，期末做述職報告，民主評選優(yōu)秀班干部。比如：文娛委員會安排教唱歌曲，主題班會的主題，學習委員會編輯班級學習報，三元競爭，粗心次數(shù)統(tǒng)計，體育委員會安排同學下棋、看電影、籃球比賽等等，班干部輪流主持班會，每次都有詳細的活動方案。班干部能力得到充分鍛煉。 cyhmISUY7v3）廢除“終生制”，每學期班干部競選上崗。每學期期初我都進行充分的醞釀，采用自薦和推薦的辦法，進行班干部競選，這既是學生在全班面前的一次自我展示，也是我們班主任不斷發(fā)現(xiàn)新人的絕好機會。對于在競選中落選的學生，我及時進行個別談心，在肯定他們能力的同時分析原因、找差距，鼓勵他們努力進取，爭取各方面的進步。值得一題是，我班原班長余煒奇本來是一個連說話都臉紅的人，本學期他競選的崗位是學校學生會主席團，現(xiàn)在他成功了。從他身上我欣慰地看到了一位班干部成長的足跡。每一個班干部的培養(yǎng)雖然凝結(jié)了班主任的許多心血，但我認為班干部最好還是不搞終生制，而應該創(chuàng)建一個優(yōu)化的動態(tài)過程，讓同學們感覺到班級中的每一個學生都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機感：如果我不努力，3/4個人收集整理 僅限參考將會有其他同學頂替我的位置。我為了能讓更多的同學嘗試當班干部的滋味，實行了