小班游戲活動(dòng)-碰一碰 教案

小班游戲活動(dòng)——碰一碰教案?碰一碰教案

小班音樂(lè)嬉戲碰一碰教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)提示，活動(dòng)反思等內(nèi)容，樂(lè)觀開(kāi)心地參與嬉戲，并留意在嬉戲過(guò)程中不與他人擠在一起，愿意邊唱邊與同伴合作嬉戲，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看碰一碰教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)觀開(kāi)心地參與嬉戲，并留意在嬉戲過(guò)程中不與他人擠在一起。

2．愿意邊唱邊與同伴合作嬉戲。

3．在熟識(shí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容及老師提示進(jìn)行嬉戲。

4．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒預(yù)備幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2．老師預(yù)備布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂(lè)內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行嬉戲。

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)伴侶聽(tīng)指令玩嬉戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)清晰老師的指令，“碰”之后，再開(kāi)頭做動(dòng)作，并留意碰的動(dòng)作不要太用力。

3．啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與伴侶碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。

4．老師與幼兒共同嬉戲，提示幼兒留意在嬉戲中不與他人擠在一起。

活動(dòng)提示

1．剛開(kāi)頭嬉戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商議?好碰哪里，由老師說(shuō)出，嫻熟后可先確定一名回答問(wèn)話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。

2．在音樂(lè)區(qū)角活動(dòng)中可以供應(yīng)此音樂(lè)，供幼兒結(jié)伴玩耍。

3．可作為親子嬉戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。

父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸嬉戲，如小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=C42

（1134∣553∣4422∣1-）∣134∣

找一個(gè)

53∣64∣2–∣134∣53∣42∣

朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一

1–∣44∣6–∣∣0∣

碰碰哪里？碰

1134∣553∣4422∣1-║

（動(dòng)作）

嬉戲玩法

兩兩結(jié)伴嬉戲。

1~8小節(jié)一邊唱歌，一邊走路。

9~10小節(jié)臉轉(zhuǎn)向老師唱。

11~12小節(jié)老師合唱**碰**

13~16小節(jié)兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)嬉戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。

通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。

都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛(ài)好地進(jìn)行嬉戲。

使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。

也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉。

而圓圈的動(dòng)作、換伴侶的動(dòng)作