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文檔簡(jiǎn)介
第四單元精講案完美第1頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)點(diǎn)一正確理解字的音、形、意第2頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月13、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》水滸(hǔ)哽咽(gěngyè)
綽(chuò)號(hào)著落(zhuó)角(jué)聒噪(guō)
腌臢(?。。┵d賬(shē)
臊子(sào)
迸裂(bèng)綻裂(zhàn)
咄(duō)
唱眼棱(léng
)磬(qìng
)鐃兒(náo
)鈸兒(bó)14、《范進(jìn)中舉》帶挈(qiè)腆(tiǎn
)諱(huì)桑梓(zǐ
)第3頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月15.《選舉風(fēng)波》
招徠(lái)賄賂(huìlù)忌諱(huì
)應(yīng)酬(chóu)查(zh?。┌l(fā)酵(jiào)
惠顧(huì
)巾幗(guó)忿忿(fèn)然不言而喻(yù)心有余悸(jì)
輿論(yú)
噩夢(mèng)(è)耿耿于懷(gěng)許諾(nuò)茅塞頓開(kāi)(sè)
泰然處之(chǔ)
第4頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月16、《山米與白鶴》
瞥(piē)
尷尬(gāngà)
氣喘吁吁(xū)
破舊不堪(kān)鬼使神差(chāi
)詛咒(zǔzhòu)倔強(qiáng)(juéjiàng)咄咄逼人(duō)阿諛(ēyú)
豢養(yǎng)(huàn)咄咄逼人尷尬阿諛無(wú)動(dòng)于衷第5頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)點(diǎn)二正確理解作家及作品1.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵,本文節(jié)選自長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》的第三回
,元末明初出現(xiàn)了一批較為成熟的章回體小說(shuō),如《三國(guó)演義》、《水滸傳》等,清代《紅樓夢(mèng)》達(dá)到藝術(shù)高峰。第6頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月2.《范進(jìn)中舉》的作者是清代小說(shuō)家吳敬梓,字敏軒,安徽人,本文選自
《儒林外史》
的第三回,《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。第7頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月3.《選舉風(fēng)波》的作者是秦文君
,她是當(dāng)代兒童文學(xué)作家,代表作有
長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生賈里?女生賈梅》。4.《山米與白鶴》的作者是貝爾斯,美國(guó)兒童文學(xué)作家。第8頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》字詞回顧水滸(hǔ)哽咽(gěngyè)
綽(chuò)號(hào)著落(zhuó)四角酒(jué)聒噪(guō)
腌臢(?。。┵d賬(shē)
臊子(sào)
迸裂(bèng)綻裂(zhàn)
咄(duō)
眼棱(léng
)磬(qìng
)鐃(náo
)鈸(bó)腌臜潑才:骯臟的無(wú)賴。聒噪:吵鬧,打攪。這廝:對(duì)人的輕蔑的稱呼,相當(dāng)于“這家伙”這小子”一類的話。第9頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月
知識(shí)點(diǎn)三:小說(shuō)常識(shí)
1、小說(shuō):是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2、小說(shuō)三要素:人物、環(huán)境、故事情節(jié)3、環(huán)境的種類及作用(1)自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,襯托人物的心情。(2)社會(huì)環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征,襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。
第10頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3.渲染氣氛。4.刻畫(huà)人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。
第11頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月4、故事情節(jié)由:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分組成。(有時(shí)為介紹人物和背景,在開(kāi)頭加“序幕”,為了深化主題在結(jié)尾加“尾聲”。第12頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月一、速讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,找出故事所發(fā)生的地點(diǎn),根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,把課文分成四個(gè)部分,并簡(jiǎn)要概括段意。第13頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月開(kāi)端:潘家酒樓,魯達(dá)傾聽(tīng)到金氏父女哭訴。發(fā)展:魯家客店,魯達(dá)保護(hù)金氏父女離開(kāi)。高潮:鄭屠肉鋪,魯達(dá)痛打鄭屠。結(jié)局:奔出南門(mén),魯達(dá)棄官出逃。第14頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月人物描寫(xiě)的方法①正面描寫(xiě):也叫直接描寫(xiě),用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)或景物的狀態(tài)直接描繪出來(lái)。②側(cè)面描寫(xiě),也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)對(duì)他人描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。從側(cè)面烘托人物形象。③細(xì)節(jié)描寫(xiě),是指抓住生活中的細(xì)微、具體的情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致地描繪,體現(xiàn)在對(duì)肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境的描寫(xiě)之中。第15頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月概括人物形象的詞語(yǔ)慷慨大方、嫉惡如仇、暴躁魯莽不畏強(qiáng)暴、仗義疏財(cái)、粗中有細(xì)有勇有謀、武藝高強(qiáng)、足智多謀忠厚老實(shí)、見(jiàn)義勇為、力大無(wú)窮伸張正義、愛(ài)憎分明、敢作敢為第16頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月下面語(yǔ)句運(yùn)用了那種人物描寫(xiě)的方法,表達(dá)了魯達(dá)什么性格特點(diǎn)1只聽(tīng)得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達(dá)焦躁,便把碟兒盞兒都丟在樓板上。2魯達(dá)回頭看看李忠、史進(jìn)道:“你兩個(gè)且在這里,等灑家打死了那廝便來(lái)。”3且說(shuō)魯達(dá)尋思,恐怕店小二趕去攔截他,且向店里掇條凳子,坐了兩個(gè)時(shí)辰。4【贈(zèng)銀段落,112頁(yè)】魯達(dá)又道:“灑家與你些盤(pán)纏,明日便回東京去,如何?”、、、便去身邊摸出五兩銀子,放在桌上、、、1動(dòng)作描寫(xiě),性格暴躁直爽語(yǔ)言描寫(xiě),疾惡如仇伸張正義,不畏強(qiáng)暴心理、動(dòng)作描寫(xiě),粗中有細(xì)。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),慷慨大方,仗義疏財(cái)?shù)?7頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1閱讀【116頁(yè)】鄭屠右手拿刀、、、、、、一頭罵,一頭大踏步去了。賞析這部分主要運(yùn)用那些人物描寫(xiě)方法并找出相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)塑造了人物那些性格特點(diǎn)?第18頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)作描寫(xiě):“就勢(shì)按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰的踢到在當(dāng)街上”。語(yǔ)言描寫(xiě):“、、、、你個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做鎮(zhèn)關(guān)西、、、、、、”。心理描寫(xiě):“魯達(dá)尋思道,‘俺只指望痛打這廝一頓、、、、、、不如及早撒開(kāi)?!尾奖阕摺奔?xì)節(jié)描寫(xiě):“撲的只一拳、、、、、、卻似開(kāi)了個(gè)油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)?!薄疤崞鹑^來(lái)就眼眶際眉稍只一拳,打的眼棱縫裂,烏珠迸出、、、、、、”這些描寫(xiě)塑造了魯達(dá)嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為、膽大心細(xì)等性格特點(diǎn)。第19頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2)分析“三拳痛打鄭屠”(從打前罵、打的位置、打得結(jié)果、描寫(xiě)角度、比喻的修辭幾方面來(lái)分析)打前罵位置結(jié)果比喻描寫(xiě)角度第一拳第二拳第三拳
你如何鮮血強(qiáng)騙了鼻子迸流油醬鋪味覺(jué)金翠蓮?歪
還敢眼眶際眼棱縫應(yīng)口!眉梢裂,烏彩帛鋪視覺(jué)珠迸出
有出氣水陸
破落戶太陽(yáng)穴無(wú)入氣全堂聽(tīng)覺(jué)的道場(chǎng)
第20頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月魯達(dá)為什么要在與金氏父女拜別后再把二兩銀子給李忠?魯達(dá)嫌李忠不爽利,小氣,所以要把二兩銀子丟還給他。他還不缺乏理智,粗中有細(xì),金氏走后再給李忠,怕傷了他的面子。第21頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月水滸傳中魯達(dá),林沖,李逵,宋江的綽號(hào)及號(hào)表現(xiàn)的性格特征。1魯達(dá),花和尚,他渾身繡滿紋身,后來(lái)當(dāng)了和尚卻愛(ài)喝酒吃肉。性格豪爽仗義,疾惡如仇。2林沖,豹子頭,他長(zhǎng)的豹頭環(huán)眼,豹子以速度、兇狠、有力量著稱,林沖武功高強(qiáng)。3李逵,黑旋風(fēng),他膚色如黑炭,用兩把大斧,耍起來(lái)如旋風(fēng)一般,性格火暴。4宋江,及時(shí)雨,他深知江湖規(guī)則,而且江湖中人脈廣,能為人及時(shí)解決問(wèn)題,急人所急,仗義疏財(cái),所以江湖人都愿意與他結(jié)交。第22頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月中舉前中舉后經(jīng)濟(jì)狀況差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜飯”,“不知豬油可曾吃過(guò)兩三回”;去鄉(xiāng)試回家,“家里已是餓了兩三天”。經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn):鄰居“有拿雞蛋來(lái)的,有拿白酒的,也有背了米來(lái)的,也有捉兩只雞來(lái)的……又搬些桌凳,請(qǐng)報(bào)錄的坐著吃酒”;胡屠戶“提著七八斤肉,四五千錢(qián)”;張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房社會(huì)地位低下:胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”,還“啐”他唾沫,他還“唯唯諾諾”社會(huì)地位顯著提高:鄰居都來(lái)幫忙,稱之為“范老爺”;胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”;張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的顯著變化第23頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿,為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了?
范進(jìn)中了舉,情形就完全不同了。幾十年來(lái)的貧困、屈辱一旦過(guò)去,夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn),政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后,他回憶瘋癲中的情景,別的都“昏昏沉沉”記不得,唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象,尖銳的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。第24頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月胡屠戶:截然不同的兩副嘴臉,充分表現(xiàn)出他的欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。張靜齋:是作者刻畫(huà)的次要人物。作者具體描寫(xiě)了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面,他結(jié)交新貴,為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣,來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。鄉(xiāng)鄰:趨炎附勢(shì),譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。第25頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月瘋態(tài):昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側(cè)面描寫(xiě)老太太的慌烘托范進(jìn)昏厥的怕人。報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進(jìn)瘋勁之大??鋸堉S刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害及對(duì)人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段第26頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月這篇小說(shuō)是圍繞一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開(kāi)的。故事按發(fā)展過(guò)程可以分四個(gè)階段,課文已采用隔行的辦法將四個(gè)階段分開(kāi),請(qǐng)同學(xué)們概括各部分所寫(xiě)事件。第一階段:主要事件是選舉學(xué)生會(huì)干部,由于同學(xué)們以侯選人不熟悉,把這個(gè)任務(wù)交給班委會(huì)。第二階段:主要事件是墻外的噪音使同學(xué)們無(wú)法安心上課,關(guān)健時(shí)刻魯艷青挺身而出,呼吁盡快搬走售貨鋪,最終將此事辦成。第三階段:主要事件是林武翔被砸傷,賈里等人一下子由英雄變成了受人指責(zé)的“罪魁禍?zhǔn)住?。第四階段:是故事的結(jié)尾。賈里得到爸爸的鼓勵(lì),終于勇敢地面對(duì)生活中的困難。在大家的資助下,林武翔康復(fù)了,班上還開(kāi)了慶祝會(huì)。第27頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月人物形象分析魯艷青:雖然課文中出場(chǎng)不多,但卻是一個(gè)十分有亮點(diǎn)的人物。她非常有責(zé)任感,很熱心,也很有魄力。當(dāng)噪音干擾了同學(xué)上課而且遲遲不能解決時(shí),她挺身而出,大聲呼吁,終于把問(wèn)題解決了。她不因?yàn)樽约郝溥x而鬧情緒,還批評(píng)魯智勝為她助選,她不講前嫌,親熱地稱呼賈里為“校友”,還主動(dòng)幫助賈里他們解決問(wèn)題。魯艷青是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。第28頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月賈里:一個(gè)聰明、活潑、熱情的中學(xué)生,作為一名班干部,他非常負(fù)責(zé)任,墻外售貨鋪噪音干擾課堂,他是最積極想辦法解決的人。他有正義感,看不慣魯智勝為堂姐助選,他敢于批評(píng)只知出風(fēng)頭,不為學(xué)生辦實(shí)事的學(xué)生會(huì)主席。他也敢于負(fù)責(zé)任,林武翔被砸后,他十分自責(zé),還和魯智勝自告奮勇去照顧林武翔的父母。在父母的幫助下,他也能勇敢地面對(duì)困難,倡議為林武翔捐款。當(dāng)然,他有時(shí)也急躁,愛(ài)感情用事,但有了這次的經(jīng)歷,他不是成熟了許多嗎?第29頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月塑造人物形象的方法故事情節(jié)人物描寫(xiě)環(huán)境襯托心理描寫(xiě)本文運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神情和心理描寫(xiě)的方法。第30頁(yè),課件共34頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月閱讀《選舉風(fēng)波》(節(jié)選),完成問(wèn)題。
賈里聽(tīng)說(shuō)林武翔要開(kāi)刀治療,………………
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