原地雙手前擲實心球課后反思-高一上學期體育與健康人教版_第1頁
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文檔簡介

原地雙手頭上前擲實心球課后反思巧設場地、妙用器材：安全是學校體育教育教學的命脈。本課中采用正方形場地進行組織學練，即合理利用了場地空間減少了安全隱患，又有利于教師示范講解、及時關注學生、糾正錯誤，保障了教學的有效性。同時本次課妙用標志桿、標志盤、掛圖等輔助器材，標志盤用來放球和出手角度輔助練習——輕器械投擲，標志桿用于學生兩人一組出手角度練習、全身協調用力的輔助練習器材以及自定遠度目標的標志物，游戲部分標志盤、標志桿和實心球用來組成了一幅巨畫，實現了一物多用、一物妙用的目的。場地設置、器材擺放廣角示范講解位置輔助練習標志盤和標志桿的使用最后游戲結果層次清晰、循序漸進、突破重難點：首先通過慢跑中邊跑教師邊帶學生記投擲實心球口訣（心形手、掌心空、前后站、滿弓狀、深吸氣、用力蹬、震腰腹、角度好、出手快），讓學生產生初步印象；然后熱身操以及輔助性游戲——花開花落，把原地雙手頭上投擲實心球動作分解，引導學生認識原地雙手頭上投擲實心球動作的重難點；然后教師示范講解、學生自主練習，形成抽象的技術動作，學生體會持球動作、出手角度和全身的協調用力；通過學生兩人一組合作練習解決重難點，進一步鞏固實心球投擲的技術動作。最后，通過學生的自定目標原地雙手頭上投擲實心球練習，然后不斷提高超越目標，讓學生建立自信心，體驗成功的快樂。學生在潛移默化中掌握了技術動作，提高了課堂教學的實效性。游戲花開花落—體會重心轉移，滿弓狀學生根據自身實際情況自定目標挑戰(zhàn)練習組織有序、及時評價:本課通過模仿練習、集體練習、兩人一組合作練習、比賽和游戲等多種組織形式，充分調動學生的積極性。鼓勵學生積極進行自我評價、相互評價，在

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