骨干教師個人工作總結(jié)VIP

骨干教師個人工作總結(jié)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的骨干教師個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。骨干教師個人工作總結(jié)1作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：1、提高了自己的師德水準。通過此次長時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)知識水平。深化了英語學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)英語學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了英語學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到英語學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，我有幸參加了縣級優(yōu)秀課評比，我對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)聽縣市級優(yōu)秀學(xué)員對我們的培訓(xùn)，和與他們的互動交流，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過聽課學(xué)習(xí)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率。5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，通過這次培訓(xùn)一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。將近兩年的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。為期兩年的培訓(xùn)仍覺短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的教師。非常感謝寧河教育局和寧河進修學(xué)校給我們一個如此好的學(xué)習(xí)機會，更感謝老師們對我們的這次培訓(xùn)，忠心的說一聲老師你們辛苦了。骨干教師個人工作總結(jié)2光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥變赡陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。xx年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批XX市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一年來，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī)。在工作中，堅持學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，及時了解體育教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。團結(jié)同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作，效果良好。在教學(xué)管理方面，我重視對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，經(jīng)常教育學(xué)生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習(xí)時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。在教育科研方面，我承擔的是學(xué)校教育科研組長，在工作中，我想辦法調(diào)動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結(jié)合自己的教學(xué)實際，開展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。近兩年的主要榮譽：1.在xx年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。工作總結(jié)2.xx年年1月被評為XX市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。3.xx年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。4.xx年年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師?？傆^自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質(zhì)的提高，對差生的輔導(dǎo)，對學(xué)生組織紀律的加強，學(xué)生衛(wèi)生工作等?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。骨干教師個人工作總結(jié)3一、在為人老師方面認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔任六個班級的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。3、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進步。4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、做到按時上下班，不遲到不早退從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高?？傊谶@一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今20xx年后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。骨干教師個人工作總結(jié)4不知不覺，我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，我無論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。一、堅定信念，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長，我在工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂于承擔艱難任務(wù)；與同組老師以誠相待，取長補短。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生。二、認真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽區(qū)音樂骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn)，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對音樂順序性教學(xué)有了新的認識，并且對音樂教材的理解有了更深的理解。三、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作中。1．教法新穎活潑，課堂充滿活力上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學(xué)科的特點來進行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。2．愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時間對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學(xué)習(xí)中的問題與學(xué)生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術(shù)特長。四、取得的成績撰寫教學(xué)設(shè)計《牧場上的家》獲朝陽區(qū)一等獎，獲朝陽杯教學(xué)設(shè)計二等獎，教案二等獎，說課三等獎，承擔朝陽區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動的歌》，第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎，被評為朝陽區(qū)音樂學(xué)科中心組成員。五、改進措施1、為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中做出更大的成績。骨干教師個人工作總結(jié)5回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：1。思想工作方面堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。2。教學(xué)工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。3。教學(xué)業(yè)績方面在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練?？傊诒緦W(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。骨干教師個人工作總結(jié)6本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。二、努力提高課堂效率每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。骨干教師個人工作總結(jié)7張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來，已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：一、師德為先，獻身教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的.方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。三、點滴成績，收獲充實一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。幾年來，我多次參加校、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。1、1994年9月，因所任學(xué)科成績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰；2、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號；3、20xx年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；4、20xx年6月，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎；5、20xx年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號；6、20xx年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎，我也受到學(xué)校的表彰；7、20xx年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表；8、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號；9、20xx年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎；10、20xx年11月，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題11、20xx年1月，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn)，成績合格。因為我的努力，20xx年、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價?？傊?，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰?。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，更加認真學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵。骨干教師個人工作總結(jié)8一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來的夢想，我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對于學(xué)生，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學(xué)生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時候，也會積極的改正好我是非常冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。首先在教學(xué)工作上面，我對自己的能力還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學(xué)生比較嚴格一點，因為作為一名數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該有多面性，應(yīng)該知道這一點，讓學(xué)生們也知道什么時候做什么事情，一定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我一直以來都在做的事情，我相信有一個良好的上課氛圍，就一定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進真正的知識，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習(xí)，周圍有很多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清楚自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西改變不了，就讓自己去改變，有些東西不能一開始就注定，但是我們有一個改變的機會，一定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清楚了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師，對于我來講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去糾正，不要驕傲自滿，這是我一直以來的自己的一個人生格言。我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導(dǎo)，接受別人的批評，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會好好的糾正自己，在下一階段的工作當中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。骨干教師個人工作總結(jié)9一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治小組的學(xué)習(xí)活動，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動。我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在今后我會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。骨干教師個人工作總結(jié)10“心中有學(xué)生，學(xué)生心中自然有你。用心教的學(xué)生，學(xué)生也會用心的學(xué)?！边@是我一直都在踐行的一句話，雖然是從我的老師那繼承過來的，但是后來的我，也有了自己對這句話的見解，所以也有了現(xiàn)在的我。作為一名骨干教師，我知道，在學(xué)習(xí)中是沒有止步不前的時候的，無論是學(xué)習(xí)者，還是教學(xué)者，大家只不過是在學(xué)習(xí)這條路上走的快慢不同而已。我相信自己的學(xué)生總有一天會超過自己，所以就更不能在原地徘徊了！為了提升自己的能力，找到自己的不足，我的個人總結(jié)如下：一、用以正身的思想“只有自己站的直，學(xué)生才不會學(xué)的東倒西歪?！睍r代在進步，每天都在變化。但是在進行著這樣復(fù)雜的變化的同時，生活在這樣環(huán)境中的學(xué)生們的心態(tài)也就自然五花八門，而將他們的思想都帶領(lǐng)到正確的道路上來，就是我們教師的責任。雖然我不是德育老師，但是我也有自己教育孩子們思想的手段。以身作則，便是我最好的教學(xué)方式！二、發(fā)散性的教學(xué)課本雖然在手上已經(jīng)翻開了千百次，可是每次在教同學(xué)們“新知識”的時候，卻又總能看到一些被遺忘的閃光點。在對課本進行研讀和追尋后，我發(fā)現(xiàn)，許多的知識點其實都有很多有趣的范例，有趣的題目。雖然比起核心的考試題目要簡單許多，但是，數(shù)學(xué)的課堂如果只是學(xué)習(xí)固定的公式，不僅是學(xué)生，連我也會覺得枯燥。這樣在在課堂上穿插一些小知識和趣味題目，就像將找到的樂趣分享給朋友一樣，自己在教學(xué)上會越來越有勁，而學(xué)生也會漸漸的被這種快樂的課堂感染。三、不足的總結(jié)是人總會有不足的，最可怕的不是難以解決的缺陷，而是沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足！在最近的教學(xué)上，我漸漸發(fā)現(xiàn)總是我一個人在開口，而學(xué)生總是一副欲言又止的樣子。看來這屆的學(xué)生有些偏內(nèi)向，但是沒有關(guān)系，既然能夠發(fā)現(xiàn)問題，那么就一定有解決的辦法。在今后的教學(xué)上，我會更多的去鼓勵他們的發(fā)言，將課堂打造成一個師生平等交流的平臺，也是我的目標之一。無須額外多將時間都留給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己融入到教學(xué)中來，只要愿意，整堂課都是他們自由發(fā)揮的時間。四、結(jié)束語在工作中，我們總是會碰上許多的難題，難教的學(xué)生、難處理的問題等。但是，這些都不是我們在教學(xué)上放松的理由，因為喜歡，我才會走上教學(xué)這條道路，也正因為喜歡，所以我也不會因為難題而停下腳步。骨干教師個人工作總結(jié)11教師是學(xué)校的資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。幾年來，我校周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結(jié)：一、夯實校本培訓(xùn)，提升骨干教師專業(yè)素養(yǎng)。1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)促提高。（1）學(xué)習(xí)新課標。組織骨干教師學(xué)習(xí)《新課程標準》，主要采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的形式進行，重點學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的課程標準、認真做筆記，領(lǐng)悟新課標精神，并結(jié)合自己學(xué)科特點，進行學(xué)習(xí)研究。通過學(xué)習(xí)每位教師完成了5000字的讀書筆記，并寫了出相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會。在教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運用到實際教學(xué)中去，用理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。（2）學(xué)習(xí)教育理論書籍。每位骨干教師每學(xué)期至少要讀一本教育理論專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。并堅持寫好學(xué)習(xí)心得，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。2、開展信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)的原則，集中培訓(xùn)每月進行一次，由微機教師集中講解培訓(xùn)，使教師充分掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，切實解決教師在教學(xué)中遇到的信息技術(shù)難題，提高教師們的課件制作水平，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。二、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長1、繼續(xù)開展好“三課”活動。即青年教師上好匯報課；經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課；其他教師上好研討課。a、骨干教師指導(dǎo)青年教師上好研討課，規(guī)范每周一課（即每學(xué)科每周開展一節(jié)組內(nèi)研討課）的校本研修制度，使集體備課與課堂教學(xué)實現(xiàn)有效的對接，把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析，結(jié)合作課教師的課前準備，課堂呈現(xiàn)和課后反思等實際，找出改進的意見和建議，進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。b、骨干教師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為教師們搭建一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，每學(xué)期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課，當好學(xué)科領(lǐng)頭雁”為主題的校本教研活動中，上好示范課，目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用，讓他們把先進的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)動態(tài)，傳達給全體教師。以帶動和促進全體教師整體教學(xué)水平的提高。c、青年教師上好匯報課。（師徒課）為全面提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展水平，加速青年教師專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年踏上講臺，三年站穩(wěn)講臺，五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標，每學(xué)期青年教師（xx年后新招教師）通過自身的學(xué)習(xí)及師傅的指導(dǎo)，學(xué)期末每人上一節(jié)匯報課。2、認真組織開展各類教學(xué)評比活動，促進教師全方位發(fā)展。如：教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、讀書演講、課件、論文等評比等活動，鼓勵教師積極參加，爭取好成績，提高教師的知名度。3、選送骨干教師參加上級培訓(xùn)。學(xué)校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓(xùn)，汲取先進的教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)水平。4、把聽評課落到實處。每次聽評課活動后，授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。鼓勵骨干教師及時跟帖，撰寫教學(xué)隨筆，使教師們在研討與交流中共同提高。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。骨干教師個人工作總結(jié)12在這學(xué)期我擔任七年級二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。1。教學(xué)計劃七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。2。教學(xué)成績在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55。18分，居同級同類第一；七（2）班平均分是26。11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。3。存在的問題雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。4。改進的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。骨干教師個人工作總結(jié)13骨干教師是一所學(xué)校教師隊伍的中堅力量，骨干教師的數(shù)量多少，質(zhì)量高低，直接關(guān)系到學(xué)校教師隊伍整體水平的高低。我校把骨干教師培養(yǎng)作為教師培訓(xùn)的重點工作。自20xx年起，我校利用遷校契機，在硬件設(shè)施達到長春市一流的同時，依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰(zhàn)略”，著力于開展形式多樣的骨干教師培訓(xùn)工作。我校從實際出發(fā)，把骨干教師的培訓(xùn)科學(xué)分為五級平臺模式，使骨干教師在事業(yè)心和開拓能力、科研素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)上得以顯著地提高，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)活動中的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。一、搭建師德平臺——鍛造骨干教師的專業(yè)品質(zhì)師德是教師的靈魂，高尚的人格是靈魂的核心。骨干教師作為學(xué)校教師隊伍的中堅力量，不僅要具有高智商，還要有團結(jié)合作的意識，較強的組織紀律觀念，智商和情商并重。不懂得交流和合作、與人為善，不懂得身先士卒、為人師表，不懂得犧牲與感恩，學(xué)為己用的老師，即使教學(xué)成績再高，也不算得上骨干教師，只能成為別人眼中的教學(xué)能手，其價值也僅限于此。骨干教師不僅僅是教學(xué)技能方面的佼佼者，而是師德的先鋒與楷模。為此，學(xué)校在對骨干教師的培訓(xùn)上十分重視師德的培養(yǎng)。我們把同心圓式的核心價值取向放在師德建設(shè)的首位，20xx年3月以教職工代表大會的方式通過新時期學(xué)校辦學(xué)理念，及構(gòu)建一個規(guī)劃（長春市第八十七中學(xué)“十一·五”發(fā)展規(guī)劃），運行一個課題（“自主發(fā)展、人文見長”能動的教育教學(xué)管理模式的研究），實施一個工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程），落實兩個策略（教學(xué)策略、德育策略）為載體開展一系列校本研修活動。為此，對骨干教師進行了集中的專業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn)，使骨干教師明確自己的責任和在全體教師中應(yīng)發(fā)揮的作用。每學(xué)期開學(xué)期初我校都要開展新學(xué)期崗前培訓(xùn)，交流會上骨干教師輪流做示師德匯報，如07年開學(xué)初，我校開展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學(xué)生做了什么？，骨干教師的重德、重實、重績，愛校、愛崗、愛生的思想品質(zhì)對年輕的教師起到了積極的輻射和引領(lǐng)作用。骨干教師在教育教學(xué)工作中踏踏實實工作，推動了全校的教育教學(xué)工作的進程，同時也在這一過程中鍛造了骨干教師過硬的專業(yè)品質(zhì)——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動學(xué)校發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展。二、搭建培訓(xùn)平臺——豐富骨干教師的理論培訓(xùn)我校在“十·五”規(guī)劃當中明確提出了加強教師隊伍建設(shè)。以青年教師的培養(yǎng)提高為工作重點，建立青年教師教育研究會，形成具有先進的教育理念和教科研能力，勇于開拓創(chuàng)新的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校加大了校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的力度。首先采取了請進來的方法，自20xx年起學(xué)校每年都要邀請教育專家做報告，先后邀請趙謙翔、王金戰(zhàn)、潘景峰等資深專家分別作了題為：“新時代需要什么樣的教師”、“與學(xué)生共同成長”、“優(yōu)質(zhì)教育資源的涵義與建設(shè)”、“以德治教與師德建設(shè)”講座等。20xx年—20xx年期間，我校分別聘請了十一高中校長張殿平、北華大學(xué)教授沈健、陳學(xué)峰，吉林省教育學(xué)會秘書長張少華等多位專家學(xué)者來校做專題培訓(xùn)。20xx年1月，學(xué)校教科研室將北京人大附中的特級教師、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日，學(xué)校又邀請了本書作者王金戰(zhàn)老師親自來校做了《教育思想轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為創(chuàng)新》的專題報告。通過系列的交流和培訓(xùn)，擴大了骨干教師視野，提高了教研水平，夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。王老師以幽默生動的演講、教書育人的強烈責任感以及大量生動鮮活的案例深深地吸引了在場的每一位骨干老師，骨干教師們以一張白紙，以謙虛的姿態(tài)，通過聆聽和學(xué)習(xí)，認識到了自身建設(shè)的重要性，提高了理論水平。其次，組織參加研修班，提升學(xué)歷水平。學(xué)校與東北師大合作，利用寒暑假組織研究生班的學(xué)習(xí)，邀請大學(xué)教授親自來校講課，提高骨干教師的學(xué)歷水平?，F(xiàn)在全校共有126名獲得教育心理學(xué)研究生學(xué)歷的骨干教師。再次，組織校外觀摩，開闊視野。倡導(dǎo)骨干教師積極參加區(qū)內(nèi)外甚至是省內(nèi)外的各類觀摩活動。僅20xx年下學(xué)期開學(xué)前后，4青年骨干教師赴上海參加“全國骨干教師新課程學(xué)科研討會”，歷時十天；同期派去大連參加“三省四市”教學(xué)觀摩活動的老師就達十余位，涉及各個學(xué)科。第四，走出國門，積極進行中外交流。20xx年，為推動外語教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校與美國跨國文化交流中心簽訂了雙邊互派訪問教師的交流協(xié)定。同年，美國紐約州大島中學(xué)的一名教師來到我校擔任外教。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語骨干教師赴美進行了為期三個月的教育考察和交流學(xué)習(xí)。20xx年，“蒙臺梭利”教學(xué)模式學(xué)術(shù)交流活動在我校舉行，來自美國的十余名師生進行了參觀和交流。20xx年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國紐約州女子高中一行四十余人訪問學(xué)校。每次外出回來的骨干老師代表都會通過匯報，講座，和學(xué)科組培訓(xùn)的形式對老師進行二次培訓(xùn)，將了解和領(lǐng)悟到的最前沿的教學(xué)思想、教育理念，最新教學(xué)動態(tài)、發(fā)達地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)驗，傳遞給學(xué)校的其他骨干教師。通過一系列的學(xué)習(xí)觀摩活動，強化骨干教師課堂質(zhì)量意識，提高整體教學(xué)效率，提升教學(xué)水平。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得，促使自己提高教育研究的能力。三、搭建科研平臺——強化骨干教師的科研意識教育科研是學(xué)校工作的先導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。以教育教學(xué)研究為支點，促進骨干教師的成長，這就是“科研興校，科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍天，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’；不做低頭默默，當甘于犁地的老黃?！钡目谔?。20xx年5月初我校成功申報吉林省教育學(xué)會“十一五”重點規(guī)劃課題《“自主發(fā)展、人文見長”能動的教育教學(xué)管理模式的研究》。在總課題下，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中，并在課題的研究中承擔主要角色，讓骨干承擔更多的任務(wù)。經(jīng)過二年來的操作，研究取得了豐碩的成果，教師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。骨干教師通過課題研究提高了思想境界，不斷形成了科學(xué)的教育思想，增強了信息意識，提高了教學(xué)水平，在教學(xué)上形成了自己的風(fēng)格和特色。學(xué)?？蒲惺?，每月出版一期《教科研報》。要求骨干教師積極投稿，使骨干教師的先進教學(xué)思想，良好教學(xué)策略和教學(xué)方法文本化。起到輻射和外延的作用。20xx年，我校有81人成為吉林省教育學(xué)會會員；骨干教師有2人獲得省級科研優(yōu)秀成果；17名骨干教師在中國教育研究會主辦的論文評比中獲獎；我校也被評為了“20xx年度教學(xué)系統(tǒng)科研先進?！保?名骨干被評為市級科研型名教師；2人參加市級科研骨干教師論壇并獲獎；23人參加全省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動并獲獎；另有24位教師的論文被收錄與省級教育論文集中，此論文集即將出版發(fā)行。四、搭建練功平臺——提高骨干教師實際操作水平骨干教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校?！斑^四關(guān),爭四杯”系列活動，是我校專門針對教師提高專業(yè)技能而設(shè)定的，結(jié)合綠園區(qū)“雙百”及“千人千節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動，“過四關(guān),爭四杯”開展得扎扎實實。這“四關(guān)”是：開展爭過基本功關(guān)的“起航杯”、開展爭過教學(xué)能力關(guān)的“風(fēng)華杯”；開展爭過業(yè)務(wù)關(guān)的“創(chuàng)新杯”；開展爭過科研關(guān)的“特色杯”。在這項學(xué)?；竟Υ筚愔?，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽，通過上課比賽，評課比賽引領(lǐng)骨干教師在教學(xué)上更加成熟，形成骨干教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。骨干教師的精彩匯報課，極大的鼓舞了年輕教師，使青年教師在教育教學(xué)的道路上敢于放開步子去走自己獨特的教育教學(xué)之路。五、搭建交流平臺——拓寬骨干教師發(fā)展空間在培訓(xùn)骨干教師的過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力為教師搭建交流研討平臺。讓教師從中充分汲取營養(yǎng)，不斷充電，多方學(xué)習(xí)，隨時學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師中間開展“潛心讀書，豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。及時推薦發(fā)放有關(guān)書籍。努力提高教師的文化素養(yǎng)，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性，不斷更新教育觀念。由校教科研室負責活動的宣傳、策劃工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建讀書交流平臺，每學(xué)期為骨干教師推薦經(jīng)典閱讀書目，并要求骨干教師根據(jù)推薦閱讀書目和自選閱讀書目，饌寫讀書心得，并在學(xué)校舉辦的讀書論壇上進行交流。學(xué)校成立了讀書交流QQ群，隨時利用網(wǎng)絡(luò)進行讀書交流。上學(xué)期組織區(qū)骨干教師參加了培訓(xùn)《如何建立教師博客》，號召在新浪網(wǎng)建立自己的教師博客，加入學(xué)校博客圈統(tǒng)一管理和進行交流。骨干教師通過以讀書促行動，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養(yǎng)，豐富了自身的教育智慧，更新了自身教育觀念！在這一系列活動中教師樹立了不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念，也使骨干教師向名師邁進了一步。我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道，如：開展“骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇”、《中考命題教師經(jīng)驗交流》等，每次活動內(nèi)容不同、形式多樣，但都充分體現(xiàn)了教師全新的教育理念，和教育教學(xué)的真實反思與思考，既有高層建瓴的教學(xué)策略，又有靈活多樣的教學(xué)手段，既有拳拳愛心，又有教師的良知和沉甸甸的責任。通過幾年來系列培訓(xùn)，骨干教師肩負著雙重任務(wù)，提高了自己，使自己成為名副其實的教學(xué)骨干力量。并且能夠帶動周圍的教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。可以說他們在學(xué)校做到三帶頭：即帶頭學(xué)習(xí)，帶頭研究：研帶頭實踐?，F(xiàn)在，我校各學(xué)科都有自己的學(xué)科帶頭人和骨干教師，且骨干教師隊伍在數(shù)量上和層次上有明顯的提高。我校現(xiàn)擁有市級專家1名，省級學(xué)科帶頭人1人，省骨干教師6人，省骨干培訓(xùn)對象5人，省十佳2人，省新秀5人，省教學(xué)能手2人，市級骨干教師19人，區(qū)級骨干教師43人，區(qū)級科研骨干教師18人，各級各類骨干教師占教師總數(shù)的50.3%，自20xx年以來我校參加省、市中考考試說明編寫工作及試卷命題教師近20人次，涉及所有統(tǒng)考科目。20xx年我校又有中學(xué)25人，小學(xué)10人通過筆試成為長春市骨干教師培訓(xùn)對象。本次區(qū)第三批骨干的25人順利結(jié)業(yè)和第四批骨干的開班又為我校骨干教師的隊伍注入了新的生機和活力。骨干教師不僅有頭上的榮譽，更有身上的責任，應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動其他教師的成長近而壯大骨干教師隊伍，提升整個教師隊伍的素質(zhì)。因此，我們加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，要充分認識到教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，87中學(xué)堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，04年我校第一批二十幾對師徒結(jié)對幫扶，今年徒弟已經(jīng)全部畢業(yè)，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結(jié)合我校實際情況，又結(jié)成了12對骨干帶徒幫扶對子。讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。為充分發(fā)揮各級骨干教師作用，我校32名骨干教師分別參加了區(qū)“青藍工程”、“名校引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”工程，今年在長春市總工會組織下，我校成為農(nóng)村學(xué)校教師的義培學(xué)校，10月初有20名榆樹農(nóng)村教師走進我校接受培訓(xùn)，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓(xùn)。僅06、07兩年，我校骨干教師送課下鄉(xiāng)人數(shù)共計19人，送課節(jié)數(shù)為22節(jié)，送課地方為九臺三中、農(nóng)安三中、榆樹三中、雙陽、白城、126中學(xué)、28中學(xué)等7個地點?；仨耸咧械陌l(fā)展，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長伴隨其間；展望未來，依賴骨干教師的出色表現(xiàn)我們更加信心百倍。今天，借此機會淺談一點談不經(jīng)驗的做法與大家共勉；明天，希望我們共同努力撐起教育的藍天！骨干教師個人工作總結(jié)14“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我對教育事業(yè)的承諾，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進的同時，我還鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。一、思想上嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位。我積極工作，嚴于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20xx年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》；20xx年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅持認真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解分析學(xué)生，認真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真反思自己的教學(xué)行為。2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的成績。四、做好幫帶工作，與年青教師同進步共成長。作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。一學(xué)年來，我時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，取得了一定的成績，但工作中還有不足，今后我將繼續(xù)發(fā)揚拼搏進取，務(wù)實創(chuàng)新的精神，努力工作，再創(chuàng)佳績。骨干教師個人工作總結(jié)15時間過得真快，五年的時間就這樣轉(zhuǎn)瞬即過。20xx年，我有幸被評選為扶余縣首屆教育科研骨干教師，自20xx年1月起，任期五年。一千八百多天讓我由一個普通的教師成長為優(yōu)秀教師。因為夢想，因為執(zhí)著，我一路走來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為科研骨干教師，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。但我也深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。“處處留心，事事用心”是我的座右銘。自參加工作以來，一直都加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，積極參加各級