人教版三年級語文上冊《一幅名揚中外的畫》教案及教學反思

人教版三年級語文上冊《一幅名揚中外的畫》教案及教學反思一、教學目標了解名畫《蒙娜麗莎》及作者列奧納多·達·芬奇的基本信息；學生能夠正確朗讀課文，理解課文意思，掌握生字詞；培養(yǎng)學生對名畫的興趣，拓展學生的視野，提高學生的審美能力；培養(yǎng)學生自主學習的能力，吸引學生走近美術(shù)，了解美術(shù)的概念和特征。二、教學重難點掌握名畫《蒙娜麗莎》及作者的基本信息；正確朗讀課文，理解課文意思，掌握生字詞；能夠賞析名畫，發(fā)現(xiàn)美麗之處，提高審美能力。三、教學準備課件：名畫《蒙娜麗莎》圖片及相關(guān)介紹；課本：人教版三年級語文上冊第一單元第一課《一幅名揚中外的畫》；生字卡片：神秘、神情、神奇、倫巴底；四、教學過程1.課前導入通過一個猜謎游戲引入課題：這是一幅名揚中外的畫，它的名字是什么？畫中的人名叫什么？2.展示名畫《蒙娜麗莎》展示名畫《蒙娜麗莎》的圖片，引導學生注視畫中人物的神秘神情，和背景中的神奇云海。3.課文朗讀全班齊讀課文；分組朗讀課文，模仿老師的語音語調(diào)和情感表現(xiàn)，體驗課文情感；個別學生反復讀課文，矯正讀音。4.課文理解老師解釋及示范一些生詞和語句，鍛煉學生聽、說、讀、寫的語言綜合能力；學生自讀課文，標注生字、生詞；組織學生進行課文理解討論，讓學生談論、交流、提問題、探究課文含義；操練課文中的核心句型，如“她那微笑著的嘴巴似乎要說出什么話來?！?.賞析名畫讓學生看懂、理解蒙娜麗莎是怎樣的一個人物形象，以及畫中的一些細節(jié)和背景描述；引導學生發(fā)現(xiàn)名畫的美麗之處，提高學生的審美能力；6.生字教學老師將神秘、神情、神奇、倫巴底這四個生字從市面上帶回來，給學生編輯好生字卡片。然后，在課堂上為學生教授這四個生字的意思和讀音，讓學生熟練掌握這幾個生字。7.人教版三年級語文上冊《一幅名揚中外的畫》教案及教學反思教案章節(jié)教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具課前導入猜謎游戲引入課題引導學生思考、預熱氣氛引子引入難度需要適當展示名畫《蒙娜麗莎》賞析名畫改善學生表達，提高審美意識賞析名畫好的教學天賦課文朗讀朗讀課文提高口語表達能力正音指導讀音，語調(diào)課文理解理解課文提高閱讀理解能力重點詞語，要點提問，引導學生思維賞析名畫賞析名畫培養(yǎng)學生審美能力名畫欣賞提問生字教學教學生字學生會寫新字生字詞語，讀音卡片課堂反思課堂反思反思教學效果和方法總結(jié)經(jīng)驗，修正誤區(qū)思考，總結(jié)教學反思這一堂課讓我深刻體會到了如何通過課文與美術(shù)齊發(fā)力，同時培養(yǎng)學生綜合的語言藝術(shù)素養(yǎng)。在這個過程中，我也收獲頗多。首先，我學會了如何把文化與審美相結(jié)合。其