常見電腦外部設備教學課件

常見電腦外部設備打印機“掃描儀數(shù)碼相機與數(shù)碼攝像機“投影儀電視卡/盒“游戲控制常見電腦外部設備常見電腦外部設備打印機“掃描儀數(shù)碼相機與數(shù)碼攝像機“投影儀電視卡/盒“游戲控制打印機打印機的種類打印機的技術指標如何選購打印機安裝打印機打印機的使用打印機的種類針式打印機噴墨打印機激光打印機現(xiàn)在社會是信息化的時代，但是在我們的語文課堂教學中還存在著不少妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的問題。比如，在觀念上，總認為教師不教，學生不會。在模式上，缺少學生的自主、合作、探究。在師生關系上，只把學生當作教育的對象，沒有看到學生是有豐富個性的、不斷發(fā)展的主體。在方法上，還是習慣于沒有多少啟發(fā)式的“滿堂灌”。課程改革提出語文課堂教學要以學生為本，確立適合學生個性發(fā)展和品德養(yǎng)成的課堂教學策略，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)造意識和實踐能力的創(chuàng)新人才。教師要重視學生積極性、主動性的發(fā)揮，重視師生意見的交流和平等合作，鼓勵學生積極向上，讓學生間充滿團結、友愛、合作。在語文課堂教學中構建自主合作的教學程序就是基于以學生自主學習為出發(fā)點，自主探究為基礎，師生互動為條件，激發(fā)學生自主學習的意識，達到主動參與課堂學習的目的，把教與學的關系放到寬松和諧的教學環(huán)境中自學交流，共同探索知識、方法和規(guī)律，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新意識的一種有效的課堂教學模式。在初中語文課堂中，自主合作教學的設計，可根據(jù)不同課題的目標要求有不同的表現(xiàn)形式；也可結合學生的特點和教材的內容以及具體的課堂情況，設計出課堂教學程序結構。一.情境教學，激發(fā)興趣“學習興趣是學生最現(xiàn)實的學習動機?！眲?chuàng)設有趣的教學環(huán)境，自我明確學習目標，充分調動學生上課的積極性，這樣對上好一堂語文課具有十分重要的作用。因此，在教學活動中應十分重視教學環(huán)境的的設計，達到能夠誘發(fā)學生的學習動機，使學生集中全部感官參與學習活動。1、充分做好課前準備。在教學中教師可展示與教學目標相結合的圖片或幻燈片，設計新穎有趣的導語，如：即興表演，觀看錄像，啟發(fā)式談話等。例如我在教學《紫藤蘿瀑布》這篇文章時，播放輕音樂、打出紫藤蘿瀑布的圖片，然后導入新課：（1）大家聽到了什么呢？看到了什么呢？（2）我們聽到了清脆悅耳的音樂，看到了美麗的紫藤蘿瀑布。找出自己感觸最深的段落或句子，反復品讀，體會作者由紫藤蘿瀑布而對生命產生了怎樣的感悟？（3）通過合作、探究，進一步品味文章的寫景妙處，引導學生探究學習。2、創(chuàng)設讓學生自主參與的情境，教師不僅要提出可供學生思考的問題，更應該創(chuàng)設懸念的情境，讓學生主動提出問題，產生主動參與的興趣，學生能從不同的角度去審視和想象，能提出各種各樣的問題，這樣新課一開始就會把學生帶入一個新的境界，使他們在求知欲的驅使下饒有興趣地進入學習的狀態(tài)。如教學《蘆花蕩》時，先放映《蘆花蕩》視頻的片段，意在通過真實的片段叩擊學生的心扉，激發(fā)學生對祖國美麗山河的熱愛，對侵略者憎恨的情感，油然而生對英雄的敬意，從而激發(fā)閱讀的興趣。二.討論，探討學習自主探究是指學生運用已有的知識經驗、思想方法，自己解決，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，是實行知識的再創(chuàng)造。能否引導學生自主探究，教師是關鍵，要在研究教材和了解學生實際的基礎上，提供豐富的感性和理性的材料，引導學生觀察、思考、操作，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生在探究知識的過程中，從不自覺到自覺地形成了良好的思維習慣。這種學習方法一是要靠自己堅持不懈的努力和鉆研。二是教師的點撥，啟發(fā)與引導。三是學生之間有相互的討論與合作。四是教師組織學生的討論，應用心與學生交流，只有真正走到學生中間去，用心與之交流，這種討論才具有實際意義，才會有好的效果。三.合作探究，鼓勵創(chuàng)新合作交流是指在個人獨立思考的前提下，以小組或班級集體的形式互相交流對問題見解，解決方法。通過小組成員的這種互相影響啟發(fā)，給學生提供更多的機會來構建知識，深化了對知識的理解。同時培養(yǎng)學生對集體的責任感和合作技能。語文課是一門貼近生活的課程，課文中的內容是平時學生看到或是相關生活的將經歷與體驗。因此，教師要大膽放手讓學生自學實踐，讓學生在自學實踐中敢于提出自己的見解，允許學生存在不同的想法和觀點。教師應鼓勵學生把自己的觀點合理地表達出來，并能進行討論和辯論，讓學生在思辨過程中形成深入的見解。例如，在講《陳太丘與友期》這一課時，由于這一課在內容與語法方面都較簡單，我把全班分成四大組，每組推選一名同學為大家講解這篇文章。采用擂臺賽的形式，學生的積極性特別高，查資料，研究時代背景，知識的延伸遷移，甚至講課的語氣、語速、神態(tài)，都考慮到了。講的精彩，其他同學聽得也認真，教學效果特別好。我們鼓勵學生的獨立思考，更要倡導合作學習。既要學會與同伴的交流，也要求學生敢于向教師提出問題，在信息的相互傳遞中互相影響，在合作交流中互相啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就要讓學生集體學習，充分交往，相互合作。要打破教師與學生單一個體的交往，突破學生靜坐聽講，獨立聯(lián)系的課堂模式。實行師生合作生生合作小組合作班級合作學習的新的課堂模式。在這種教學模式中，每個學生都可以提問、質疑、討論，最終達成共識，又有發(fā)表自己看法的機會，以充分鍛煉學生。四.總結評價，拓展提高課堂教學過程中，要有基礎知識與基本技能的落實，同時又要有學生自我評價和教師評價，有利于學生進一步掌握所學的知識并能夠有所發(fā)現(xiàn)和思考。在評價學生的過程中，應充分發(fā)揮教師的主觀能動性，對出現(xiàn)的共性問題及時進行指出，正確引導。對個別出現(xiàn)的問題，可引導學生討論，在討論中拓寬知識，提高知識層次，這樣不僅提高學生的學習興趣，還能激發(fā)學生探求知識的積極性。素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質和創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和實踐能力。根據(jù)新課程標準的要求，思想品德課教學改革應著眼于教師觀、教學觀和學生觀的更新。教師要由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、指導者，是學生的伙伴和幫助者，也是學習過程和知識創(chuàng)新的反思者和研究者，更是學生心靈和指揮的發(fā)現(xiàn)者。一、采用靈活多樣的教學方法初中思想品德課教學一般應該采取啟發(fā)式、討論式和探究式教學法。其中一般的知識學習和技能掌握宜采用啟發(fā)式；對于教學中的重點難點問題應該采用討論式；對于社會熱點問題的研究，創(chuàng)新題目宜用探究式。一般來說，思想品德課教學的教學流程是：引導、自學、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。具體操作：（一）教師提出問題，引導學生自學。（二）學生發(fā)現(xiàn)問題，相互合作、共同討論解決。（三）提供新材料、新情境，創(chuàng)新發(fā)展，也就是新思想、新觀點的呈現(xiàn)與向縱深發(fā)展。一些知識性內容可放手讓學生自學，騰出時間補充相關的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論，啟迪思維。課堂教學一定要充滿激情，也就是要注意情感教學，注意提高課堂教學效益，對于時間的安排，一定要改變以教師講授，講解為主的情形，甚至是精講的現(xiàn)象，學生自主學習，教師少用時間，切實把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主體、主人。二、創(chuàng)新教學模式，提高教學質量在傳統(tǒng)政治教學中，一般采用“灌輸式”、“說教式”的教學模式，較固化，且存在較大弊端，不利于學生的自主思考與有效吸收。因此，探索一套針對性較強且行之有效的教學模式十分重要。通過創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的學習熱情，有效落實學生的主體地位，并提高學生的學習興趣。在教學過程中，教師通過小品表演、主題演講和辯論賽等形式開展教學，這不僅有助于營造輕松、愉快的學習氛圍，而且有利于學生發(fā)表意見與看法。采用這種教學模式，學生不僅能夠有效掌握課堂知識，更能夠增強分析問題、表達思想、解決問題的能力。除此之外，教師還可以有效運用現(xiàn)代化的教學手段，有效激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)今計算機技術飛速發(fā)展，教師應該充分利用時代所賦予的力量促進教學改革和創(chuàng)新，為學生學習創(chuàng)造動力。三、更新教學手段和評價方法教學手段和評價方法的更新是實施創(chuàng)新教學的重要條件和保證。教學手段是教師在實施教學過程中所借助的實物和媒體，思想政治課的創(chuàng)新教學必然包括手段的更新。網絡時代，思想政治課上應注重應用現(xiàn)代教育手段，如多媒體技術、網絡技術等。若把抽象的要領理論以優(yōu)美的電腦動畫形象化展示，配上悠揚的音樂和聲情并茂的講解，那么思想政治課會讓學生享受思維的樂趣和魅力，創(chuàng)新意識會得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。思想政治課教學手段的更新應由課內拓展到課外。四、鼓勵學生獨創(chuàng)，敢于標新立異獨創(chuàng)性是創(chuàng)造力最本質的特征之一。為發(fā)展學生的創(chuàng)造力，必須注意培養(yǎng)他們的獨創(chuàng)精神，讓他們懂得不唯書、不唯上、不唯師、不迷信、不盲從，不滿足現(xiàn)成的方法和答案；鼓勵學生進行直覺思維和大膽想象，允許他們按照自己的設想探索問題，創(chuàng)造性地解決問題，按照自己的設想試驗，在思想和行動表現(xiàn)與眾不同的同時，不是感到不安，而是感到自豪。簡單來說，就是使學生敢于標新立異。要做到這一點，關鍵是在轉換角度上下工夫，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。五、開展第二課堂，讓學生參與社會實踐活動，提高實踐能力《思想政治課程標準》規(guī)定理論聯(lián)系實際為政治課教學的基本原則之一，并把課堂的知識教學與課外的實踐活動結合進行作為基本教學方法之一。知識并不代表能力，我們注意到在現(xiàn)實生活中“高分低能”、“知行不一”的現(xiàn)象大量存在。為此，在政治課教學中應采用實踐活動的方式，真正實現(xiàn)素質教育的要求，既培養(yǎng)學生的實踐能力，又切實提高學生的思想品質。六、提高自身素質，確保素質教育的實現(xiàn)“學高為師，身正為范”。全面推進素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，關鍵是提高教師的素質。因此，在教學實踐中，政治教師除了要不斷提高職業(yè)道德水平和心理素質以感召學生、強化學生的思想品德以外，還要利用工作之余更多地涉獵專業(yè)知識以外的其他語、數(shù)、外、史、地、生知識，堅持每天聽新聞、看報刊，不斷積累材料、知識更新，實現(xiàn)自我充電和自我完善，以適應新課程教育教學。運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量。多媒體把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，有利于學生對知識的獲取、記憶。思想政治課教學必須遵循的一個重要原則是理論聯(lián)系實際。但要真正做到這一點，并非易事，特別是隨著我國改革開放帶來的巨大變化，中學生接受的信息增多，視野開闊，知識面廣。因此，在教學中不宜過多地進行理論分析，而應根據(jù)學生認識發(fā)展的特點，引導他們密切關注社會現(xiàn)實，聯(lián)系自身的思想實際，掌握富有時代氣息的新教材，并在觀察分析大量材料、信息過程中，悟出道理，更新觀念，提高認識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？傊?，時代在發(fā)展，教學內容、教學手段、教學方法在與時俱進。創(chuàng)新素質的培養(yǎng)是素質教育的核心，也是中學思想品德課教學的一項重要任務，我們應努力學習新課標，追求創(chuàng)新素質的培養(yǎng)，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。打印機打印機的種類打印機的技術指標如何選購打印機安裝打印機打印機的使用打印機的種類針式打印機噴墨打印機激光打印機針式打印機針式打印機如圖-1所示。針式打印機可以分為通用針打機與專用針打機兩類。通用針打機即滾筒式打印機,主要面向個人用戶和一般辦公用戶;專用針打機即平推式打印機,主要面向銀行、證券、保險、公安、郵電、稅務、交通、醫(yī)療、海關等行業(yè)用戶。專業(yè)針打機又可分為票據(jù)打印機、存折打印機和行打印機3類。圖-1針式打印機之所以擁有如此頑強的生命力,主要歸功于它的一些特殊乃至獨具的功能,如標簽打印、票據(jù)與存折打印、多層復寫打印蠟紙打印、連續(xù)紙打印等,并且性能穩(wěn)定、維護簡便、耗材價格低廉,這些正符合了銀行保險、郵政、電信、稅務、交通、海關、公安醫(yī)療、運輸?shù)刃袠I(yè)的打印業(yè)務需求,因而在相關領域內得到了廣泛地應用。值得關注的是,窄行針式打印機已逐漸得到了越來越多打印機用戶,尤其是需同時使用多臺打印機單位的青睞,這恐怕得益于其小巧的機身和低廉的購買與維護費用,而性能又足以應付絕大多數(shù)場合