2023年小學(xué)春季教研工作計(jì)劃樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)春季教?研工作計(jì)劃?樣本一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真__?__教育部?、省、市、?校教育事業(yè)?“____?”規(guī)劃，以?“創(chuàng)新、協(xié)?調(diào)、綠色、?開(kāi)放、共享?”五大發(fā)展?理念為引領(lǐng)?，加強(qiáng)課程?教學(xué)建設(shè)，?積極探索素?質(zhì)教育的實(shí)?踐樣本，以?教學(xué)常規(guī)為?基點(diǎn)，以課?程改革為中?心，以課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?，以兩?！?一體化”管?理為突破點(diǎn)?，加強(qiáng)教學(xué)?研究的力度?，不斷更新?教學(xué)觀念，?改變教師的?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，為進(jìn)?一步提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?.制定科學(xué)?的教研活動(dòng)?計(jì)劃，組織?序列性的有?效教研，不?斷提升教師?的專業(yè)能力?。2.優(yōu)?化教學(xué)常規(guī)?，加強(qiáng)“六?認(rèn)真”檢查?，減負(fù)增效?，進(jìn)一步進(jìn)?行“實(shí)活樂(lè)?”課堂的研?究與“一心?一意”在課?堂的主題研?修，使教師?具有質(zhì)量意?識(shí)、規(guī)范意?識(shí)、創(chuàng)新意?識(shí)，推動(dòng)語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?和學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)的提升?。3.結(jié)?合學(xué)校課題?，進(jìn)行《國(guó)?家課程科幻?主題的二度?開(kāi)發(fā)》的研?究，打造校?本化、特色?化的課程體?系，提升教?師的課程建?設(shè)能力，打?造學(xué)習(xí)型、?研究型的教?師隊(duì)伍。?三、具體工?作：1.?學(xué)習(xí)理論，?提升理念。?（1）帶?領(lǐng)全組老師?認(rèn)真研讀《?課標(biāo)》，熟?知各個(gè)年段?的教學(xué)目標(biāo)?;（2）?推薦閱讀3?-5本教學(xué)?專著，組織?青年教師交?流閱讀感受?;（3）?推薦閱讀教?學(xué)雜志（《?小學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)設(shè)計(jì)》、?《小學(xué)語(yǔ)文?教師》等）?，讓組內(nèi)教?師養(yǎng)成工作?中要不斷閱?讀、不斷學(xué)?習(xí)、勤記錄?、善分析的?好習(xí)慣。?2.實(shí)踐課?堂，提升能?力。（1?）嚴(yán)格按照?教研組計(jì)劃?、備課組計(jì)?劃，組織好?雙周一次的?教研組活動(dòng)?、每周一次?的集體備課?活動(dòng)，以研?促教，以研?興教。（?2）認(rèn)真織?好本組教師?開(kāi)展主題研?修，在課前?研討、聽(tīng)課?、評(píng)課、課?后研討的過(guò)?程中，提升?青年教師的?能力，打造?彰顯“實(shí)、?活、樂(lè)”的?主題課堂。?（3）組?內(nèi)教師共同?開(kāi)發(fā)主題課?程，做實(shí)做?好“科幻閱?讀”主題課?程和《國(guó)家?課程科幻主?題的二度開(kāi)?發(fā)》的研究?，在學(xué)科教?材中捕捉科?幻元素進(jìn)行?嵌入式實(shí)踐?研究。（?4）借助“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”活動(dòng)，?促進(jìn)教與學(xué)?的行為變革?，深化課堂?品牌建設(shè)，?使教學(xué)理念?與方式能體?現(xiàn)學(xué)生自由?精神。本學(xué)?期將開(kāi)展第?二輪的“一?師一優(yōu)課，?一課一名師?”曬課活動(dòng)?，全面推進(jìn)?太倉(cāng)市教育?局的“百節(jié)?好課”評(píng)優(yōu)?活動(dòng)。3?.細(xì)化常規(guī)?，提高實(shí)效?。（1）?認(rèn)真?zhèn)湔n，?備教材，備?學(xué)生，有教?學(xué)反思，關(guān)?注某一問(wèn)題?、關(guān)注課題?研究、關(guān)注?學(xué)生，還要?進(jìn)行二次備?課。（2?）借力“青?藍(lán)工程”，?師徒結(jié)對(duì)相?互聽(tīng)課不少?于____?節(jié)，讓年輕?人成長(zhǎng)之路?走得快而穩(wěn)?。（3）?重視作業(yè)質(zhì)?量，研討個(gè)?性化習(xí)題，?嚴(yán)格控制作?業(yè)量，精簡(jiǎn)?習(xí)題，切實(shí)?減輕的學(xué)生?負(fù)擔(dān)。發(fā)揮?集體的力量?，研制語(yǔ)文?“周周練”?。4.亮?化閱讀，融?入“科幻”?大力推進(jìn)?閱讀課程，?各班根據(jù)太?倉(cāng)市《__?__進(jìn)一步?加強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)__?__》，做?好做實(shí)每天?的師生共讀?工作，夯實(shí)?古詩(shī)詞積累?和課外閱讀?積淀。語(yǔ)文?教師人人尋?找閱讀研究?點(diǎn)，開(kāi)發(fā)微?課程，提高?學(xué)生閱讀的?效度與廣度?。每位教師?做好每月一?次的學(xué)生投?稿工作。?每個(gè)年段閱?讀不同的“?科幻”主題?書目。結(jié)合?教材，從教?材中捕捉科?幻元素，進(jìn)?行嵌入式的?科幻主題開(kāi)?發(fā)。行事?歷：__?__月份：?2.開(kāi)展?教研活動(dòng)：?明確本學(xué)期?的重點(diǎn)工作?。3.教?學(xué)“六認(rèn)真?”超周備課?抽查。_?___月份?：1.教?學(xué)“六認(rèn)真?”普查。?2.五年級(jí)?督導(dǎo)。3?.開(kāi)展“一?師一優(yōu)課，?一課一名師?”活動(dòng)。?4.新教師?“____?月一匯報(bào)”?。___?_組織學(xué)生?參加“全國(guó)?第____?屆推廣普通?話”宣傳周?系列活動(dòng)。?6.一年?級(jí)繪本閱讀?指導(dǎo)教研活?動(dòng)。7.?二年級(jí)通話?教學(xué)教研活?動(dòng)。8.?開(kāi)展“三八?”婦女展風(fēng)?采活動(dòng)。?____月?份：1.?教學(xué)“六認(rèn)?真”互查。?2.四年?級(jí)督導(dǎo)。?3.開(kāi)展“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”活動(dòng)。?4.新教?師“___?_月一匯報(bào)?”。5.?“一師一卷?”期中調(diào)研?（一、二年?級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)?科游園活動(dòng)?）。6.?三年級(jí)科普?童話教研活?動(dòng)。7.?四年級(jí)短文?閱讀理解指?導(dǎo)教研活動(dòng)?。___?_月份：?1.教學(xué)“?六認(rèn)真”抽?查。2.?學(xué)生參加太?倉(cāng)市、蘇州?市的寫字比?賽。3.?三年級(jí)組督?導(dǎo)。4.?新教師“_?___月一?匯報(bào)”。?5.五年級(jí)?說(shuō)理文教研?活動(dòng)。6?.六年級(jí)非?連續(xù)性文本?教研活動(dòng)。?____?月份：1?.教學(xué)“六?認(rèn)真”檢查?。2.做?好教研組工?作總結(jié)。?3.匯總本?學(xué)期課題研?究資料。?4.開(kāi)展“?一師一卷”?工作。_?___組織?學(xué)生復(fù)習(xí)迎?考。__?__組織教?師批改試卷?，分析試卷?。202?3年小學(xué)春?季教研工作?計(jì)劃樣本（?二）本學(xué)?期，中心小?學(xué)的教學(xué)教?研工作根據(jù)?市局《__?__年__?__市初等?與學(xué)前教育?工作意見(jiàn)》?和市進(jìn)修學(xué)?校《___?_年___?_市小學(xué)教?研工作計(jì)劃?》的精神，?結(jié)合本中心?的實(shí)際情況?，確定中心?小學(xué)教學(xué)教?研的工作目?標(biāo)：以提高?教學(xué)質(zhì)量為?核心，堅(jiān)持?開(kāi)展校本教?研常規(guī)活動(dòng)?，突出課堂?教學(xué)實(shí)效性?，加強(qiáng)片區(qū)?、校際互動(dòng)?交流，促進(jìn)?各校均衡發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。一、依?托三級(jí)校本?教研，促進(jìn)?各校均衡發(fā)?展。本學(xué)?期，我們繼?續(xù)依托“中?心-學(xué)點(diǎn)-?學(xué)?！比?jí)?校本教研，?加強(qiáng)各級(jí)的?互動(dòng)交流，?使之形成有?效的教研網(wǎng)?絡(luò)，促進(jìn)各?校均衡發(fā)展?。中心小?學(xué)仍以課堂?教學(xué)為載體?，舉行課堂?教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研?討活動(dòng)，語(yǔ)?文仍以“凸?顯學(xué)生閱讀?實(shí)踐過(guò)程的?模式研討”?為重點(diǎn)，數(shù)?學(xué)以“提高?課堂教學(xué)實(shí)?效性”為重?點(diǎn)，在高、?中、低三個(gè)?學(xué)段開(kāi)展活?動(dòng)。各學(xué)點(diǎn)?要以學(xué)點(diǎn)為?單位，每月?開(kāi)展一次課?堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?研討活動(dòng)，?研討的重點(diǎn)?可根據(jù)本學(xué)?點(diǎn)的實(shí)際情?況，針對(duì)具?體的教學(xué)問(wèn)?題開(kāi)展活動(dòng)?。各校應(yīng)加?強(qiáng)互動(dòng)交流?，共同切磋?，開(kāi)展“互?幫共進(jìn)”的?校際教研活?動(dòng)，重點(diǎn)在?于解決實(shí)際?問(wèn)題，在教?研中，力求?做到“小”?、“實(shí)”、?“活”、“?準(zhǔn)”。各學(xué)?點(diǎn)應(yīng)打造教?研骨干學(xué)校?，并使之在?學(xué)點(diǎn)中發(fā)揮?輻射作用，?帶動(dòng)質(zhì)量欠?佳的學(xué)?；?班級(jí)共同發(fā)?展。二、?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理，完?善質(zhì)量監(jiān)控?體系。立?足常規(guī)，加?強(qiáng)管理是提?高教學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)。本?學(xué)期，各校?要嚴(yán)格按照?《____?市小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理辦?法》的要求?，做到環(huán)環(huán)?相扣，層層?落實(shí)。各校?要科學(xué)制定?課程計(jì)劃，?開(kāi)齊上足各?門課程，規(guī)?范教師教學(xué)?行為，杜絕?隨意調(diào)課、?停課、挪課?等現(xiàn)象，精?心上好每一?節(jié)課，避免?“課里不認(rèn)?真，課外再?補(bǔ)習(xí)”的現(xiàn)?象。各校要?定期對(duì)教師?的教學(xué)常規(guī)?工作進(jìn)行檢?查，并做好?記錄存檔。?中心小學(xué)擬?在期初中、?期中、期末?進(jìn)行三次集?中檢查，并?將不定期地?到各校進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)調(diào)?研。調(diào)研時(shí)?，我們將組?織教研人員?，通過(guò)聽(tīng)課?、座談、調(diào)?查、測(cè)試等?形式，了解?各校（班）?的教學(xué)實(shí)際?情況，并綜?合調(diào)研反饋?的信息，采?取必要的措?施。通過(guò)調(diào)?研，切實(shí)做?好學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的過(guò)程?性監(jiān)控。?本學(xué)期時(shí)間?短，教材多?，畢業(yè)考試?迫在眉睫。?各校應(yīng)該充?分重視畢業(yè)?班的工作。?首先，要搞?好平時(shí)課堂?教學(xué)，既要?提高質(zhì)量，?又要減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?尤其是語(yǔ)文?科，今年是?實(shí)施語(yǔ)文出?版社S版教?材的第__?__屆。六?年下冊(cè)是新?教材，務(wù)必?要讀透教材?，讀懂課標(biāo)?，對(duì)全套教?材要全面把?握。其次，?要根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際，在?平時(shí)教學(xué)中?注意補(bǔ)缺補(bǔ)?漏，輔導(dǎo)學(xué)?困生，提高?班級(jí)的及格?率。再其次?，要精心做?好畢業(yè)考前?的復(fù)習(xí)，做?到訂好計(jì)劃?，備好課，?針對(duì)學(xué)生知?識(shí)的薄弱點(diǎn)?有的放矢地?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?本學(xué)期，?我們?cè)谄诔?將以“提高?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量”為主?題，結(jié)合課?堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?進(jìn)行研討;?在期中，我?們還將召開(kāi)?畢業(yè)班工作?會(huì)議，交流?經(jīng)驗(yàn)，部署?工作;在復(fù)?習(xí)期間，還?將就“如何?上好復(fù)習(xí)課?”進(jìn)行研討?，并進(jìn)行幾?次模擬測(cè)試?。各校要?關(guān)注畢業(yè)班?工作，從生?活上、工作?上、學(xué)習(xí)上?給予方便，?使畢業(yè)班的?質(zhì)量在原有?的基礎(chǔ)上更?進(jìn)一步。?四、開(kāi)展各?類研修活動(dòng)?，提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?1、各校?要組織教師?開(kāi)展以“要?做教書人，?先做好讀書?人”為主題?的“書香校?園”活動(dòng)，?倡導(dǎo)教師養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣。?2、各校要?組織教師積?極參加農(nóng)村?小學(xué)教育教?學(xué)能力培訓(xùn)?。培訓(xùn)采取?集中學(xué)習(xí)，?教學(xué)實(shí)踐和?校本研修相?結(jié)合的方式?進(jìn)行，包括?專題講座、?集訓(xùn)研究、?課堂觀摩、?問(wèn)題討論、?說(shuō)課評(píng)課、?校本教研和?跟蹤指導(dǎo)等?。培訓(xùn)期間?，將進(jìn)行考?勤，并整理?歸檔。3?、開(kāi)展以課?例為載體，?以“兩讀”?為導(dǎo)向的教?學(xué)研討活動(dòng)?，促進(jìn)教師?把準(zhǔn)教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)內(nèi)?容。4、?各校要組織?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)省普教室?即將頒