常用化學消毒劑的使用與濃度監(jiān)測教學課件

常用化學消毒劑的使用與濃度監(jiān)測6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂钩Ｓ没瘜W消毒劑的使用與濃度監(jiān)測常用化學消毒劑的使用與濃度監(jiān)測6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯消毒劑自正確使用——根據(jù)消毒滅菌水平消毒劑可殺滅一切微生物達到滅菌保證水平的制劑。滅菌劑如甲醛、戊二醛、環(huán)氧乙烷?？梢詺缈头N嶶生物包括細菌芽孢以達到消毒效果的制劑高效消毒劑。包括含氯劑、二氧化氯殺滅和去除細菌芽孢以外各種病原微生物的制劑。中效消毒劑|如碘伏、碘酊、醇類、醇類殺滅外細菌繁殖體和親脂病毒如苯扎溴銨、氯已定、度米芬低效消毒劑植物類消毒劑和汞、銀、銅等金屬離子消毒劑。一、當前家庭教育方式中存在的問題及其成因分析。家庭教育方式中存在的問題很多，是由多種因素造成的。家長的不正確的教育觀念是主要的原因，另外家長自身的素質、受教育的程度和整體家庭生活環(huán)境都影響著家庭教育方式的采用與實施。（一）嬌生慣養(yǎng)，導致孩子任性驕橫。現(xiàn)在我國獨生子女家庭很多，在這樣的家庭中，父母就只有這一根獨苗，就像老人們經(jīng)常說的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，在家里事事依從，樣樣隨著他，簡直快要給去天上摘星星了，可以說是對孩子有求必應。（二）過分保護，導致孩子缺乏鍛煉。一些家長在撫養(yǎng)孩子中，缺乏正確的觀點，采取不恰當?shù)男袨?，對孩子的一切事情都包辦代替，飯來張口，衣來伸手。別說是幫父母干活，基本屬于生活不能自理，父母根本就不讓孩子做自己能做、該做的事。本來小孩子天性就愛玩，喜歡運動，喜歡跑、跳，他們有強烈的好奇心和冒險精神，但是我們的家長，為了孩子的安全，為了怕碰著、磕著，根本就不讓孩子們出去玩，生怕孩子出事，這也不行那也不行，從吃到穿，從里到外，事事替孩子辦好。二、良好家庭教育方式的構建（一）家長樹立正確的教育觀有什么樣的思想就會有什么樣的行動，教育觀作為一種思想，支配著家長的教育行動。正確的教育觀的樹立對于家長教育孩子是至關重要的?？傊?，不正確的教育觀念是導致不正確教育方式的主要原因，要想構建良好的家庭教育方式，必須樹立正確的教育觀。（二）愛孩子應該愛得適度愛孩子本是父母的天性，但是家長在愛孩子的同時，應該向孩子提出適當?shù)囊?。在日常生活中，小孩子往往會提出許多無理的要求，假若我們做父母的對孩子過分溺愛和遷就，要什么給什么，久而久之，孩子長大后一旦對越來越高的物質享受不到滿足又缺乏用道德標準約束自己的能力，就很容易走上犯罪的道路。（三）家長要保持對小學生教育要求的一致性。在核心家庭中，父母也要保持教育的一致性，樹立家長的威信。同時家長教育要求的一致性，有利于孩子分清是非，知道善惡，對孩子良好個性的形成起著重要的作用。（四）切實實施民主型家庭教育方式民主型的家長以合理、溫和的態(tài)度對待孩子，他們站在引導和幫助的立場，設下合理的標準，并解釋道理。既尊重孩子的自主和愛好，又堅持自己合理要求；既高度控制孩子，又積極鼓勵孩子熱愛生活和自主發(fā)展。三、尊重孩子的人格與人權（一）要正確對待孩子，他們比我們強，不能簡單的把他們看作孩子！現(xiàn)代的孩子有其自身的優(yōu)勢。我們不能總以為"老子家里第一"，對孩子不屑一顧。我們成年人看不懂動畫片和漫畫，孩子們卻能津津樂道，給你講得明明白白。因此，在這點上，我們都要向孩子學習，絕沒有歧視孩子的理由。（二）原諒孩子的天真與稚氣，他們畢竟還是孩子。孩子畢竟是孩子，他們有他們天真的一面。對此，大人們應該站在孩子們的立場和角度去考慮問題。小孩子的問題有時候會讓家長覺得傻，但是我們千萬不要當著孩子的面說這些話，應該盡力回答孩子所提出的問題，有時候也可以用英語和孩子笑著對話，讓他們輕松的學習英語.有一次我姐家的寶寶問我，阿姨，為什么你這么瘦而我媽那么胖呢？我想了一會對她說BecauseIlikesports，forexamplejoggingrunningdancingswimming，butyourmotherdoesn’t，sheisverylazy.然后再向她翻譯中文，說了幾遍，等我姐回來時她居然對我姐說，媽媽，媽媽，剛剛阿姨說你懶，還把我說的英文又說了一遍還帶著滑稽的動作，我和姐姐都笑彎了腰.那一次對我的感觸很深，所以在平時教學中我對自己說千萬不要讓孩子枯燥的死記硬背，應該讓他們在愉快的氛圍中學習英語享受英語的樂趣.（三）給孩子一個自由發(fā)展的空間。冰心老人說：要讓孩子像鮮花一樣的成長。這是說，要給孩子以自由，還孩子的自由發(fā)展的權利。讓他們找他自己感興趣的事去做。不要強迫孩子做他不愿做的事，這才是以人為本的教育觀念。1）.變命令式的教育為民主型商量。您想讓孩子不看瓊瑤的長篇小說您可以和孩子處于平等的地位，處于朋友的地位，一起商量，看這些小說利有幾分，弊有幾分：書不是不可以看，而是學習緊張的中學階段，最好看一些激勵人艱苦奮斗，頑強拼搏的文學作品，談情說愛的作品讀大學或參加工作時再看也不遲。這樣商量的方式，很輕易使你們母女形成共識，孩子也會在商量的氣氛中感覺自己正在長大，覺得自己有了自主能力，覺得自己的熟悉能力正在提高。她也一定會更喜歡您這位民主型的母親。2）.尋找新話題。那些已經(jīng)嘮叼了上千次的話題，盡可能避開。非說不可的話，也盡可能換個說法，如“我們當年”“媽媽小時候如何如何……”您完全可以改成：“華羅庚當年，陳景潤當年，李嘉成當年，王永慶當年，李曉華當年”，“馬克思小時候，列寧小時候，周恩來小時候，華盛頓小時候……”您這樣說，孩子喜歡聽，會覺得您在激勵她，暗示她會成為大有作為的人。她還會為您知識面寬而感到自豪。憶苦思甜也不是不可以，適當?shù)貞浛鄷箤W生更珍愛今天的生活，更加奮發(fā)努力，但決不能把憶苦變成孩子吃飯的工具，而是要把憶苦變成激勵孩子創(chuàng)造更美好的生活的動力。3）.孩子碰到挫折或考試失誤時，我們要幫助她找到戰(zhàn)勝困難的辦法，訂出提高成績的措施，這是孩子最需要的。假如想不出辦法措施呢？那就給孩子一些鼓勵和安慰吧！引導孩子回憶一下自己最輝煌的時刻，最成功的一天，回想效率最高之時也行，另外還可以幫助孩子找到目前自己存在的優(yōu)點。復習是學生對所有已學知識進一步鞏固加深深化和加強，是學生全面提高技能技巧的重要階段。復習不是簡單的羅列已學知識，死記硬背，而是將舊知識系統(tǒng)化，加深對所學知識的理解和掌握，從中找出解決解題思路和技巧，同時進行查缺補漏，從而熟練掌握已學知識。數(shù)學知識的內容面廣、量大、知識點多，要提高解題技巧，并非一朝一夕就能完成的，因此，教師必須采取行之有效的應對策略，以緩解學生的壓力，減輕學生的負擔，確保在有限的課堂時間內提高學生的數(shù)學綜合能力。如何達到預期的目的，是擺在每位數(shù)學教師面前的一個十分重要的問題。筆者覺得應該從以下幾方面入手：1認真鉆研教材，找準重點重點指教學重點還有中考重點：圍繞教學重點以及中考重點展開中考教學環(huán)節(jié)，尤其是側重中考題型以及中考重點的分析和探究。數(shù)學教學教師首先要抓課本，抓基礎，抓落實，夯實基礎知識，做到中考不能因為基礎送分題而失誤造成丟分。對課本中的概念，公式，定理以及公理講解到位，對教材達到了解、理解、掌握和熟練掌握。其次，做題時及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，讓學生建立自己的錯題記錄，反復研究錯題尤其是重點習題的錯誤分析研究，不斷總結經(jīng)驗教訓，從而學會分析重點，對重點內容見而不忘；再次，熟悉近年來試題類型，反復研究近年來的考點，避免學生走彎路。2抓好課堂，向45分鐘要質量課堂教學是一門藝術，提高教學質量最關鍵的環(huán)節(jié)是課堂教學。教師要研究課堂，不放過課堂的每一分每一秒。教師只有把握好課堂教學，才能讓學生感受自己的魅力以及課堂的精彩。從而達到課堂教學成績的全面提高。在初三復習課教學中，教師更要在抓好基礎復習、注重基礎，改變滿堂灌同時，注重知識的系統(tǒng)性，引導學生從理解到掌握，從掌握到能力的全面提高，從靈活運用到形成能力。讓學生在復習課堂重拾自信，找回本該屬于自己的成就感，讓他們每節(jié)課中都在進步中摸爬滾打，不斷前行。課堂培養(yǎng)學生主動學習，教師輕松引導。課堂教學要達到舉一反三，觸類旁通。3抓好例題、習題的歸類，開展變式的教學例題也許不是很難，但很有代表性。教師要反復對例題進行貫穿引導讓學生從簡單的例題中摸索解題思路，例題會給學生更多的解題思路，幫助學生在解題中找準關鍵，避免走彎路。然后對習題歸類多加研究，類似的習題多進行課堂訓練，在復習中，挖掘例題、習題功能，對有代表性的問題進行靈活變換，對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，讓學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高綜合分析問題、解決問題能力。使之觸類旁通，從而達到融會貫通，引導學生培養(yǎng)應變能力，提高學生的技能技巧，以綜合運用訓練為主，有選擇地進行強化，加強實戰(zhàn)演練，認真講評，不斷總結，積累經(jīng)驗，強化應試技能，最終提高應試能力。盡可能提高教學成績，引導學生對相關例題進行分析、歸類、總結解題規(guī)律，提高復習效率。抓好例題、習題的歸類、變式的教學有助能力的極大提高。4強化綜合訓練，抓好關鍵提高能力綜合訓練，是在掌握基礎知識基礎上，進而進行全面、系統(tǒng)、靈活多變的強化訓練，為總復習起到畫龍點睛的作用。教師要在解題規(guī)律上給學生多加引導，強化綜合訓練，抓好關鍵，進而提高能力。5面向全體，抓兩頭帶中間課堂教師要關注每一位學生，讓他們能夠動起來，積極參與課堂，每節(jié)課哪怕能做對一道題也是值得表揚和鼓勵的，爭取讓每一個學生都不要掉隊，尤其是中差生在復習課中爭取有更大的收獲。5.1培優(yōu)――培養(yǎng)更多的尖子生，帶動班風學風一個優(yōu)秀的班級，在很多時候可能會由于優(yōu)秀生在班級的積極帶頭作用，給整個班級帶來好運，有了優(yōu)秀學生的刻苦努力，你追我趕的勢頭，其他學生會不顧一切想要往前沖，也想像優(yōu)秀學生一樣展示自己，他們會是我們班級的領頭羊，或者說他們給其他學生樹立了榜樣、模范，榜樣模范的力量是無窮的。5.2給學困生創(chuàng)造成功體驗的機會學困生在很大程度上給班級起著至關重要的作用，學困生如果在學習成績上沒有很大的起色，不但影響班級的均分，拉班級后腿，在很多時候還對班級的紀律以及班風有很大的影響，無時無刻不在發(fā)揮負能量，甚至將一部分好學生帶壞。因此，初三復習階段，教師要給學困生創(chuàng)設學習空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，指導學困生做好基礎內容復習學習；同時可利用課后時間與其談心，多用鼓勵的語言，幫助學困生樹立學習信心，一旦?W生思想有了改變，學習成績也會突飛猛進。同時主要是全班學生收益。所以教師應該給中差生創(chuàng)造成功體驗的機會，幫助他們一起成長。總之，初三總復習是非常關鍵的，只有全方位的做好每一個環(huán)節(jié)，才可以讓所有學生受益，教學成績才會有驚人的提高。教師應該下大力氣把握好方向，力爭教學成績的提高。消毒劑自正確使用——根據(jù)消毒滅菌水平消毒劑可殺滅一切微生物達到滅菌保證水平的制劑。滅菌劑如甲醛、戊二醛、環(huán)氧乙烷?？梢詺缈头N嶶生物包括細菌芽孢以達到消毒效果的制劑高效消毒劑。包括含氯劑、二氧化氯殺滅和去除細菌芽孢以外各種病原微生物的制劑。中效消毒劑|如碘伏、碘酊、醇類、醇類殺滅外細菌繁殖體和親脂病毒如苯扎溴銨、氯已定、度米芬低效消毒劑植物類消毒劑和汞、銀、銅等金屬離子消毒劑。甲醛甲醛是最早使用的化學藥物,至今已有130多年的歷史。是一種滅菌劑,對所有的微生物都有殺滅作用,包括細菌繁殖體、芽孢、真菌和病毒。甲醛氣體滅菌效果可靠,使用方便,對消毒、滅菌物品無損害。但由于剌激性大,使用上受到限制。甲醛水溶液又稱福爾馬林溶液含有360g/~400g/甲醛和80g/1100g/甲醇特點:甲醛水溶液無色透明醛刺激性氣味、溶液昰酸性.臨床上用10%福爾馬林固定標本。甲醛有致癌作用,不可用于室內空氣消毒。戊二醛戊二醛屬滅菌劑,具有對金屬腐蝕性小,受有機物影響小等特點常用濃度為2%。適用范圍:適用于不耐熱的醫(yī)療器械和精密儀器肖毒與滅菌不適于空氣熏蒸或氣溶膠噴灑消毒不適于食飲具消毒?；瘜W消毒劑濃度監(jiān)測名稱濃度監(jiān)測方法注意享項戊二醛2%成二醛濃度指示卡等候的時同不只5~8min即能檢測出無效的能低于5min成二醛濃度。使用時從包裝瓶中否則造成顏色歌出一條,將其指示的色塊完全交化不徹底,浸沒于二醛溶液中,1s后取出,判結果不正在瓶蓋的紙墊上沾一下,去除色確。但超過上的多余液體,橫置于瓶蓋上,8m,顏色逐注意不要將色塊面朝下以免受漸褪去,也會到污染。等58min的顏色變使判斷難化,指示色塊變成均勻黃色時,則表示溶液濃度>2%;指示色塊沒有變化或部分是白色時,則<2%戊二醛使用方法:浸泡法1.滅菌:將清洗、晾干待滅菌處理的醫(yī)療器械及物品浸沒于2%戊二醛容器中,加蓋浸泡10h后,用無菌操作法取出后無菌蒸餾水沖洗干凈并擦干待用。2.消毒:將清洗、晾干待消毒的醫(yī)療器械及物品浸沒于2%戊醛容器中加蓋,一般20-45min,取出后用滅菌水沖洗干凈并擦干,高水平消毒45min以上3.氣體可致全身性毒性反應、不能用噴灑或氣溶膠噴霧進行禁止使用戊二醛擦拭物表和地面。環(huán)氧乙烷環(huán)氧乙烷不損害滅菌的物品且穿透力很強,故多數(shù)熱怕