22學(xué)年高中語文選擇性冊長征勝利萬歲大戰(zhàn)中的插曲95張

第一單元中國革命傳統(tǒng)作品研習2.長征勝利萬歲*大戰(zhàn)中的插曲1．文化傳承：理解長征勝利的意義，學(xué)習革命的人道主義精神。2．思維發(fā)展：學(xué)習場面及細節(jié)描寫的作用，賞析重要的詞語和句子。3．思維提升：歸納回憶錄的寫法。核

心

素

養(yǎng)學(xué)習任務(wù)2課后拓展?素材積累和美文品鑒合格考達標練學(xué)習任務(wù)1高考提升練學(xué)習任務(wù)3學(xué)習任務(wù)1長征意義，場面描寫(長征勝利萬歲)賞讀·引入研習情境七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。【賞析】這首詩形象地概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難、勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。頷聯(lián)、頸聯(lián)四句分別從山和水兩方面寫紅軍對困難的戰(zhàn)勝，它是承上文“千山”和“萬水”而來?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏?！笔菍κ茁?lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強化了主題，升華了詩旨。預(yù)習·整合研習資源積累卡片一、積累近義詞語1．休整·修整“休整”的意思是休息整頓，一般用于軍隊或者兩人以上的團體。對主體有所要求，它不適宜用在個人身上?！靶拚敝感蘩怼⑿藜?、整理，多用于物品。即學(xué)即練①19日，經(jīng)過一夜鏖戰(zhàn)的某旅官兵來不及_______，又立即投入新一輪的救災(zāi)工作之中。②從更換路燈、_______路面，到清理排水溝、救助流浪動物，市民可以通過網(wǎng)站、電話、應(yīng)用軟件等多種渠道提出需求。休整修整2．遵照·依照·按照同：均有依照的意思。異：“遵照”，含有敬意，一般是下級對上級?！耙勒铡?，對著實際存在的參照物來做?！鞍凑铡币话愣嘤糜谟性敿殫l文規(guī)定的語句。即學(xué)即練③1938年12月周恩來到達重慶之后，________毛澤東關(guān)于“發(fā)展進步勢力，爭取中間勢力，反對頑固勢力”的指示，廣泛接觸工商界愛國民主人士，開展了對民族資產(chǎn)階級的團結(jié)、教育工作。④通過這次會談，中英雙方同意通過外交途徑，________“一國兩制”的原則進行香港問題的磋商。⑤在車輛行駛時，要_______引導(dǎo)指示標志，提前做好車道選擇。遵照按照依照二、積累成語1．萬水千山：_____________________________________________2．七零八落：__________________________________________________________3．熙熙攘攘：_____________________________4．運籌帷幄：_____________________________________5．名副其實：_________________________6．拍手稱快：__________________________________________________________________7．身不由己：___________________很多的河流和高山。形容長途跋涉中的艱難險阻。形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，泛指籌劃決策。名稱或名聲與實際相符合。拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。身體不由自己作主?！獭痢獭獭獭痢寥?、積累文體知識具有文獻價值的文體——回憶錄回憶錄，就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來。準確地說，回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，它具有文獻的價值。它是一段歷史的真實寫照，是全面研究斷代史、學(xué)術(shù)成果不可缺少的資料之一。開國上將——楊成武相關(guān)知識楊成武(1914—2004)，福建省長汀縣客家人，中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。曾任政治委員、中國人民解放軍代總參謀長及全國政協(xié)副主席等職務(wù)，獲得一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章等榮譽。楊成武將軍晚年筆耕不輟，寫過回憶錄《憶長征》《新的使命》《冀中平原的地道斗爭》《反攻進攻曲》《戰(zhàn)華北》《敵后抗戰(zhàn)》《楊成武回憶錄》等，這些著作既是革命戰(zhàn)爭時期寶貴的歷史資料，又是進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，艱難的旅程長征是1934年10月到1936年10月，中國工農(nóng)紅軍進行的一次戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征，后紅軍三大主力在甘肅會寧會師，這標志著萬里長征的勝利結(jié)束。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。楊成武將軍在晚年回顧了長征的整個過程，寫下了回憶錄。本文節(jié)選部分是楊成武將軍回憶長征結(jié)束前吳起鎮(zhèn)會師及期間的戰(zhàn)斗情形和毛澤東主席對長征勝利意義的總結(jié)。探究·構(gòu)建研習任務(wù)把握文意，概括主要內(nèi)容1．閱讀課文第1段到“終于又見到了這個名字”，回答下面的問題。(1)戰(zhàn)士們來到吳起鎮(zhèn)，為什么表現(xiàn)得很興奮、很激動？提示：①紅軍戰(zhàn)士越過萬水千山，經(jīng)過無數(shù)次慘烈的戰(zhàn)斗，忍受了巨大的困難，很多人付出了生命的代價；②吳起鎮(zhèn)是區(qū)蘇維埃政府的所在地。任務(wù)一(2)課文介紹吳起鎮(zhèn)的來歷，有何作用？提示：①介紹吳起鎮(zhèn)的來歷，增強地方的歷史底蘊，說明這是一個古老的城鎮(zhèn)。②吳起鎮(zhèn)古跡無存，而只說其是區(qū)蘇維埃政府所在地，指出了吳起鎮(zhèn)在革命中的地位。2．閱讀課文“區(qū)、鄉(xiāng)蘇維埃政府的同志來了”到“心里始終覺得是熱乎乎的”，回答：吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗具有怎樣的意義？提示：①保衛(wèi)了邊區(qū)人民的革命勝利成果。②這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。③拔掉了陜北最反動的地主豪紳安在千佛山的一根釘子。3．閱讀吳起鎮(zhèn)大會相關(guān)內(nèi)容，分析：毛主席是如何評價長征的？提示：①長征是歷史紀錄上的第一次，是宣言書，長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。②長征是宣傳隊，它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。③長征是播種機，散布了革命的種子。學(xué)習描寫1．文中有兩次對天氣的描寫，如“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”“這是10月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到頭頂”，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？提示：襯托了紅軍指戰(zhàn)員喜悅的心情。紅一方面軍經(jīng)過一年多的長途跋涉，現(xiàn)在終于到達了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，結(jié)束了長征，表達了指戰(zhàn)員們興奮、激動的心情。任務(wù)二2.閱讀全文，找出場面描寫的內(nèi)容，并完成下表。本文按時間順序回憶了紅軍到達吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗和吳起鎮(zhèn)會議的相關(guān)情況，宣告了長征的勝利，字里行間表達了作者對革命勝利的喜悅之情和革命的自豪感。課堂小結(jié)主旨歸納結(jié)構(gòu)圖示(1)按時間順序組織材料。本文按時間順序?qū)懥思t軍到達吳起鎮(zhèn)、在吳起鎮(zhèn)的戰(zhàn)斗和在吳起鎮(zhèn)召開會議的情景，脈絡(luò)清晰，讓讀者一目了然。(2)生動的場面描寫。文章大量運用了場面描寫，既有紅軍初到吳起鎮(zhèn)時的喜悅、興奮的描寫，也有對吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗場面的描寫，還有對吳起鎮(zhèn)會議中毛主席講話和戰(zhàn)士們的熱烈反應(yīng)的描寫，這些描寫塑造了鮮明的人物形象，渲染了熱烈的氣氛，很好地表現(xiàn)了主題。寫作特色學(xué)習任務(wù)2

學(xué)習敘述方式、線索和文章內(nèi)涵(大戰(zhàn)中的插曲)賞讀·引入研習情境人間水長東韓

磊吹動少年夢，重洋萬里揮淚送。山河苦難重，烽火旌旗紅。戎馬擊長空，太行千仞雷霆動。東方醒巨龍，大道晨曦中。霜發(fā)染北風，戈壁萬里云煙起，神州傲蒼穹。春歸燕相送，人間水長東。大漠青山兩相望，蒼茫知勁松。【賞析】這是電視劇《聶榮臻》的片尾曲歌詞。歌詞描寫了少年聶榮臻遠涉萬里重洋求學(xué)，在山河遭難之時扛起紅旗抗擊敵寇、戎馬倥傯、傲視蒼穹的一生，表達了對聶帥一生的贊譽。預(yù)習·整合研習資源積累卡片一、積累近義詞1．安置·安頓同：都是動詞，表示通過適當處置，使人或事物有著落。異：“安置”強調(diào)人或事物有一個適宜的處所?！鞍差D”強調(diào)安排妥當，有了著落。即學(xué)即練①財政部、應(yīng)急管理部根據(jù)地方請求，緊急向安徽省撥付3億元中央救災(zāi)資金，支持幫助分洪區(qū)做好群眾______救助和災(zāi)后民房恢復(fù)重建等救災(zāi)工作。②找個地方______下來，今后的生活就可以高枕無憂了。安置安頓2．忽略·忽視忽視：指不重視；不注意。忽略：指疏忽，不在意；沒注意到。忽視的程度要大于忽略，忽視帶有感情色彩，忽略是指真的是無意。即學(xué)即練③家庭暴力不該因隱蔽而被________，而且家庭作為最小的社會單元，其內(nèi)部的語言暴力所產(chǎn)生的影響很難說不會外溢到私域之外的公共空間。④凡在第一遍閱讀時可以________的一些段落都用星號標明。忽視忽略即學(xué)即練⑤他在青年時期，做了玄宗的侍衛(wèi)，在城市中____________，仗著帝王的權(quán)勢，官吏不敢抓捕他。⑥反動統(tǒng)治階級巧立名目，在治水、導(dǎo)淮等幌子下____________，中飽私囊。橫行霸道橫征暴斂二、積累成語1．刀光劍影：_____________________________________________________________________2．孤苦伶仃：_________________________________3．來龍去脈：______________________________________________________________________4．熱情洋溢：_________________________________5．化干戈為玉帛：_________________________________6．兵戎相見：__________________________________________隱約顯現(xiàn)出刀劍的閃光和影子。形容激烈的廝殺，搏斗或殺氣騰騰的氣勢。形容孤獨困苦，無依無靠。本指山形地勢像龍一樣連貫著?，F(xiàn)比喻人、物的來歷或一件事的前因后果。熱烈的感情充分地流露出來。比喻使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推健Ｒ晕淞ο嘁?。指用?zhàn)爭解決問題?！獭獭痢痢獭涕_國元帥聶榮臻相關(guān)知識聶榮臻(小名聶雙全，1899—1992)，字福駢，出生于重慶江津吳灘鎮(zhèn)，畢業(yè)于莫斯科東方勞動者共產(chǎn)主義大學(xué)，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人之一、中華人民共和國元帥、中華人民共和國的開國元勛，深受全國人民的尊敬和愛戴。火海之中救孤女1940年8月20日，在八路軍總部的統(tǒng)一指揮下，晉察冀軍區(qū)、晉冀魯豫軍區(qū)部隊，發(fā)起了以正太鐵路為重點的大規(guī)模交通破襲戰(zhàn)——“百團大戰(zhàn)”。滾滾濃煙和熊熊烈火中，忽然半倒塌的日式房子里傳來凄厲的呼救聲和嬰兒的哭喊聲。三團一營的兩名機槍手，毫不猶豫地沖進烈火中，背出了兩個小姑娘和她們奄奄一息的父親——她們的母親已被本國軍隊的炮彈炸得粉身碎骨！雖然戰(zhàn)士們拿出了當時奇缺的急救包搶救，但兩個孩子的父親——東王舍車站日本副站長加藤清利終因傷勢過重，死在了八路軍前線的包扎所里。兩個孩子成了孤女！聶榮臻司令員聽說后，下令將兩個日本小姑娘接到司令部所在地——井陘縣洪河漕村，派人給她們檢查身體，還叫警衛(wèi)員買來糖果等食品，后專門派人將她們送還到日本兵營。聶榮臻元帥晚年，撰寫了《聶榮臻回憶錄》，該書以口述的形式，全面回顧了作者的人生歷程，其中內(nèi)容主要集中于革命這一時期。《大戰(zhàn)中的插曲》就選自這本書，節(jié)選部分主要講述了聶帥救日本孤女的事跡。探究·構(gòu)建研習任務(wù)理清倒敘的作用及敘事線索1．閱讀文章開頭，分析這一段運用了哪種敘事方法，有什么作用？提示：運用了倒敘的敘述方式，自然引入下面的回憶，激發(fā)讀者的興趣。任務(wù)一2．閱讀課文，概括本文的情節(jié)并分析情節(jié)是如何展開的。提示：情節(jié)概括：戰(zhàn)火中救出日本小姑娘—悉心照料孤女—送日本孤女到石家莊日軍處以便回國—給日本官兵寫信—孤女專程來中國看望聶帥并表示感謝。情節(jié)展開：本文圍繞救助日本小姑娘這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這件事的意義、影響展開故事情節(jié)。3．這篇文章的敘事線索是什么？使用這一線索有什么好處？提示：這篇回憶錄以“救助美穗子”為線索，圍繞這條線索敘述了美穗子被救、被送回日本、來華訪問等故事。這條線索使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，很好地表達了革命人道主義及中日友好這一主旨。理解文章的內(nèi)涵1．本文作者救助日本小姑娘并致信日本官兵有何用意？文章直接引用信件原文有著怎樣的效果？提示：用意：不失時機對敵軍進行政治工作，這涉及軍心問題。日軍殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但我們決不傷害日本的兒童。向日軍表明我們八路軍的政策態(tài)度，堅守革命人道主義精神，寬待俘虜。效果：①引用信件原文，豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的真實性。②既彰顯了八路軍偉大的革命人道主義精神，至仁至義，又通過事實對比，對日本法西斯對中國人民犯下的慘無人道的殘暴罪行進行揭露和控訴，產(chǎn)生震撼人心的力量。任務(wù)二2．八路軍救助美穗子這件事，產(chǎn)生了哪些影響？提示：①那些參加過侵華戰(zhàn)爭的舊軍人，贊揚、感謝八路軍的人道主義精神，對過去犯下的罪行表示抱歉。②美穗子一家親自來華表示感謝，并帶來了北海道漁民的禮物。③美穗子這件事對中日友好產(chǎn)生了很好的影響，成為中日人民友好的佳話。3．日本舊軍人的一個組織為什么稱聶將軍為“活菩薩”？提示：①聶將軍救出兩個日本孤女，而此時，日本正在侵略中國。②聶將軍無微不至地關(guān)心和照料兩個日本孤女，有菩薩心腸和寬厚襟懷。③自從送走日本孤女后，聶將軍還時時擔心她們是否安全回國。④聶將軍接見因感恩來中國探望的日本孤女，希望兩國人民世代友好，對日本人民有深厚情誼，締結(jié)了中日人民的友誼。文章回憶了八路軍救助戰(zhàn)爭中受害的日本孤女美穗子姐妹，聶榮臻親自給日本官兵寫信，后來美穗子來華訪問并對聶帥表示感謝的經(jīng)過，表現(xiàn)了對日本人民的友好態(tài)度和對八路軍革命的人道主義精神的贊揚。課堂小結(jié)主旨歸納結(jié)構(gòu)圖示(1)運用倒敘手法。文章先寫聶帥救助日本小姑娘的事跡一直留在他的記憶中，然后開始回顧這一事跡的來龍去脈，這樣使回憶自然，也能起到吸引讀者閱讀的效果。(2)線索明晰。文章以救助日本小姑娘為中心事件，通過救助孩子、送走孩子、孩子走后、幾十年后來華訪問等事件構(gòu)成全文，讓讀者非常清晰地把握事件的來龍去脈。寫作特色學(xué)習任務(wù)3文化傳承和技法歸納探究革命文化的影響1.在舊中國，人民在帝國主義的侵略和黑暗勢力的壓迫下，處于水深火熱之中，而中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期及抗日戰(zhàn)爭時期領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和八路軍肩負使命，浴血奮戰(zhàn)，進行了艱苦卓絕的斗爭，請?zhí)骄俊堕L征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》這兩篇紀實性的文章帶給了新時代的我們怎樣的啟發(fā)和思考。任務(wù)一提示：①對黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的意義有了更深刻的認識。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇，誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，完成這樣的長征是不能設(shè)想的。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、它的干部、它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰都不能懷疑我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的能力。②在舊中國，水深火熱中的中國人民的正義和良知從未缺失。在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中國人民同入侵的帝國主義展開了艱苦卓絕的斗爭，斗爭殘酷，但人性的美好和正義的良知從未缺席，中國人民在殘酷戰(zhàn)爭中堅守革命人道主義，展現(xiàn)了善與惡的對抗，人性美與丑的對抗。③革命的意義在于打碎舊制度，解放被剝削、被壓迫的中國人民，讓人民翻身得解放。革命的意義在于推翻壓在人民頭上的帝國主義、封建主義、資本主義這三座大山。抵御帝國主義侵略，為贏得國家的獨立、民族的解放而斗爭。④繼承革命傳統(tǒng)，珍惜現(xiàn)在美好生活。⑤銘記歷史，永不遺忘，絕不允許歷史悲劇重演。2．紅軍長征有何歷史意義？結(jié)合歷史，分組討論，然后予以歸納。提示：示例一：長征是人類歷史上的偉大奇跡，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志和優(yōu)良作風。通過長征，粉碎了國民黨“剿滅紅軍”的企圖，使紅色基因廣為傳播，長征精神至今被廣為傳頌。示例二：(1)粉碎了國民黨反動派“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(2)紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機，最后到達陜北時不足三萬人。但這是經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。他們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。(3)在長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張。廣泛地播下了革命的火種。歸納回憶錄的特點比較兩篇文章，分析兩篇文章的共同點，完成下表。任務(wù)二分析文章線索及其作用《大戰(zhàn)中的插曲》一文圍繞“美穗子被救”這一中心事件敘述了聶榮臻及八路軍對美穗子的救助、愛護及安置，體現(xiàn)了高度的革命人道主義精神和對日本人民友好的態(tài)度。本文脈絡(luò)清晰，敘事條理性強。分析文章線索及其作用是高頻考點之一。任務(wù)三一般敘事的線索有以下幾種：①以事情發(fā)展順序為線索，就是按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)果的順序。②以時間順序為線索，就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的事情。③以地點變換的順序為線索。④以具體的事物為線索。⑤以中心事件為線索。⑥以事物特點的幾個方面為線索。線索在文中的作用一般是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。分析文章的線索及其作用，往往立足于對文章的結(jié)構(gòu)與思路的考查。知識講解閱讀下面的文字，完成后面的題目。水在水之外活著葛水平①一條寬闊的谷地間，曾經(jīng)有一條河流過，如今一群羊恰似河的洪峰滾出山間，向遠處四散而去。這充滿生機的土地，鮮花盛開，青草繁茂，正好做了羊們的口糧。一切都是晴朗的光照，數(shù)丈寬的河道蜿蜒，下游一位年長的老漢說：“往山里走是它的源頭，公家人叫它沁河源。走到我的臉前頭我們喊它秋水河，因為當年秋天雨水多，它的聲音大，便有了這個外名?！钡淅饰觫谇吆?，南北貫穿晉東南。我們立足的這個縣就叫沁源。沁源，因三晉名水——沁河六出其源于山中而得名。山間沁河的六個源頭清泉噴涌，碧水成溪，匯成了綠水沁河。③它魅惑了天地兩界。更主要的是魅惑了我。④車開入河道，河卵石高低起伏著，有青草填補了它們的縫隙，黃綠交織，有繁榮，有寂滅，也有疼痛。⑤河谷兩岸沒有人煙。云朵讓天空無限擴大，空了的村莊讓我六神歸位。這樣的時候，因了空氣的絕對新鮮和純凈，聲音的穿透力也特別強，不知名的小鳥啁啾聲聲，在空曠中游走，那啁啾聲便遙遠了一切，透明了一切。我們奔跑而去，讓景色生動起來。一條道被水漫過，人走在水道上，兩行楊樹形成密匝匝的綠色拱道，在一個馬蹄形的缺口前水流分開到兩邊山腳下?！霸础敝链硕?。⑥泉水清澈，冰涼清甜，東邊泉眼水流湍急，西邊泉眼水流平緩，兩股泉水流出數(shù)十米后匯成一股，順河谷而滲入地下。山崖壁上有大小不一的洞，能感覺到在遠古那些洞都有水出，水流分散，渦流叢生該是怎樣的景致！淺淺的一汪至山間流出，我把手伸進去，它的深度淹不到我的胳膊肘。水流出泉眼，漫鋪開來形成小河，水面剛能把我平放的巴掌淹住。走過河對岸，鞋面不小心會被水打濕，也許是故意的，此時的我居然對水生出了敬畏之情。水面上因了陽光的不同折射，看上去呈顆粒狀，有別一番模樣。對岸有碑亭，新修卻已經(jīng)殘破，是山西省人民政府在此設(shè)立下的“沁河源頭紀念碑”。⑦它不是原來就這個樣子，如今，羊群代替了它成為河道里流淌的植物。開著五朵花瓣的黃花，自在地生動著，羊群走來，放羊人撒了細鹽，我聽見羊舌頭抹布一樣擦著，像一支曲子在低聲部回旋。放羊人揮著皮鞭，鞭梢?guī)е?，羊群聚集在一起，那一只頭羊昂著頭，相比于那些勾著頭吃草的羊，那只頭羊擴大了我的視野。源頭在我身后一百米遠的地方，就已經(jīng)看不到水了。我坐下來，糞蛋蛋落在草叢間，索性躺下，我的情緒復(fù)雜。源頭的河床這么寬，那是常年流水落下的影子，我現(xiàn)在只能用幻覺來填補它的空缺。這個世界已經(jīng)失去了用心靈與眼睛觀察的習慣，快樂是持久的，痛苦則是剎那之間，而人都喜歡飛蛾撲火，為眼前的利益狂歡而死。⑧明代詩人王徽詩云：“沁水河邊古渡口，往來不斷送行舟。”在沁河兩岸的沖積平地和原有臺地上，由于沁河總體水量的減少和沁河水被過度地開發(fā)利用，昔日洶涌的河水變成了今天的涓涓細流，日常流量從過去的每秒幾百立方米下降到幾立方米。放羊人說：“也就幾年光景?！迸_地上的秋莊稼卷曲著葉子，旱比去年大了。放羊人說：“看著是河的源頭，卻使喚不上水?！币粭l河的旺衰總有一定的規(guī)律可循，領(lǐng)導(dǎo)人在社會轉(zhuǎn)折關(guān)頭的抉擇也非常重要。對資源的爭奪，可以爆發(fā)最激烈的戰(zhàn)爭，誰都知道。無節(jié)制地開采資源，使一座城市變?yōu)橐黄瑥U墟，一座最繁華的都市會變成一片草場，滄海變桑田，有誰知道我們少了什么？走走走走走啊，汲取什么才能夠讓水茁壯成長？我看到薄淡輕疏的云彩，正俯視數(shù)十萬煙灶的生命，并不是太久的歲月，放羊人說：“河道里的水再都不敢喊河了?！蹦切┲参锖腿艘粯酉矚g喝清水，黃花遍開，如經(jīng)脈一樣的腰肢風姿綽約在陽光下，放羊人甩開鞭聲，羊群們奮力蹽開蹄子順著河道走往山外，放羊人的鞭聲堅硬而空曠。⑨誰能知道眼淚是生命最后一抿唾液？⑩我走沁河，水在水之外活著，卻是我心里的急事。(有刪改)文中多次提到“羊群”“放羊人”，這樣寫有什么作用？請簡要分析?！窘忸}指南】第一步：通讀全文，找出線索題干中的“羊群”“放羊人”貫穿文章始終，是文章的線索。本題要求分析“羊群”“放羊人”的“作用”，這實際上是一道線索作用分析題。第二步：依據(jù)文本，分析作用【答案】①結(jié)構(gòu)上，“羊群”“放羊人”作為文章的線索貫穿全文，伴隨作者沁河探源的整個過程；②內(nèi)容上，多次提及的羊群與黃花、清泉等景物構(gòu)成了作者在沁河探源過程中所見的獨特風景，反復(fù)渲染為讀者勾勒出一幅獨特的沁河風物圖；羊群出現(xiàn)于河床與曾經(jīng)的沁河渦流叢生形成極大反差，引發(fā)讀者對沁河干涸緣由的追問與思考。1．設(shè)問方式(1)文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？(2)聯(lián)系全文，簡要分析“×××”在文章謀篇布局中的作用。2．分析方法(1)看標題法。有的文章標題直接提示線索，有的文章標題包含線索的要素。例如，《憶讀書》一文標題就是文章的線索。方法歸納(2)看高頻詞句法。要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。例如，朱自清的《背影》一文中，“背影”在文中多次出現(xiàn)，該詞正是文章的線索。(3)重“情”法。要特別注意文中的議論抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。例如，《風箏》一文中，風箏是文章的明線，而作者的自責和懺悔之情則是文章的暗線。3．答題步驟第一步：點明×××是文章的線索。第二步：指出它在全文中的作用，然后結(jié)合全文內(nèi)容或上下文內(nèi)容作具體分析。閱讀下面的文字，完成后面的題目。比鄰而居王安憶①裝修的時候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個洞，安置排油煙機的管子?？墒?，我沒聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來自其中一家，因為油煙的氣味是一種風格。怎么說？

它特別火爆。當堂鞏固花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征，就是每頓必燒，從不將就。時間長了，我對他們生出一些好感，覺得他們過日子有著一股子認真勁：一點不混。并且，也不奢侈。他們老老實實，一餐一飯地燒著，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實打?qū)嵉?，沒有半點子虛頭。在我的印象中，他們沒落下過一頓。他們在吃的方面，一是有規(guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”的一下進來，涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響，還是實際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？

果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行。⑤在較長一段稔熟的相處之后，我家廚房來了一個不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進來了。這是一股子虛烏有的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒經(jīng)驗地，也將管子接進了煙道，又恰逢順時順風，于是，來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符，它并不是按著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。而那先來的，從來一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風云的氣勢。但是，有時候，夜已經(jīng)很深了，那新來的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開來。⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來我往，此起彼伏。再過段日子，又來了一個，顯見得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來了。第四位又來了，它一方面缺乏個性，另一方面又頗善融會貫通。它什么都來：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團，再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點點消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明，它有它的顏色。(有刪改)文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？答案：(1)線索：氣味。(2)作用：以“氣味”為線索，貫穿全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風格，便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。解析：文章第二段“我家廚房的油煙僅來自其中一家，因為油煙的氣味是一種風格”是文章的中心句，據(jù)此可以確定本文敘述線索是“氣味”。線索的一般作用是：貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹，便于更好地表現(xiàn)文章內(nèi)容。課后拓展?素材積累和美文品鑒長征與長征精神1934年10月，第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗后，中央紅軍主力被迫撤離江西革命根據(jù)地，準備與二、六軍團會合，沿途突破敵人四道封鎖線，兵力損失五萬余人。12月，黎平會議召開后，紅軍改變會合計劃，向貴州腹地進發(fā)。1935年1月，紅軍攻打婁山關(guān)，占領(lǐng)遵義城，召開政治局擴大會議，毛澤東在中央的領(lǐng)導(dǎo)地位也開始確立。素材提煉會后，紅軍四渡赤水河、巧渡金沙江、強渡大渡河、翻越夾金山。6月，與紅四方面軍會合，開始與張國燾的分裂主義作斗爭，左路軍走過人跡罕至的草地。隨后，紅一、三軍團和軍委縱隊繼續(xù)北上，攻克天險臘子口，翻越六盤山，到達吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會師，中央紅軍長征宣告結(jié)束。1936年10月中國工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍在甘肅省會寧地區(qū)會師，紅軍宣布長征勝利結(jié)束。長征精神的主要內(nèi)涵：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。素材點金新時代的長征精神一個國家，一個民族，乃至一個團體，只要有艱苦奮斗的精神，實事求是，無私奉獻，就能夠成就事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。八十年前的長征是這樣，八十年后的今天也是這樣。課外鏈接我們進行的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是新的長征。走在新長征路上，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業(yè)前進的巨大力量。紅軍長征的路是艱苦的、漫長的，新長征的路會更艱苦、更漫長。因此，我們回憶長征、紀念長征，就是要更好地繼承和弘揚紅軍長征精神，把紅軍長征留給我們的寶貴精神財富一代一代傳下去，萬眾一心，艱苦奮斗，爭取社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“新長征”的勝利。請運用上述材料和立意，寫一段文字，400字左右。示例：歸去來兮，斯人已去；長征往矣，精神不滅。長征精神穿越八十余年的時光，在我們當今時代，注入了鮮活而滾燙的血液，煥發(fā)出新的生命力！隔著八十余年的時光回望紅軍，我們看到的是一幅怎樣的景象??！穿著破舊綠色軍大衣的他們，在資源極度匱乏、身體極為饑寒的情況下，爬雪山，過草地，住雪洞，吃樹皮，出生入死，克服常人無法想象的困難，完成常人無法想象的任務(wù)。精彩運用他們把草地當床，把樹葉當被，與星空共寐。他們將兒女情長的喃喃細語，化作慷慨的誓言豪情！他們將風花雪月的凝望，化作鐵骨錚錚的生死奮戰(zhàn)！他們將身體的饑餓與寒冷，家人的關(guān)心與牽掛，青春的浪漫與柔情，都置