《功的原理》 省賽獲獎

4.1功的原理初中物理八年級第二學期知識與技能：1過程與方法：2情感、態(tài)度與價值觀：33教學目標⑴知道什么是直接用手做的功，什么是通過機械做的功以及他們的計算方法。⑵理解功的原理。⑶知道斜面公式。用實驗的方法得出任何機械都不省功，體會什么是直接用手做的功，什么是通過機械做的功通過對功的原理、斜面公式的實驗探究和理論推導過程，學會辯證的分析問題的方法1、前面我們學習了哪幾種簡單機械？2、不計摩擦和動滑輪的重，物體重100牛，用定滑輪提起它需要多大的力？用動滑輪提起它需要多大的力？如果將物體提起1米，繩子自由端分別移動的距離又是多大？知識回顧思考討論有一個人們剛剛可以搬動的重物，問：在生活中，要把這個物體運到高處，你有哪些方法？1.用手直接拉上去2.用杠桿提上去3.用定、動滑輪、滑輪組提升4.用斜面推上去思考討論1.用手把物體拉上去，拉力對物體做功嗎？如何計算？2.用機械（杠桿、動滑輪等）提升物時，動力對機械做功嗎？如何計算？機械對物體做功嗎？（機械對物體做功，可以認為是用手直接對物體做功）如何計算？1.W=Gh2.W1=FSW2=Gh直接用手做的功：是指人們在進行某一項工作的過程中，不使用任何機械，直接用手工的方式來完成該項任務(wù)所做的功。在計算時，通常等于手作用在物體上的力與物體沿著這個力的方向移動的的乘積。通過機械所做的功：是指人們在使用機械完成某項工作的過程中，人操縱機械時，人對機械所做的功。在計算時，通常等于人對機械所施加的力與機械沿力的方向移動的距離的乘積。鉤碼重G/N鉤碼提升的高度h/m機械對鉤碼做的功w1/J動力F/N手移動的距離s/m手對機械做的功w2/J杠桿動滑輪SSS用手、動滑輪和杠桿將同一鉤碼G提高S。若不計摩擦和機械自重比較用手、動滑輪和杠桿所做的功的大小關(guān)系。結(jié)論功的原理：

使用任何機械都不省功例題將重力為G的物體裝到車上，現(xiàn)在用長為L的木板搭建一個斜面，把重物推到高為h的車廂上，假設(shè)斜面光滑，沒有摩擦，求沿斜面向上的推力F。解：根據(jù)功的原理在理想情況下:w1=w2

即FL=Gh∴鞏固提高1.光滑斜面長4m，高1.5m。將重200N的物體沿斜面推上去，推力至少是多少？2.一個人把100N的重物送到10m高的樓上，采用下述三種方法：用手直接提，使用動滑輪，使用滑輪組。若不計摩擦和滑輪的重力，在上述三種情況下，對重物做的功（）A.用手直接提時最小B.使用動滑輪時最小C.使用滑輪組時最小D.三種情況一樣目標檢測1.使用簡單機械，下面的目的達不到的是：（）A.省力B.省功C.改變力的方向D.少移動距離2.關(guān)于功的原理，下列說法正確的是（）A.使用簡單機械不能省功；B.功的原理只適用于滑輪組；C.隨著科學的發(fā)展，既省力又省距離的機械是能夠造出來的；D.省力的機械可以省功，但一定費距離。3.利用動滑輪把一個重物提高4m，人做功2000J，不考慮動滑輪的自重和摩擦，則這個物體所受的重力是（）A.1000NB.500NC.125ND.250N4.某斜面的高是斜面長的1/4，若不計摩擦，600N的重物沿斜面勻速上推時，推力的大小是（