《習作例文》 名師獲獎

教學課件習作例文目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設計第六節(jié)課堂小結第七節(jié)布置作業(yè)新課導入第一節(jié)新課導入——談話激趣新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們，你們知道地球上最大的動物是什么嗎？整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標1.把握課文內容，明確說明文突出事物特點的方法。2.學習運用舉例子、作比較、列數字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程。3.運用所學的方法學習寫說明文。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)如何閱讀說明文？1.明確說明對象及其特點；2.找到說明方法，分析其作用；3.理清文章的說明順序；4.體會文章語言的表達效果。深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)習作例文《鯨》《風向袋的制作》閱讀《鯨》和《風向袋的制作》，完成下面的表格。題目說明對象說明對象的特點鯨風向袋的制作鯨風向袋龐大、胎生、肺呼吸、群居簡單、易于操作

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)《鯨》中使用的說明方法及例句列數字：近四十噸重、約十八米長。作比較：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)《風向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。列數字：袋口直徑約10厘米，袋長40～50厘米。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)題目說明順序語言特點鯨風向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動平實課文結構“面”狀結構，相關內容的說明可以不分先后。“線”性結構，環(huán)環(huán)相扣，按部就班，層次分明。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)不同的說明文，寫法就不同，應該根據寫作對象的不同和寫作目的的不同，選擇不同的寫作方法，實現自己的目的。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.閱讀《鯨》和《風向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這些批注告訴了你什么信息？（自讀例文，討論、交流后回答問題）

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么信息？四處第一處說的是列出的數字非常準確，告訴我們，說明文的語言應該準確，列數字就起到這樣的作用。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)第二處說的是作比較和列數字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點。第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣，作者運用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。第四處說的是運用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動形象。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)（2）《風向袋的制作》中有幾處批注？告訴了你什么信息？三處第一處批注簡單概括了本文開頭的內容；第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟；第三處說的是用運用列數字的說明方法把制作過程寫得很清楚。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)2.你從中學到了做批注的方法了嗎？

批注的位置：眉批、旁批、尾批。這兩篇課文使用的都是旁批?？梢耘①p析語言特色（如修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻……）、評點人物、生發(fā)聯想、剖析寫法、批判文本、質疑問難……內容很寬泛，但應注意用語簡潔、精練。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)3.假如讓你給《風向袋的制作》做批注，你會怎么做？在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、綁、打”等動詞，準確地寫出了制作風向袋的方法。課堂小結第四節(jié)

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)在說明文的寫作中，首先要選好說明對象，然后運用一定的寫作順序，配合適當的說明方法就能把說明文寫好。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)風向袋制作準備材料和工具

拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)風向袋制作過程一、準備材料二、縫制口袋三、穿繩打結四、綁上竹竿板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)說明文說明方法說明順序