浙江省杭州市濱江區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）

浙江省杭州市濱江區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析版）一、1．校園廣播站正開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，完成任務(wù)。（14分）廣播站節(jié)目?jī)?yōu)化方案一、目的1.著力改進(jìn)節(jié)目?jī)?nèi)容，提高播音質(zhì)量，打造建設(shè)學(xué)校品牌。2.營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基。二、主題和你共享yōu閑的時(shí)光，áo游聲音的海洋，聆聽(tīng)流淌的情思。三、措施1.召開(kāi)師生座談會(huì)，商討相關(guān)事宜。2.招聘團(tuán)隊(duì)新成員，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”知識(shí)卡片①行文要根據(jù)中心來(lái)寫，不旁生枝節(jié)。②在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞句的重復(fù)。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字選出正確的讀音。（4分）①氛圍（A.fēnB.fèn）②yōu閑③áo游④招聘（A.chěngB.pìn）（2）根據(jù)知識(shí)卡片，修改“目的”一欄第1句中不夠簡(jiǎn)明之處。（2分）（3）根據(jù)右邊廣播站“投稿流程圖”推斷，下列情況最有可能發(fā)生的一項(xiàng)是（3分）A.宣傳委員將稿件收集后統(tǒng)一提交到廣播站。B.學(xué)生在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下修改好后再次投稿。C.廣播站正式錄用的稿件至少經(jīng)過(guò)兩次審核。D.語(yǔ)文老師直接告知投稿同學(xué)稿件沒(méi)被錄用。（4）根據(jù)下邊這張海報(bào)內(nèi)容，寫一段120字左右的文字，用于廣播站招收新成員宣傳。（5分）2．廣播站正為名著專欄挑選欄目導(dǎo)語(yǔ)，你會(huì)推薦以下哪一句？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。（3分）A.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。B.腳步丈量不到的地方，文字可以。3．依據(jù)提示，完成下面表格。（3分）名著人物人物聲音表現(xiàn)出的人物性格《駱駝祥子》祥子在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”①②梁生寶“我這時(shí)要加入你這個(gè)光榮的黨了。我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒(méi)黨的榮譽(yù)……”③4．如果聲音能夠穿越時(shí)空，下面人物會(huì)更喜歡哪個(gè)欄目？請(qǐng)任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）備選人物：A.尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）B.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》）欄目名稱內(nèi)容簡(jiǎn)介自然之音介紹與森林、海洋、植物等與自然有關(guān)的科普文章社會(huì)之聲報(bào)道當(dāng)前民眾所關(guān)心的民生熱點(diǎn)、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)要聞等青春之歌播報(bào)學(xué)生佳作，分享關(guān)于友情、責(zé)任、夢(mèng)想等的看法二、5．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（14分）韶華①盛任淡如三月暮，城南開(kāi)了桃花，城北亦有。一時(shí)間，有塵土處皆有灼灼的桃花照眼。有作家說(shuō)過(guò)，“桃花難畫，因要畫得它靜”。真是匪夷所思，桃花千枝萬(wàn)朵，春風(fēng)一路，那么得意熱鬧，哪里說(shuō)得上靜呢？可偏偏，我覺(jué)得這話對(duì)極了。桃樹屬薔薇科，桃花原不常見(jiàn)的粉紅這一種，淡白、紅紫、淺綠，也有重瓣、撒金。我更喜歡單瓣的桃花，它們好像單眼皮的古典美人，天真又明凈。舊時(shí)書院里栽過(guò)五六株桃樹。因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)，桃樹臨水的好，所以全部植在水岸邊。界河邊種兩株，半塘邊種兩株，眼看著它們抽了葉，眼看著它們打了苞，眼看著它們結(jié)了果……那兩年，我常常走去看它們幾時(shí)開(kāi)花。我印象最深的，就是坡岸傾斜，人難立足，花開(kāi)得怎樣，倒是忘記了。我只記得河岸邊原也有幾株重瓣碧桃，野得很，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)得爛漫。我在樹山見(jiàn)過(guò)一株極大的桃樹，花葉煥然，簡(jiǎn)直似經(jīng)歷了“三生三世”的豐茂燦爛。旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季臨水的農(nóng)家旁多有桃樹，雖然少，卻有一種天然韻味——它們只是在那里慵懶地伸展著枝干。枝干上喧嘩地迸著數(shù)不清的花朵和花蕾?！按荷珴M園”這個(gè)俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動(dòng)起來(lái)——滿是人間盎然的生趣。這種盎然的生趣，想來(lái)也曾給半隱的唐寅不少安慰?！叭魧⒇氋v比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田?！碧埔倪@首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因?yàn)樘埔?。唐寅說(shuō)自己“又摘桃花換酒錢”，不知是否為真事，不過(guò)桃花可食用可入藥，卻是真有記載。明人李時(shí)珍在《本草綱目》里說(shuō)，三月初三采桃花，七月七以雞血混合桃花，涂在臉上，“三二日后脫下”，可“令面光如華”——這未免有些驚悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好顏色”，聽(tīng)起來(lái)就比較讓人放心。桃花酒我們往年做過(guò)，做法很簡(jiǎn)單（這個(gè)做法也適用于所有鮮花酒）：采摘開(kāi)得正好的桃花，放入酒壇，倒入適量上好的白酒，浸沒(méi)桃花即可，酌量加冰糖，加蓋密封，浸泡三十日之后啟封。到那時(shí)，桃花瓣會(huì)被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。桃花粥我們也煮過(guò)。古方上說(shuō)，將桃花置于砂鍋中，用水浸泡三十分鐘，再加入粳米，文火煨粥，粥成時(shí)加入紅糖，拌勻即可。據(jù)說(shuō)，此粥可以美顏。我們做的桃花粥沒(méi)有這樣復(fù)雜，也不為美顏。幾個(gè)人從桃樹上采摘了很多花瓣，回來(lái)直接撒在粥鍋里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實(shí)是一鍋艷美呀！許多方子上說(shuō)采桃花最好的時(shí)間是在農(nóng)歷三月初三或清明節(jié)前，還特別指明要采東南方向枝條上、花苞初放的桃花。我不知道這有什么特別的講究，但我知道如此甚難———桃花開(kāi)落，豈能由人。清代文人蔣坦在《秋燈瑣憶》中有過(guò)記載：桃花為風(fēng)雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《謁金門》詞云：“春過(guò)半，花命也如春短。一夜落紅吹漸滿，風(fēng)狂春不管?！薄按骸弊治闯?，而東風(fēng)驟來(lái)，飄散滿地。秋芙為之悵然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時(shí)，那樣滿樹浮動(dòng)的盎然春意，這一春，便不算白過(guò)了。（有刪改）[注釋]①韶華：美好的時(shí)光，美好的年華。②秋芙：人名，蔣坦之妻?！境踝x?理清脈絡(luò)】（1）參考提示，將下面圖表補(bǔ)充完整。（3分）①②【賞讀?聲聲入耳】（2）文中劃?rùn)M線的句子，朗讀時(shí)有人認(rèn)為應(yīng)該重讀“迸”，有人認(rèn)為應(yīng)該重讀“數(shù)不清”，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要闡述。（3分）枝干上喧嘩地迸著數(shù)不清的花朵和花蕾。【助讀?探究選材】（3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）【聯(lián)讀?感悟深意】（4）根據(jù)你對(duì)文章的理解，結(jié)合鏈接材料，探究作者用“韶華盛”做文章標(biāo)題的用意。（5分）[材料一]紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）[材料二]自然之于人類心靈的完整性有著無(wú)可替代的作用，親近自然是驅(qū)除現(xiàn)代的空虛，維護(hù)生命的完整的一味良藥。（鐘媛《自然與詩(shī)性》）6．（15分）閱讀下面一組材料，回答問(wèn)題。【材料一】【材料二】長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在節(jié)假日安排上實(shí)行的調(diào)休政策一直存在爭(zhēng)議。臨近假期，調(diào)休又被公眾尤其是年輕人吐槽。為何要調(diào)休？第一，調(diào)休可以更好地保障正常生產(chǎn)和生活。在傳統(tǒng)的節(jié)假日放假制度下，長(zhǎng)假期間人們大量外出旅游、探親等，導(dǎo)致很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給生產(chǎn)和生活帶來(lái)了不便。通過(guò)調(diào)休，可以將節(jié)假日分散到其他時(shí)間，避免了長(zhǎng)假期間工作和生活秩序被擾亂等諸多問(wèn)題。第二，①。在現(xiàn)代社會(huì)，工作和生活的平衡已經(jīng)成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)調(diào)休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡，既能夠保證工作的正常進(jìn)行，又能夠享受到充足的休息時(shí)間，更好地調(diào)整身心狀態(tài)。第三，調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。通過(guò)調(diào)休，可以為人們提供更多的旅游選擇，有利于拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。有研究顯示，增加一天休假天數(shù)，低收入群體、高收入群體分別會(huì)增加120元、490元的旅游花費(fèi)。調(diào)休優(yōu)化方向首先，優(yōu)化旅游市場(chǎng)格局。各地要建立比較完備的景區(qū)預(yù)約制度。推行分時(shí)段游覽預(yù)約，引導(dǎo)游客間隔入園、錯(cuò)峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光。其次，落實(shí)帶薪休假制度。給群眾更多出行的自由和空間，使旅游、休假更加自主和均衡，有效緩解“五一”假期出行的壓力，提高長(zhǎng)假的“價(jià)值”和“含金量”，大家才不會(huì)再糾結(jié)于假期是不是“湊”來(lái)的。最后，②。法定節(jié)假日放假安排是國(guó)家制度的重要反映，涉及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多個(gè)方面，也關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，影響人們的生活方式和生活質(zhì)量。只有統(tǒng)籌好假期與工作日的結(jié)構(gòu)，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感?！静牧先烤W(wǎng)友評(píng)論趙皖平（全國(guó)人大代表）建議將3天春節(jié)法定假期增加至5天，加上一頭一尾兩個(gè)周末，取消調(diào)休制度，將春節(jié)假期延長(zhǎng)至9天，讓老百姓安定過(guò)年，過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。袁鋼明（清華大學(xué)研究員）調(diào)休有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，黃金周經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況非常好，今年五一調(diào)休是動(dòng)了腦筋的做法。王曉陽(yáng)（普通市民）是不是疫情三年大家都憋壞了，今年五一小長(zhǎng)假都快趕上春運(yùn)了，哎，景區(qū)人山人海、道路擁堵，旅游體驗(yàn)感和舒適度真的太差了。李華（學(xué)生）學(xué)習(xí)不只有眼前的辛苦，還有遠(yuǎn)方的調(diào)休。放個(gè)假感覺(jué)身體都被掏空了，什么時(shí)候能不調(diào)休呀！（1）根據(jù)上下文內(nèi)容，參考提示給材料二中①②處補(bǔ)寫句子。（4分）為何要調(diào)休？第一，調(diào)休可以更好地保障正常生產(chǎn)和生活。第二，①。第三，調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。調(diào)休優(yōu)化方向首先，優(yōu)化旅游市場(chǎng)格局其次，落實(shí)帶薪休假制度。最后，②。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)法定公休日和節(jié)假日天數(shù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，從1999年開(kāi)始施行“調(diào)休”制度。B.相較于低收入群體，應(yīng)給高收入群體增加更多的休假天數(shù)，以促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。C.從網(wǎng)友評(píng)論可看出，不同職業(yè)和身份的人群，對(duì)“調(diào)休”制度大多持贊同態(tài)度。（3）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)話。（4分）交流發(fā)言《新周刊》推出了一個(gè)熱詞“星期零”，很形象！能說(shuō)說(shuō)它是什么意思嗎？我從材料一推測(cè)這個(gè)詞的意思是：①。不過(guò)幸好我們杭州有春假，通過(guò)梳理這些材料，我發(fā)現(xiàn)春假還有這些好處：②。（4）廣播站準(zhǔn)備用下面這兩幅漫畫來(lái)宣傳預(yù)熱“假期調(diào)休”的話題，你認(rèn)為它們有什么宣傳效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）7．根據(jù)提示填寫下面表格，補(bǔ)全對(duì)話。（9分）詩(shī)文內(nèi)容聲之情思不聞機(jī)杼聲，①。（《木蘭詩(shī)》）焦慮擔(dān)憂誰(shuí)家玉笛暗飛聲，②。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）雄心壯志商女不知亡國(guó)恨，④。（杜牧《泊秦淮》）憂傷悲憤可憐夜半虛前席，⑤。（李商隱《賈誼》）懷才不遇《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，⑦”，體現(xiàn)了作者劉禹錫⑧的高雅情趣。“絲竹”二字的造字法也非常有意思，解：是絲，本義指蠶絲；個(gè)人是竹，本義指竹子。是啊，“絲”和“竹”后來(lái)也引申為弦樂(lè)器和管樂(lè)器，在《陋室銘》中指的是⑨。8．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（18分）【材料一】濂溪謁周虞部①[宋]李大臨簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機(jī)澹②榮利，喜君高躅③到松關(guān)。[注釋]①濂溪：周敦頤在廬山建立濂溪書院，開(kāi)創(chuàng)濂溪學(xué)派，因此世稱其“濂溪先生”；謁：拜見(jiàn)；虞部：官名，周敦頤曾任此官。②澹：恬靜、安然的樣子。③高躅：健步?！静牧隙繍?ài)蓮說(shuō)[宋]周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【材料三】四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，領(lǐng)提點(diǎn)刑獄事①，至端州。杜諂②采端溪硯石，專利③，百姓咨怨④、號(hào)曰“杜萬(wàn)石”。先生惡之，為請(qǐng)敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過(guò)二枚，貪風(fēng)頓息。先生盡心職事務(wù)在矜?、抟韵丛晌餅榧喝巍ｋm荒崖絕島，痛癘⑥之鄉(xiāng)，皆必緩視徐按⑦，不憚⑧勞瘁，故得罪者俱無(wú)憾。（節(jié)選自《濂溪先生周元公年表》）[注釋]①提點(diǎn)刑獄事：官職名。②杜諂：人名，時(shí)任端州知州。③專利：壟斷某種生產(chǎn)或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟嘆怨恨。⑤矜恕：憐憫寬恕。⑥癘：瘟疫、疫氣。⑦按：巡察。⑧憚：害怕。（1）解釋下列加點(diǎn)字的釋義。（5分）文句方法釋義香遠(yuǎn)益清聯(lián)系成語(yǔ)精益求精A陶后鮮有聞鮮為人知B先生惡之語(yǔ)境推測(cè)可根據(jù)后文寫請(qǐng)禁令來(lái)推測(cè)C皆必緩視徐按課內(nèi)遷移徐以杓酌油瀝之D故得罪者俱無(wú)憾查閱字典字典義項(xiàng)：①所以②故意③舊的E（2）回答下列問(wèn)題。（7分）①請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描述【材料一】畫線句所呈現(xiàn)的景象。簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。②用“/”給【材料三】畫線句斷句，限斷兩處。先生盡心職事務(wù)在矜恕以洗冤澤物為己任③《愛(ài)蓮說(shuō)》用牡丹來(lái)襯托蓮，【材料三】中用來(lái)襯托周敦頤品格的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）廣播站播報(bào)這組詩(shī)文時(shí)，準(zhǔn)備以“濂溪先生周敦頤”來(lái)發(fā)布主題。下面哪種字體更適合對(duì)外發(fā)布？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)三則材料內(nèi)容及字體特點(diǎn)的理解，簡(jiǎn)要分析。（6分）A.隸書：古樸雄壯，氣勢(shì)渾厚B.楷書：形體方正，筆畫平直三、9．廣播站還計(jì)劃開(kāi)設(shè)“青春之歌”板塊，現(xiàn)向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你參與。（40分）主題文體內(nèi)容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周圍?！睂?duì)此，你有何思考？請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懸黄洈⑽摹?.題目自擬。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。3.不得抄襲、套作。4.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。科幻奇思科幻故事請(qǐng)以“那天早上醒來(lái)，我的床邊長(zhǎng)滿了紫藤蘿……”為開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇科幻故事。

參考答案與試題解析一、1．（14分）校園廣播站正開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，完成任務(wù)。廣播站節(jié)目?jī)?yōu)化方案一、目的1.著力改進(jìn)節(jié)目?jī)?nèi)容，提高播音質(zhì)量，打造建設(shè)學(xué)校品牌。2.營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基。二、主題和你共享悠yōu閑的時(shí)光，遨áo游聲音的海洋，聆聽(tīng)流淌的情思。三、措施1.召開(kāi)師生座談會(huì)，商討相關(guān)事宜。2.招聘團(tuán)隊(duì)新成員，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)?！罢Z(yǔ)言簡(jiǎn)明”知識(shí)卡片①行文要根據(jù)中心來(lái)寫，不旁生枝節(jié)。②在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞句的重復(fù)。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字選出正確的讀音。①氛圍（A.fēnB.fèn）②悠yōu閑③遨áo游④招聘（A.chěngB.pìn）（2）根據(jù)知識(shí)卡片，修改“目的”一欄第1句中不夠簡(jiǎn)明之處。（3）根據(jù)右邊廣播站“投稿流程圖”推斷，下列情況最有可能發(fā)生的一項(xiàng)是CA.宣傳委員將稿件收集后統(tǒng)一提交到廣播站。B.學(xué)生在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下修改好后再次投稿。C.廣播站正式錄用的稿件至少經(jīng)過(guò)兩次審核。D.語(yǔ)文老師直接告知投稿同學(xué)稿件沒(méi)被錄用。（4）根據(jù)下邊這張海報(bào)內(nèi)容，寫一段120字左右的文字，用于廣播站招收新成員宣傳?！痉治觥浚?）本題考查字音、字形。①“氛圍”中的“氛”讀作“fēn”。故選：A。②“yōu閑”寫作“悠閑”；③“áo游”寫作“遨游”；④“招聘”中的“聘”讀作“pìn”。故選：B。（2）本題考查病句修改。句子①成分贅余，刪去“打造”或“建設(shè)”。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。A.有誤，宣傳委員把錄用的稿件交給語(yǔ)文老師。B.不完全正確，針對(duì)錄用的稿件，如需修改，學(xué)生在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下修改好后再次投稿。C.正確。D.有誤，宣傳委員直接告知投稿同學(xué)稿件沒(méi)被錄用。故選：C。（4）本題考查擬寫海報(bào)。根據(jù)圖片內(nèi)容，篩選出崗位職責(zé)、報(bào)名地址等信息，語(yǔ)言有親和力，語(yǔ)句流暢即可?！窘獯稹看鸢福海?）①A；②悠；③遨；④B（2）刪去“打造”或“建設(shè)”（3）C（4）示例：聲音將你我相連，熱愛(ài)讓我們?cè)谶@里相遇。廣播站是一個(gè)“傳播消息，傳遞能量”的組織，下設(shè)四個(gè)部門，分別是播音部、策劃部、宣傳部和欄目部。在這里你可以創(chuàng)造精彩，提高能力，收獲快樂(lè)。只要有一份熱情，確認(rèn)過(guò)眼神，你就是那個(gè)對(duì)的人！有意向者即日起將報(bào)名表交至師生活動(dòng)中心廣播站信箱即可。歡迎每一位“萌新”的到來(lái)！【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．（3分）廣播站正為名著專欄挑選欄目導(dǎo)語(yǔ)，你會(huì)推薦以下哪一句？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。B.腳步丈量不到的地方，文字可以?！痉治觥勘绢}考查句子賞析。根據(jù)要求，從給出的兩句話中，推薦一句作為“名著專欄”欄目導(dǎo)語(yǔ)，要闡述選擇的理由，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。【解答】答案：示例一：選擇A句。該導(dǎo)語(yǔ)采用對(duì)偶的句式，點(diǎn)明了博覽群書對(duì)提升思維深度和文采高度的重要作用。句式整齊，語(yǔ)言雅致，契合本欄目的定位。示例二：選擇B句，該標(biāo)語(yǔ)采用對(duì)比和擬人的手法，生動(dòng)形象地表明了閱讀有增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界的益處。語(yǔ)句語(yǔ)意留白，富含哲理性，能引起大家思考。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔流暢，敘述準(zhǔn)確，言詞得體，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)。3．（3分）依據(jù)提示，完成下面表格。名著人物人物聲音表現(xiàn)出的人物性格《駱駝祥子》祥子在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”①憨厚老實(shí)、淳樸善良②《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶“我這時(shí)要加入你這個(gè)光榮的黨了。我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒(méi)黨的榮譽(yù)……”③有責(zé)任感，堅(jiān)持奮斗【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。揭露了社會(huì)的黑暗腐朽?！秳?chuàng)業(yè)史》是中國(guó)作家柳青創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！秳?chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索，表現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變?！秳?chuàng)業(yè)史》是中國(guó)十七年的文學(xué)中農(nóng)村題材的代表作，被譽(yù)為“經(jīng)典性的史詩(shī)之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾沖突的“尖銳性”?！窘獯稹勘绢}考查名著綜合閱讀?！恶橊勏樽印返闹魅斯窍樽?，根據(jù)“坐上吧，瞧著給”可知，這是祥子對(duì)顧客說(shuō)的話，是語(yǔ)言描寫；聯(lián)系“他可以從容的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)”可知，這表現(xiàn)了祥子不善言辭、老實(shí)厚道、樸實(shí)善良的性格特點(diǎn)；梁生寶是柳青創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》中的主人公；根據(jù)“我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒(méi)黨的榮譽(yù)”可知，梁生寶是一個(gè)有責(zé)任感，能堅(jiān)持奮斗的人。答案：①憨厚老實(shí)、淳樸善良②《創(chuàng)業(yè)史》③有責(zé)任感，堅(jiān)持奮斗【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4．（4分）如果聲音能夠穿越時(shí)空，下面人物會(huì)更喜歡哪個(gè)欄目？請(qǐng)任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。備選人物：A.尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）B.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》）欄目名稱內(nèi)容簡(jiǎn)介自然之音介紹與森林、海洋、植物等與自然有關(guān)的科普文章社會(huì)之聲報(bào)道當(dāng)前民眾所關(guān)心的民生熱點(diǎn)、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)要聞等青春之歌播報(bào)學(xué)生佳作，分享關(guān)于友情、責(zé)任、夢(mèng)想等的看法【分析】《海底兩萬(wàn)里》主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行?！豆?波特與死亡圣器》主要寫哈利波特與兩個(gè)伙伴在霍格沃茨退學(xué)，一起去完成鄧布利多未完成的使命。在尋找魂器的過(guò)程中，歷盡千辛萬(wàn)苦，躲避食死徒，并且意外的得知了死亡圣器的傳說(shuō)。最后，他們毀滅了所有魂器，哈利又憑借自己敢于自我犧牲的精神與勇氣，戰(zhàn)勝了伏地魔?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容及名著人物的把握。結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)題干提示，簡(jiǎn)要分析即可。如：我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)會(huì)喜歡“社會(huì)之言”欄目。尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。他曾救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠。他打撈沉船寶藏，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。該欄目“民生熱點(diǎn)、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)要聞”的內(nèi)容和他對(duì)社會(huì)正義和人類平等的追求相一致。答案：示例一：我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)會(huì)喜歡“社會(huì)之言”欄目。尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。他曾救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠。他打撈沉船寶藏，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。該欄目“民生熱點(diǎn)、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)要聞”的內(nèi)容和他對(duì)社會(huì)正義和人類平等的追求相一致。示例二：我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)會(huì)喜歡“自然之音”欄目。尼摩船長(zhǎng)是一位探險(xiǎn)家和發(fā)明家，對(duì)海洋的探索和發(fā)現(xiàn)充滿了興趣，該欄目主要介紹森林、海洋、植物等與自然有關(guān)的科普作品或文藝散文，與其興趣愛(ài)好相一致。同時(shí)《海底兩萬(wàn)里》中描繪了美麗壯觀的海底世界以及遇到的觸礁擱淺、冰山封路等驚險(xiǎn)奇遇，收聽(tīng)該欄目還可以幫助其解決重重險(xiǎn)情。示例三：我覺(jué)得哈利?波特會(huì)喜歡“青春之歌”欄目。哈利為了完成已故前校長(zhǎng)鄧布利多的任務(wù)，與羅恩、赫敏等人歷經(jīng)艱險(xiǎn)后銷毀多個(gè)魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，最終取得了魔法世界的勝利。哈利與好友互相鼓勵(lì)、幫助，毫不退縮地肩負(fù)起保護(hù)霍格沃茨魔法學(xué)校的重任，體現(xiàn)出了青春力量與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。該欄目的內(nèi)容也與友情、責(zé)任與夢(mèng)想有關(guān)，更能引起他的共鳴?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、5．（14分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。韶華①盛任淡如三月暮，城南開(kāi)了桃花，城北亦有。一時(shí)間，有塵土處皆有灼灼的桃花照眼。有作家說(shuō)過(guò)，“桃花難畫，因要畫得它靜”。真是匪夷所思，桃花千枝萬(wàn)朵，春風(fēng)一路，那么得意熱鬧，哪里說(shuō)得上靜呢？可偏偏，我覺(jué)得這話對(duì)極了。桃樹屬薔薇科，桃花原不常見(jiàn)的粉紅這一種，淡白、紅紫、淺綠，也有重瓣、撒金。我更喜歡單瓣的桃花，它們好像單眼皮的古典美人，天真又明凈。舊時(shí)書院里栽過(guò)五六株桃樹。因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)，桃樹臨水的好，所以全部植在水岸邊。界河邊種兩株，半塘邊種兩株，眼看著它們抽了葉，眼看著它們打了苞，眼看著它們結(jié)了果……那兩年，我常常走去看它們幾時(shí)開(kāi)花。我印象最深的，就是坡岸傾斜，人難立足，花開(kāi)得怎樣，倒是忘記了。我只記得河岸邊原也有幾株重瓣碧桃，野得很，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)得爛漫。我在樹山見(jiàn)過(guò)一株極大的桃樹，花葉煥然，簡(jiǎn)直似經(jīng)歷了“三生三世”的豐茂燦爛。旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季臨水的農(nóng)家旁多有桃樹，雖然少，卻有一種天然韻味——它們只是在那里慵懶地伸展著枝干。枝干上喧嘩地迸著數(shù)不清的花朵和花蕾?！按荷珴M園”這個(gè)俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動(dòng)起來(lái)——滿是人間盎然的生趣。這種盎然的生趣，想來(lái)也曾給半隱的唐寅不少安慰。“若將貧賤比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。”唐寅的這首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因?yàn)樘埔?。唐寅說(shuō)自己“又摘桃花換酒錢”，不知是否為真事，不過(guò)桃花可食用可入藥，卻是真有記載。明人李時(shí)珍在《本草綱目》里說(shuō)，三月初三采桃花，七月七以雞血混合桃花，涂在臉上，“三二日后脫下”，可“令面光如華”——這未免有些驚悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好顏色”，聽(tīng)起來(lái)就比較讓人放心。桃花酒我們往年做過(guò)，做法很簡(jiǎn)單（這個(gè)做法也適用于所有鮮花酒）：采摘開(kāi)得正好的桃花，放入酒壇，倒入適量上好的白酒，浸沒(méi)桃花即可，酌量加冰糖，加蓋密封，浸泡三十日之后啟封。到那時(shí)，桃花瓣會(huì)被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。桃花粥我們也煮過(guò)。古方上說(shuō)，將桃花置于砂鍋中，用水浸泡三十分鐘，再加入粳米，文火煨粥，粥成時(shí)加入紅糖，拌勻即可。據(jù)說(shuō)，此粥可以美顏。我們做的桃花粥沒(méi)有這樣復(fù)雜，也不為美顏。幾個(gè)人從桃樹上采摘了很多花瓣，回來(lái)直接撒在粥鍋里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實(shí)是一鍋艷美呀！許多方子上說(shuō)采桃花最好的時(shí)間是在農(nóng)歷三月初三或清明節(jié)前，還特別指明要采東南方向枝條上、花苞初放的桃花。我不知道這有什么特別的講究，但我知道如此甚難———桃花開(kāi)落，豈能由人。清代文人蔣坦在《秋燈瑣憶》中有過(guò)記載：桃花為風(fēng)雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《謁金門》詞云：“春過(guò)半，花命也如春短。一夜落紅吹漸滿，風(fēng)狂春不管?！薄按骸弊治闯桑鴸|風(fēng)驟來(lái)，飄散滿地。秋芙為之悵然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時(shí)，那樣滿樹浮動(dòng)的盎然春意，這一春，便不算白過(guò)了。（有刪改）[注釋]①韶華：美好的時(shí)光，美好的年華。②秋芙：人名，蔣坦之妻?！境踝x?理清脈絡(luò)】（1）參考提示，將下面圖表補(bǔ)充完整。①樹山、旺山②艷美【賞讀?聲聲入耳】（2）文中劃?rùn)M線的句子，朗讀時(shí)有人認(rèn)為應(yīng)該重讀“迸”，有人認(rèn)為應(yīng)該重讀“數(shù)不清”，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要闡述。枝干上喧嘩地迸著數(shù)不清的花朵和花蕾?！局x?探究選材】（3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！韭?lián)讀?感悟深意】（4）根據(jù)你對(duì)文章的理解，結(jié)合鏈接材料，探究作者用“韶華盛”做文章標(biāo)題的用意。[材料一]紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）[材料二]自然之于人類心靈的完整性有著無(wú)可替代的作用，親近自然是驅(qū)除現(xiàn)代的空虛，維護(hù)生命的完整的一味良藥。（鐘媛《自然與詩(shī)性》）【分析】本文記敘了春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時(shí)光，盡情享受生活這一人生態(tài)度。桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開(kāi)放時(shí)的繁華燦爛便已足夠。韶華易逝，無(wú)需感時(shí)傷懷，我們應(yīng)以樂(lè)觀、灑脫的態(tài)度把握當(dāng)下?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我在樹山見(jiàn)過(guò)一株極大的桃樹”“旺山也有”，①概括為：樹山、旺山；結(jié)合“粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實(shí)是一鍋艷美呀”，②概括為：艷美；結(jié)合“‘春’字未成，而東風(fēng)驟來(lái)，飄散滿地”，③概括為：飄散滿地。（2）本題考查朗讀分析。此題答案不唯一。示例：重讀“數(shù)不清”，寫出了桃花綻放的數(shù)量多/豐茂，突出桃花的生機(jī)、爛漫給人以震撼，寫出了作者對(duì)桃花強(qiáng)大生命力量的贊美。（3）本題考查引用作用分。結(jié)合“若將貧賤比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”分析，引用《桃花庵歌》，記述了桃花庵中桃花仙人盡情享受生活樂(lè)趣，不顧他人嘲笑仍自得其樂(lè)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了唐寅盡管貧窮卻悠閑自得，點(diǎn)明唐寅的這首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因?yàn)樘埔?。結(jié)合“‘春色滿園’這個(gè)俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動(dòng)起來(lái)——滿是人間盎然的生趣”分析，與上文桃花中蘊(yùn)含著人間盎然生趣相呼應(yīng)。同時(shí)也為文章增添了文化韻味和詩(shī)意。（4）本題考查標(biāo)題分析?！吧厝A盛”意為美好的春光，與文中春日桃花盛開(kāi)時(shí)的明麗爛漫、生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時(shí)光，盡情享受生活這一人生態(tài)度。結(jié)合“桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時(shí)，那樣滿樹浮動(dòng)的盎然春意，這一春，便不算白過(guò)了”分析，桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開(kāi)放時(shí)的繁華燦爛便已足夠。結(jié)合“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底”分析，正如《紫藤蘿瀑布》中寫到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，人和花都會(huì)遭遇不幸，但生命的長(zhǎng)河卻是永無(wú)止境的。由花及人，“韶華盛”還意為美好的年華，韶華易逝，無(wú)需感時(shí)傷懷，我們應(yīng)以樂(lè)觀、灑脫的態(tài)度把握當(dāng)下。答案：（1）①樹山、旺山；②艷美；③飄散滿地（2）示例：重讀“迸”，該動(dòng)詞/該詞具有動(dòng)態(tài)美，寫出了桃花綻放時(shí)具有強(qiáng)大的生命力量，突出桃花的生機(jī)、爛漫給人以震撼，寫出了作者對(duì)桃花強(qiáng)大生命力量的贊美。（3）記述了桃花庵中桃花仙人盡情享受生活樂(lè)趣，不顧他人嘲笑仍自得其樂(lè)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了唐寅盡管貧窮卻悠閑自得，與上文桃花中蘊(yùn)含著人間盎然生趣相呼應(yīng)，給文章增添了文化韻味和詩(shī)意。（4）“韶華盛”意為美好的春光，與春日桃花盛開(kāi)時(shí)的生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時(shí)光，盡情享受生活這一人生態(tài)度。桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開(kāi)放時(shí)的繁華燦爛便已足夠。正如《紫藤蘿瀑布》中寫到人和花都會(huì)遭遇不幸，生命的長(zhǎng)河卻是永無(wú)止境的。“韶華盛”還意為美好的年華，韶華易逝，無(wú)需感時(shí)傷懷，我們應(yīng)以樂(lè)觀、灑脫的態(tài)度把握當(dāng)下?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。6．（15分）閱讀下面一組材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙块L(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在節(jié)假日安排上實(shí)行的調(diào)休政策一直存在爭(zhēng)議。臨近假期，調(diào)休又被公眾尤其是年輕人吐槽。為何要調(diào)休？第一，調(diào)休可以更好地保障正常生產(chǎn)和生活。在傳統(tǒng)的節(jié)假日放假制度下，長(zhǎng)假期間人們大量外出旅游、探親等，導(dǎo)致很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給生產(chǎn)和生活帶來(lái)了不便。通過(guò)調(diào)休，可以將節(jié)假日分散到其他時(shí)間，避免了長(zhǎng)假期間工作和生活秩序被擾亂等諸多問(wèn)題。第二，①。在現(xiàn)代社會(huì)，工作和生活的平衡已經(jīng)成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)調(diào)休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡，既能夠保證工作的正常進(jìn)行，又能夠享受到充足的休息時(shí)間，更好地調(diào)整身心狀態(tài)。第三，調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。通過(guò)調(diào)休，可以為人們提供更多的旅游選擇，有利于拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。有研究顯示，增加一天休假天數(shù)，低收入群體、高收入群體分別會(huì)增加120元、490元的旅游花費(fèi)。調(diào)休優(yōu)化方向首先，優(yōu)化旅游市場(chǎng)格局。各地要建立比較完備的景區(qū)預(yù)約制度。推行分時(shí)段游覽預(yù)約，引導(dǎo)游客間隔入園、錯(cuò)峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光。其次，落實(shí)帶薪休假制度。給群眾更多出行的自由和空間，使旅游、休假更加自主和均衡，有效緩解“五一”假期出行的壓力，提高長(zhǎng)假的“價(jià)值”和“含金量”，大家才不會(huì)再糾結(jié)于假期是不是“湊”來(lái)的。最后，②。法定節(jié)假日放假安排是國(guó)家制度的重要反映，涉及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多個(gè)方面，也關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，影響人們的生活方式和生活質(zhì)量。只有統(tǒng)籌好假期與工作日的結(jié)構(gòu)，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感?！静牧先烤W(wǎng)友評(píng)論趙皖平（全國(guó)人大代表）建議將3天春節(jié)法定假期增加至5天，加上一頭一尾兩個(gè)周末，取消調(diào)休制度，將春節(jié)假期延長(zhǎng)至9天，讓老百姓安定過(guò)年，過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。袁鋼明（清華大學(xué)研究員）調(diào)休有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，黃金周經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況非常好，今年五一調(diào)休是動(dòng)了腦筋的做法。王曉陽(yáng)（普通市民）是不是疫情三年大家都憋壞了，今年五一小長(zhǎng)假都快趕上春運(yùn)了，哎，景區(qū)人山人海、道路擁堵，旅游體驗(yàn)感和舒適度真的太差了。李華（學(xué)生）學(xué)習(xí)不只有眼前的辛苦，還有遠(yuǎn)方的調(diào)休。放個(gè)假感覺(jué)身體都被掏空了，什么時(shí)候能不調(diào)休呀?。?）根據(jù)上下文內(nèi)容，參考提示給材料二中①②處補(bǔ)寫句子。為何要調(diào)休？第一，調(diào)休可以更好地保障正常生產(chǎn)和生活。第二，①調(diào)休可以更好地平衡工作和生活節(jié)奏。第三，調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。調(diào)休優(yōu)化方向首先，優(yōu)化旅游市場(chǎng)格局其次，落實(shí)帶薪休假制度。最后，②統(tǒng)籌做好放假安排。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是AA.我國(guó)法定公休日和節(jié)假日天數(shù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，從1999年開(kāi)始施行“調(diào)休”制度。B.相較于低收入群體，應(yīng)給高收入群體增加更多的休假天數(shù)，以促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。C.從網(wǎng)友評(píng)論可看出，不同職業(yè)和身份的人群，對(duì)“調(diào)休”制度大多持贊同態(tài)度。（3）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)話。交流發(fā)言《新周刊》推出了一個(gè)熱詞“星期零”，很形象！能說(shuō)說(shuō)它是什么意思嗎？我從材料一推測(cè)這個(gè)詞的意思是：①由于調(diào)休安排，原本應(yīng)該休息的周末變成了工作日，接下來(lái)還要上五天班，給人從零開(kāi)始的感覺(jué)。不過(guò)幸好我們杭州有春假，通過(guò)梳理這些材料，我發(fā)現(xiàn)春假還有這些好處：②達(dá)到錯(cuò)峰出行的效果，提高旅游體驗(yàn)感和舒適度；能拉動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展；避免調(diào)休后的連續(xù)上學(xué)，保障學(xué)生身心健康；有利于為孩子減負(fù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和休息中張弛有度；拉近親子關(guān)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。（4）廣播站準(zhǔn)備用下面這兩幅漫畫來(lái)宣傳預(yù)熱“假期調(diào)休”的話題，你認(rèn)為它們有什么宣傳效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！痉治觥勘疚氖且浴罢{(diào)休”為主題的材料閱讀。第一題考查句子補(bǔ)寫，第二題考查材料內(nèi)容理解分析，第三題考查詞語(yǔ)理解和材料內(nèi)容分析，第四題考查圖文轉(zhuǎn)換?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料二“通過(guò)調(diào)休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡”，①可補(bǔ)寫為：調(diào)休可以更好地平衡工作和生活節(jié)奏；結(jié)合材料二“只有統(tǒng)籌好假期與工作日的結(jié)構(gòu)，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感”，②可補(bǔ)寫為：統(tǒng)籌做好放假安排。（2）A.正確；B.有誤，“相較于低收入群體，應(yīng)給高收入群體增加更多的休假天數(shù)，以促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展”無(wú)中生有；C.有誤，“對(duì)‘調(diào)休’制度大多持贊同態(tài)度”錯(cuò)誤。故選：A。（3）①所謂的“星期零”指的是調(diào)休后周日上班的這一天，因?yàn)椤靶瞧诹恪鄙贤炅酥?，才是星期一，才正式開(kāi)始過(guò)一周的工作日。由于調(diào)休安排，原本應(yīng)該休息的周末變成了工作日，接下來(lái)還要上五天班，給人從零開(kāi)始的感覺(jué)。②結(jié)合材料二“推行分時(shí)段游覽預(yù)約，引導(dǎo)游客間隔入園、錯(cuò)峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光”，概括為：達(dá)到錯(cuò)峰出行的效果，提高旅游體驗(yàn)感和舒適度；結(jié)合材料二“調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，概括為：能拉動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展；結(jié)合材料三“學(xué)習(xí)不只有眼前的辛苦，還有遠(yuǎn)方的調(diào)休。放個(gè)假感覺(jué)身體都被掏空了，什么時(shí)候能不調(diào)休呀”，概括為：避免調(diào)休后的連續(xù)上學(xué)，保障學(xué)生身心健康；有利于為孩子減負(fù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和休息中張弛有度；拉近親子關(guān)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。（4）兩張漫畫高度概括了“社會(huì)之言”的內(nèi)容，左圖點(diǎn)明了調(diào)休可以更好地拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，右圖點(diǎn)明調(diào)休后連續(xù)上學(xué)，會(huì)導(dǎo)致過(guò)渡疲勞，影響身心健康；不利于學(xué)生減負(fù)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大。兩張圖形成反差，引起學(xué)生思考，進(jìn)而引起學(xué)生對(duì)本期廣播內(nèi)容的收聽(tīng)興趣。漫畫幽默風(fēng)趣，具有吸引力。答案：（1）示例：①調(diào)休可以更好地平衡工作和生活節(jié)奏；②統(tǒng)籌做好放假安排（2）A（3）①由于調(diào)休安排，原本應(yīng)該休息的周末變成了工作日，接下來(lái)還要上五天班，給人從零開(kāi)始的感覺(jué)。②達(dá)到錯(cuò)峰出行的效果，提高旅游體驗(yàn)感和舒適度；能拉動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展；避免調(diào)休后的連續(xù)上學(xué)，保障學(xué)生身心健康；有利于為孩子減負(fù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和休息中張弛有度；拉近親子關(guān)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。（4）兩張漫畫高度概括了“社會(huì)之言”的內(nèi)容，左圖點(diǎn)明了調(diào)休可以促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展等好處，右圖點(diǎn)明調(diào)休會(huì)打亂生活節(jié)奏，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大。兩張圖形成反差，引起學(xué)生思考，進(jìn)而引起學(xué)生對(duì)本期廣播內(nèi)容的收聽(tīng)興趣。漫畫幽默風(fēng)趣，具有吸引力?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。7．（9分）根據(jù)提示填寫下面表格，補(bǔ)全對(duì)話。詩(shī)文內(nèi)容聲之情思不聞機(jī)杼聲，①唯聞女嘆息。（《木蘭詩(shī)》）焦慮擔(dān)憂誰(shuí)家玉笛暗飛聲，②散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥故園之思③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）雄心壯志商女不知亡國(guó)恨，④隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）憂傷悲憤可憐夜半虛前席，⑤不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈誼》）懷才不遇《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，⑦無(wú)案牘之勞形”，體現(xiàn)了作者劉禹錫⑧淡泊閑適的高雅情趣?！敖z竹”二字的造字法也非常有意思，解：是絲，本義指蠶絲；個(gè)人是竹，本義指竹子。是啊，“絲”和“竹”后來(lái)也引申為弦樂(lè)器和管樂(lè)器，在《陋室銘》中指的是⑨世俗的音樂(lè)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①唯聞女嘆息②散入春風(fēng)滿洛城③會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）④隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：猶）⑤不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神⑥故園之思⑦無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）⑧淡泊閑適⑨世俗的音樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8．（18分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。【材料一】濂溪謁周虞部①[宋]李大臨簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機(jī)澹②榮利，喜君高躅③到松關(guān)。[注釋]①濂溪：周敦頤在廬山建立濂溪書院，開(kāi)創(chuàng)濂溪學(xué)派，因此世稱其“濂溪先生”；謁：拜見(jiàn)；虞部：官名，周敦頤曾任此官。②澹：恬靜、安然的樣子。③高躅：健步。【材料二】愛(ài)蓮說(shuō)[宋]周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！静牧先克哪晷梁ィ?071），先生年五十五。正月九日，領(lǐng)提點(diǎn)刑獄事①，至端州。杜諂②采端溪硯石，專利③，百姓咨怨④、號(hào)曰“杜萬(wàn)石”。先生惡之，為請(qǐng)敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過(guò)二枚，貪風(fēng)頓息。先生盡心職事務(wù)在矜?、抟韵丛晌餅榧喝?。雖荒崖絕島，痛癘⑥之鄉(xiāng)，皆必緩視徐按⑦，不憚⑧勞瘁，故得罪者俱無(wú)憾。（節(jié)選自《濂溪先生周元公年表》）[注釋]①提點(diǎn)刑獄事：官職名。②杜諂：人名，時(shí)任端州知州。③專利：壟斷某種生產(chǎn)或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟嘆怨恨。⑤矜?。簯z憫寬恕。⑥癘：瘟疫、疫氣。⑦按：巡察。⑧憚：害怕。（1）解釋下列加點(diǎn)字的釋義。文句方法釋義香遠(yuǎn)益清聯(lián)系成語(yǔ)精益求精A更加。陶后鮮有聞鮮為人知B很少。先生惡之語(yǔ)境推測(cè)可根據(jù)后文寫請(qǐng)禁令來(lái)推測(cè)C厭惡。皆必緩視徐按課內(nèi)遷移徐以杓酌油瀝之D慢慢地。故得罪者俱無(wú)憾查閱字典字典義項(xiàng)：①所以②故意③舊的E①或所以。（2）回答下列問(wèn)題。①請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描述【材料一】畫線句所呈現(xiàn)的景象。簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。②用“/”給【材料三】畫線句斷句，限斷兩處。先生盡心職事務(wù)在矜恕以洗冤澤物為己任③《愛(ài)蓮說(shuō)》用牡丹來(lái)襯托蓮，【材料三】中用來(lái)襯托周敦頤品格的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）廣播站播報(bào)這組詩(shī)文時(shí)，準(zhǔn)備以“濂溪先生周敦頤”來(lái)發(fā)布主題。下面哪種字體更適合對(duì)外發(fā)布？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)三則材料內(nèi)容及字體特點(diǎn)的理解，簡(jiǎn)要分析。A.隸書：古樸雄壯，氣勢(shì)渾厚B.楷書：形體方正，筆畫平直【分析】譯文：材料一：打開(kāi)竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風(fēng)在外呼呼吹過(guò)，山間的生活整日都是如此悠閑。我也忘掉世俗的機(jī)巧之心，淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)，很高興你健步來(lái)到松關(guān)。材料二：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!材料三：四年辛亥，先生五十五歲。正月九日，擔(dān)任提點(diǎn)刑獄事，到達(dá)端州。杜諂開(kāi)采端溪的硯石，壟斷生產(chǎn)流通以掠取厚利，百姓嗟嘆怨恨、叫他“杜萬(wàn)石”。先生厭惡他，請(qǐng)求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超過(guò)二枚，貪污風(fēng)氣立刻停止了。先生在任職上盡心盡力，對(duì)百姓致力于憐憫寬恕，把昭雪蒙冤、澤及萬(wàn)民為己任。即使是荒涼的山崖，無(wú)路可通的島嶼，瘟疫橫行的地方，都慢慢地考察調(diào)查，不懼出入的辛勞，所以獲罪也沒(méi)有遺憾?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。A句意：香氣傳播更加清香。益，更加。B句意：在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。鮮，很少。C句意：先生厭惡他。惡，厭惡。D句意：都慢慢地考察調(diào)查。徐，慢慢地。E句意：所以獲罪也沒(méi)有遺憾。故，①或所以。（2）①本題考查詩(shī)句賞析?！昂熐按潇\逼廬山，門掩寒流盡日閑”句中有“簾”“翠靄”“門”“寒流”等意象，“閑”是詩(shī)人心境的體現(xiàn)。由此想象：打開(kāi)竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風(fēng)在外呼呼吹過(guò)，山間的生活整日都是如此悠閑。②本題考查斷句。限斷兩處。句意：先生在任職上盡心盡力，對(duì)百姓致力于憐憫寬恕，把昭雪蒙冤、澤及萬(wàn)民為己任。故可斷為：先生盡心職事/務(wù)在矜恕/以洗冤澤物為己任。③本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“杜諂采端溪硯石，專利，百姓咨怨、號(hào)曰‘杜萬(wàn)石’。先生惡之，為請(qǐng)敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過(guò)二枚，貪風(fēng)頓息”句可知，用杜諂壟斷端州硯石的生產(chǎn)和流通，以掠取厚利的事襯托周敦頤。結(jié)合“故得罪者俱無(wú)憾”句可知，周敦頤巡查得罪的官員都沒(méi)有怨恨他。結(jié)合“雖荒崖絕島，痛癘之鄉(xiāng)，皆必緩視徐按，不憚勞瘁”句可知，盡管條件艱苦，像“荒崖絕島，痛癘之鄉(xiāng)”這樣的地方，也親自去認(rèn)真巡查。（3）本題考查閱讀的拓展能力。我覺(jué)得楷體更合適。材料一中結(jié)合“我亦忘機(jī)澹榮利，喜君高躅到松關(guān)”句可知，李大臨至廬山拜謁周敦頤，并抒發(fā)了兩人都看淡功名利祿的感慨；材料二中“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓮，花之君子者也”句，周敦頤稱贊蓮花為花中君子，表達(dá)了對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的推崇；材料三中“杜諂采端溪硯石，專利，百姓咨怨、號(hào)曰‘杜萬(wàn)石’。先生惡之，為請(qǐng)敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過(guò)二枚，貪風(fēng)頓息”句，周敦頤為官盡心盡職，處理“杜萬(wàn)石專利”一案，整頓貪風(fēng)，即使偏遠(yuǎn)地區(qū)也定細(xì)致巡查。周敦頤剛正不阿，高潔傲岸的精神風(fēng)骨，與楷體平直方正的特征相契合，可作萬(wàn)世楷模。我覺(jué)得隸書更合適。材料一“簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機(jī)澹榮利，喜君高躅到松關(guān)”句寫到周敦頤健步至松關(guān)，在廬山創(chuàng)辦濂溪書院，研究經(jīng)世之學(xué)；材料二“蓮之愛(ài)，同予者何人”句，周敦頤借蓮花表達(dá)了自己出淤泥而不染的君子品德，表現(xiàn)了不慕名利、潔身自好的價(jià)值追求；材料三中“先生盡心職事，務(wù)在矜恕，以洗冤澤物為己任。雖荒崖絕島，痛癘之鄉(xiāng)，皆必緩視徐按，不憚勞瘁”句以周敦頤因百姓抱怨而請(qǐng)敕定禁令，以洗血冤屈惠澤萬(wàn)民為自己的責(zé)任，不辭辛勞。周敦頤繼承了以天下為己任的儒士精神，與古樸雄壯，氣勢(shì)渾厚的隸書字體相得益彰。答案：（1）A更加。B很少。C厭惡。D慢慢地。E①或所以。（2）①打開(kāi)竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風(fēng)在外呼呼吹過(guò)，山間的生活整日都是如此悠閑。②先生盡心職事/務(wù)在矜恕/以洗冤澤物為己任。③①杜諂壟斷端州硯石的生產(chǎn)和流通，以掠取厚利。②周敦頤巡查得罪的官員都沒(méi)有怨恨他。③盡管條件艱苦，像“荒崖絕島，痛癘之鄉(xiāng)”這樣的地方，也親自去認(rèn)真巡查。（3）示例一：我覺(jué)得楷體更合適。材料一中李大臨至廬山拜謁周敦頤，并抒發(fā)了兩人都看淡功名利祿的感慨；材料二中周敦頤稱贊蓮花為花中君子，表達(dá)了對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的推崇；材料三中周敦頤為官盡心盡職，處理“杜萬(wàn)石專利”一案，整頓貪風(fēng)，即使偏遠(yuǎn)地區(qū)也定細(xì)致巡查。周敦頤剛正不阿，高潔傲岸的精神風(fēng)骨，與楷體平直方正的特征相契合，可作萬(wàn)世楷模。示例二：我覺(jué)得隸書更合適。材料一寫到周敦頤健步至松關(guān)，在廬山創(chuàng)辦濂溪書院，研究經(jīng)世之學(xué)；材料二周敦頤借蓮花表達(dá)了自己出淤泥而不染的君子品德，表現(xiàn)了不慕名利、潔身自好的價(jià)值追求；材料三中以周敦頤因百姓抱怨而請(qǐng)敕定禁令，以洗血冤屈惠澤萬(wàn)民為自己的責(zé)任，不辭辛勞。周敦頤繼承了以天下為己任的儒士精神，與古樸雄壯，氣勢(shì)渾厚的隸書字體相得益彰。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。三、9．（40分）廣播站還計(jì)劃開(kāi)設(shè)“青春之歌”板塊，現(xiàn)向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你參與。主題文體內(nèi)容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周圍?！睂?duì)此，你有何思考？請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懸黄洈⑽摹?.題目自擬。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。3.不得抄襲、套