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閱讀訓(xùn)練之文章線索（思路理析）閱讀訓(xùn)練之文章線索（思路理析）1線索線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。線索線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，是貫穿在整篇文2﹛線索明線暗線物品、事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等作者的思想情感的變化

﹛線索明線暗線物品、事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等作者的思想情感3線索分類(lèi)：

1、以物品為線索：某一有特殊意義的物品。《最后的一片常春藤葉》圍繞“藤葉”記敘了三件事。瓊珊生病看藤葉→看藤葉病好→貝爾曼畫(huà)藤葉2、以事件為線索：中心事件情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。例如《分馬》全文自始至終以“分馬”這一中心事件為線索，寫(xiě)得有條不紊，主次分明。分馬前動(dòng)員→分馬具體情況→換馬線索分類(lèi)：1、以物品為線索：某一有特殊意義的物品。43、以人物為線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡。如《孔乙己》中的“我”就是一個(gè)線索人物，4、以時(shí)間為線索如《第一場(chǎng)雪》時(shí)間名詞：“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黃昏”……5、以地點(diǎn)（行蹤）的轉(zhuǎn)換為線索如柳宗元的《小石潭記》是以行蹤為線索的。3、以人物為線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡。56、以作者的思想情感的變化為線索如《荔枝蜜》情感變化：不喜歡蜜蜂——想去看看蜜蜂——贊頌蜜蜂——想變成蜜蜂7、復(fù)線：一般是有兩條線——明線和暗線，其中暗線多為作者的情感變化如《藤野先生》本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索（明線），以作者的情感變化為線索（暗線）6、以作者的思想情感的變化為線索6二、如何尋找線索？二、如何尋找線索？7文章線索整理ppt課件8文章線索整理ppt課件9文章線索整理ppt課件10文章線索整理ppt課件11

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