2023幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?幼兒園家?園共育個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一學(xué)?期的時(shí)間?又在繁忙?中悄然度?過(guò)了，這?學(xué)期我們?仍然圍繞?《綱要》?《指南》?的資料，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教材，?邊學(xué)邊研?究實(shí)施，?深入開展?研討，解?決當(dāng)前教?育改革的?問(wèn)題，不?斷地更新?觀念，理?清思路，?提高新時(shí)?期幼兒園?的教育質(zhì)?量。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)進(jìn)一步?提升理念?我園師?資處于十?分薄弱的?狀況，因?而時(shí)常給?學(xué)習(xí)和研?究帶來(lái)許?多困惑，?反映了教?師專業(yè)化?水平的缺?乏，異常?是思想觀?念轉(zhuǎn)變與?實(shí)踐、行?動(dòng)的脫節(jié)?，缺乏實(shí)?踐的總結(jié)?研討，往?往使教學(xué)?停止不前?或前提高?子太慢。?本學(xué)期根?據(jù)幼兒園?實(shí)際存在?情景，我?園加強(qiáng)了?教研組建?設(shè)，開展?豐富多彩?的教研學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?重點(diǎn)加大?學(xué)習(xí)新教?材和實(shí)施?新教材力?度，改變?教研學(xué)習(xí)?方式，每?兩周進(jìn)行?一次《綱?要》的學(xué)?習(xí)和研討?，邊學(xué)邊?研，從中?領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神?，轉(zhuǎn)變教?師的課程?理念。?其次，采?用參與試?學(xué)習(xí)形式?，共同理?解細(xì)讀教?材，共同?備課，使?教師了解?教材的不?一樣設(shè)計(jì)?，展示個(gè)?人的不一?樣風(fēng)采。?另外我們?還經(jīng)過(guò)不?一樣的案?例進(jìn)行分?析，解剖?案例中不?一樣的設(shè)?計(jì)方法，?以問(wèn)題的?形式進(jìn)行?展現(xiàn)，然?后，大家?一齊討論?解決，使?方案活動(dòng)?設(shè)計(jì)更完?整，案例?剖析更直?觀、更形?象，也更?適應(yīng)我園?師資隊(duì)伍?薄弱的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?這學(xué)期，?我們結(jié)合?校本培訓(xùn)?的資料，?在對(duì)新教?材進(jìn)行解?讀實(shí)施的?基礎(chǔ)上，?又邀請(qǐng)了?實(shí)質(zhì)幼兒?園骨干教?師進(jìn)行講?課，使我?們更進(jìn)一?步理解新?教材，實(shí)?施新教材?。經(jīng)過(guò)?多形式的?開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，教?師們已明?確自我陳?舊觀念、?自身素質(zhì)?正是主宰?著自我的?行為障礙?，僅有提?高自我專?業(yè)化水平?，才能適?應(yīng)現(xiàn)代幼?兒教育的?發(fā)展。當(dāng)?然，經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)，使?教師在實(shí)?施過(guò)程中?有了新的?認(rèn)識(shí)，他?們能大膽?地表達(dá)自?我看法和?見解，樂?意提出各?種問(wèn)題和?提議，使?我們?cè)趯W(xué)?習(xí)中以問(wèn)?題線索，?解決當(dāng)前?問(wèn)題，使?教師構(gòu)成?一種邊尋?邊思，從?反思中尋?找問(wèn)題的?答案，從?同伴中解?決問(wèn)題的?疑點(diǎn)，從?而不斷的?提升新理?念，更好?地實(shí)踐新?教材。?二、繼續(xù)?注重實(shí)踐?嘗試逐步?適應(yīng)改革?的發(fā)展?由于幼兒?園教育活?動(dòng)資料具?有很大靈?活性、選?擇性、所?以，光靠?理論上的?學(xué)習(xí)，很?難使教師?們統(tǒng)一的?理解和領(lǐng)?會(huì)，而目?前在實(shí)踐?新教材中?，又有許?多困難。?(如：資?料的選擇?編排，生?成資料組?織和實(shí)施?、教師本?身的素質(zhì)?等)所以?，一日活?動(dòng)除了給?予教師選?擇教材的?權(quán)力，給?予教師必?須的時(shí)間?和空間的?安排外，?重點(diǎn)還是?讓她們進(jìn)?行實(shí)踐的?操作，在?操作中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題。?三、加?強(qiáng)反思學(xué)?習(xí)深化專?題研究?根據(jù)本園?的實(shí)際情?景，本學(xué)?期采取小?組式研討?，使研討?活動(dòng)更靈?活性、操?作性。因?為，根據(jù)?孩子年齡?特點(diǎn)、身?心發(fā)展的?需要，編?制教材資?料有所不?一樣，所?以，不一?樣的年齡?有著不一?樣的教材?，在研討?中，每人?根據(jù)自我?的教材資?料進(jìn)行學(xué)?習(xí)反思，?從反思中?尋找問(wèn)題?切入口。?活動(dòng)過(guò)程?中，不斷?地經(jīng)過(guò)整?合學(xué)習(xí)，?使教師從?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?中樹立整?合的思想?，又從研?討中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，列?出問(wèn)題，?然后經(jīng)過(guò)?大家一齊?商討問(wèn)題?存在情景?，尋找資?料解決問(wèn)?題。比?如：主題?活動(dòng)中，?各部分資?料整合生?存的整合?經(jīng)過(guò)這些?問(wèn)題，讓?教師們帶?著問(wèn)題進(jìn)?行實(shí)施研?討，實(shí)踐?體會(huì)，每?次小組活?動(dòng)互相交?流分享，?交流之余?，又不斷?地反思學(xué)?習(xí)，總結(jié)?提煉。改?變以往單?純指導(dǎo)為?對(duì)話研討?。另外，?有經(jīng)過(guò)本?學(xué)期對(duì)孩?子的個(gè)案?記錄，尋?找個(gè)性化?發(fā)展，即?發(fā)展教師?觀察記錄?本事，又?為整合全?面性供給?幫忙。?2023?幼兒園家?園共育個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、不?斷學(xué)習(xí)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，做好自?己的保教?工作社?會(huì)在發(fā)展?，對(duì)保育?員教師不?斷提出新?的要求，?這就要求?我們不斷?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)步，?才能當(dāng)一?名合格的?保育員教?師。在工?作中，我?以園部下?達(dá)的任務(wù)?及本班的?教育為中?心，努力?做到和各?位老師和?諧相處，?學(xué)習(xí)他們?的長(zhǎng)處和?經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自?己的教育?和保育水?平，平時(shí)?遇到園部?和班級(jí)有?什么額外?任務(wù)，只?要自己力?所能及，?會(huì)和本班?老師一起?加班加點(diǎn)?，及時(shí)完?成下達(dá)的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、關(guān)心?孩子，熱?心工作?"愛”是?無(wú)私的，?也是做好?一位保育?員的前提?，自從我?擔(dān)任了小?小班的保?育員以來(lái)?，我是用?心詮釋著?"愛”，?使我在工?作中有了?高尚的職?業(yè)道德和?強(qiáng)烈的責(zé)?任心，也?會(huì)像母親?一樣，對(duì)?待關(guān)心每?一個(gè)孩子?，使他們?健康快樂?的成長(zhǎng)。?通過(guò)這段?時(shí)間的工?作，我認(rèn)?為：自己?所從事的?職業(yè)，只?有熱愛了?，才會(huì)去?追求，才?會(huì)不斷進(jìn)?取，才會(huì)?得到家長(zhǎng)?和孩子的?信任。?三、手腳?勤快、經(jīng)?常反思?雖然我是?保育員崗?位上的新?手，但是?我深知勤?能補(bǔ)拙，?平時(shí)除了?向有經(jīng)驗(yàn)?的同事請(qǐng)?教外，有?時(shí)也在家?看點(diǎn)有關(guān)?業(yè)務(wù)知識(shí)?方面的書?籍，慢慢?地在保育?員這個(gè)崗?位上琢磨?出了門道?，那就是?要"勤”?，比如：?勤開窗戶?、勤打掃?、勤消毒?、勤曬棉?被等等，?除了手腳?要勤快利?落外，腦?子也要勤?快，要經(jīng)?常思考，?"為什么?要這樣做?”，今天?這件事我?做的對(duì)不?對(duì)"等等?，常常反?思一下自?己的工作?，以便在?以后的工?作中，更?好改進(jìn)，?不斷進(jìn)步?。四、?工作效果?及努力方?向由于?這學(xué)期，?我?guī)У氖?小班的孩?子，他們?才剛離開?自己的父?母，踏入?幼兒園的?道路中，?我必須讓?他們學(xué)會(huì)?自立自理?，在日常?生活中可?以學(xué)會(huì)自?己的事情?自己做。?剛開始幼?兒的自理?能力差，?因?yàn)槟挲g?小，對(duì)成?人的依戀?感強(qiáng)，我?們以游戲?的形式對(duì)?幼兒進(jìn)行?培養(yǎng)，如?培養(yǎng)先小?便后洗手?的好習(xí)慣?，學(xué)會(huì)正?確洗手方?法，經(jīng)過(guò)?培養(yǎng)訓(xùn)練?，幼兒的?自我服務(wù)?能力大大?加強(qiáng)。如?：會(huì)自己?搬椅子就?坐，會(huì)獨(dú)?立吃完自?己的飯菜?放好碗，?會(huì)用小毛?巾擦臉，?洗手不弄?濕衣服等?，得到了?家長(zhǎng)的好?評(píng)和認(rèn)可?。當(dāng)然自?己在這半?年來(lái)，也?存在著這?樣那樣的?缺點(diǎn)，但?我想：只?要自己多?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，多?請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?，多和孩?子們溝通?，心中裝?著孩子們?，相信在?今后的工?作中，會(huì)?不斷進(jìn)步?，對(duì)得起?園部對(duì)我?的信任，?對(duì)得起孩?子家長(zhǎng)的?期望，對(duì)?得起自己?的本職崗?位五、?密切聯(lián)系?，增進(jìn)家?園互動(dòng)?在家園共?建方面，?我們知道?要搞好班?級(jí)工作，?一定要家?長(zhǎng)的配合?。平時(shí)，?我能熱情?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?注意和家?長(zhǎng)溝通。?接送孩子?時(shí)和家長(zhǎng)?聊上幾句?，了解一?下幼兒在?家的表現(xiàn)?或關(guān)心一?下幼兒的?身體情況?，家長(zhǎng)都?感覺非常?溫暖。我?通過(guò)各種?方式及時(shí)?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園生活、?學(xué)習(xí)情況?，認(rèn)真聽?取家長(zhǎng)建?議。讓家?長(zhǎng)正確了?解幼兒保?育方面的?內(nèi)容，了?解孩子的?一日生活?，并向家?長(zhǎng)提供一?些正確的?保育方式?信息，一?起探討一?些現(xiàn)實(shí)