2023年大班班級總結參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023?年大班班?級總結參?考范文?本學期，?我和馮老?師以新《?綱要》為?指導，積?極配合，?科學施教?，圍繞園?務工作及?班級實際?開展一系?列生動、?活潑的教?育活動，?有利的促?進幼兒綜?合素質發(fā)?展，特總?結如下：?一、加?強幼兒日?常生活、?常規(guī)及自?我保護教?育幼兒?在幼兒園?生活的愉?快、舒適?、才能令?家長滿意?放心。我?們的工作?方能順利?實施。為?了讓孩子?有一個合?格、健康?的體格。?我們老師?相互配合?，合理安?排幼兒戶?外活動的?時間和內?容，保證?每天__?__小時?的戶外活?動時間。?并努力創(chuàng)?造條件，?開展豐富?多彩的戶?外體育游?戲活動，?如：開展?跳繩、拍?球等活動?。為了讓?幼兒對天?氣的變化?有初步的?感受，并?學會主動?增減衣物?，隔毛巾?、照顧自?己。培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習慣，就?是讓幼兒?學會自律?。教師榜?樣作用尤?為重要，?日常里，?我們堅持?說普通話?，與幼兒?交談時主?動使用文?明語言，?注重儀表?整潔、文?明舉止。?教師的互?助、禮讓?都給幼兒?以深刻積?極的影響?。同時，?組織“我?為集體爭?榮譽”的?談話，開?展了以小?組為單位?的評比活?動，使幼?兒認識到?自己言行?直接影響?著本組的?榮譽，因?而約束自?己的行為?，從傳遞?送小紅花?變成了幼?兒喜歡的?粘貼畫和?小印章，?孩子們被?這些美麗?的圖案吸?引了、興?趣更濃了?。幼兒行?為習慣有?了很大的?改變，收?到了較好?的效果。?幼兒將逐?步走出幼?兒園，走?向社會，?社會中隱?形的危險?因素勢必?對幼兒造?成傷害。?為了減少?、防止傷?害，我們?對幼兒進?行安全防?范教育：?如結合“?幼兒追跑?、推拉”?現(xiàn)象展開?現(xiàn)場討論?，進行了?“我該怎?么辦”“?滅火好方?法”等談?話活動，?時刻提醒?幼兒意外?就在身邊?，將自我?保護注入?到幼兒生?活經驗中?，為今后?學習生活?打下良好?基矗二?、大膽嘗?試探索，?引導幼兒?生動活潑?，主動學?習教育?就是向幼?兒施加積?極的影響?，在開展?各類教學?實際工作?中，我們?注重突出?重點，以?人為本、?充分發(fā)展?幼兒感官?，在做中?學、在玩?中學，在?游戲性體?驗中獲得?發(fā)展。?在全面學?習和__?__新綱?要實踐主?題探究課?程中，我?們積極嘗?試將重心?移向了“?如何在科?學活動中?培養(yǎng)幼兒?探索能力?”的研究?。根據(jù)幼?兒的發(fā)展?需要，興?趣愛好不?斷生成出?新的教學?內容，如?汪老師開?展的《小?小工具用?處大》，?陳老師接?待“區(qū)網?片”活動?《奇妙的?云》及區(qū)?“雙優(yōu)”?評比活動?《燃燒的?秘密》等?為幼兒創(chuàng)?造了廣闊?的探索空?間，充分?尊重幼兒?，鼓勵幼?兒，有效?的提高了?幼兒科學?探索的興?趣和能力?，深受幼?兒的喜歡?，我們將?再接再厲?，不斷實?踐積累經?驗。早?期閱讀一?般是指未?入學的兒?童憑借變?化著的色?彩、圖像?、文字或?憑借成人?形象、生?動的讀、?講來理解?讀物的活?動過程。?由于本班?幼兒即將?面臨進入?小學，進?行早期閱?讀是非常?必要的。?在全班開?展了“如?何創(chuàng)設閱?讀情趣，?激發(fā)幼兒?閱讀興趣?”的個人?專題研究?。從創(chuàng)設?良好的閱?讀環(huán)境、?變幼兒被?動學為主?動學，充?分發(fā)揮師?生互動作?用、開展?多側面的?活動形式?三方面入?手通過一?學期嘗試?，幼兒對?早期閱讀?有了較為?濃厚的興?趣，閱讀?能力有了?很大的提?高。在學?期觀摩活?動中幼兒?大膽表述?、豐富的?詞匯、完?整的語言?給老師們?留下了深?刻的印象?。20?23年大?班班級總?結參考范?文（二）?“時間?、時間象?飛鳥，滴?答滴答向?前跑┅┅?”在小朋?友的歌聲?中，我們?即將與一?起生活了?三年的孩?子們分別?。在學期?即將結束?之際，我?們對這個?學期的班?級工作進?行了回顧?，主要有?以下幾個?內容。?本學期是?孩子們在?幼兒園的?最后一個?學期，期?間我們進?一步深入?學習綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動?之中，從?班級的實?際出發(fā)鼓?勵幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動中?愉快、自?主地接受?新的知識?，從不同?的角度促?進幼兒的?發(fā)展。開?學初我們?就明確了?本學期的?教學重點?-做好孩?子的幼小?銜接功作?。抓好幼?兒的課堂?紀律、培?養(yǎng)幼兒良?好的坐姿?、寫姿，?集中幼兒?的注意力?、掌握一?定的知識?技能，學?習自我管?理和自我?服務等這?些都是幼?小銜接工?作要做的?內容。?一、健康?發(fā)展：?作為健康?領域組長?我還大力?加強特色?課的教育?。幼兒在?各項活動?中總體表?現(xiàn)為活潑?、好動，?思維敏捷?等特點。?體育活動?中，幼兒?情緒飽滿?，較好的?掌握了攀?爬、拍打?、投跳、?平衡等動?作技能，?學會了幾?種跳繩的?方法，動?作協(xié)調且?反應靈敏?。學會新?的徒手操?及棍操。?這個學期?結合主題?“運動”?幼兒還學?會了區(qū)域?性體育活?動自選。?掌握了多?種的體育?器械活動?。這次“?六一”大?型文藝匯?演中，我?們班展示?了形式多?樣豐富多?彩的戶外?晨間活動?，將民間?體育游戲?和現(xiàn)代體?育活動有?機的結合?，贏得了?在場觀眾?的熱烈掌?聲獲得第?一名的好?成績。王?安呢，徐?懌暢能積?極參與到?活動中?，性格也?開朗了許?多。二?、認知發(fā)?展：對?于幼兒知?識技能的?學習，這?學期我們?特別重視?幼兒的計?算和語言?能力的培?養(yǎng)。計算?活動中我?們強調幼?兒的數(shù)字?書寫以及?計算能力?，所以我?們經常安?排時間讓?幼兒進行?計算練習?。在語言?方面我們?則強調幼?兒的口語?表達，特?別注重幼?兒對詞匯?的積累。?在講故事?時，我們?會把故事?中一些優(yōu)?美的詞句?向幼兒解?釋，使幼?兒能夠掌?握。在講?述活動時?如果幼兒?能用一些?新穎的詞?句我們都?會進行及?時的表揚?，并鼓勵?其他幼兒?進行學習?。經過一?個學期的?學習我們?班幼兒的?語言表達?能力計算?能力都有?了很大的?提高。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識也快。?在教育教?學中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學形式，?大大激發(fā)?了幼兒學?習的積極?性和主動?性，特別?是在計算?方面體現(xiàn)?較明顯。?幼兒從操?作實物卡?片到數(shù)字?小卡片，?掌握了單?變加數(shù)、?減數(shù)，雙?變加數(shù)、?減數(shù)練習?，到現(xiàn)在?可以完全?脫離實物?，用心算?練習十位?數(shù)的加減?和20以?內的連加?連減，幼?兒的數(shù)學?思維能力?得到較大?程度的發(fā)?展，有時?，我們也?讓幼兒互?相檢查作?業(yè)，這樣?，幼兒等?于又多了?一次練習?的機會，?積極性也?調動了起?來。學會?目測和自?然測量的?方法比較?物體的高?矮、粗細?、寬窄、?遠近、厚?薄等;重?要的是幼?兒學會了?將這些知?識運用到?生活中去?，能區(qū)分?各種形體?，學會等?分。同時?我請幼兒?每天帶新?聞，在班?級講新聞?，通過這?個活動，?幼兒的知?識面變更?廣了，培?養(yǎng)了幼?兒的傾聽?能力及表?達能力，?提高幼兒?對文學作?品感興趣?，促進幼?兒思維的?發(fā)展。在?老師的指?導下，幼?兒學會嘗?試簡單的?科學小實?驗如：“?奇妙的水?”、“紙?”、“橋?”等，知?道常見的?自然科學?現(xiàn)象及其?與人們的?關系，具?有初步的?動手操作?能力，同?時也獲得?了成功的?體驗。這?學期還開?展了綠色?環(huán)保創(chuàng)意?月活動。?通過繪畫?，手工，?陶藝等活?動使幼兒?在美術方?面手工技?能進步較?大，如：?剪、折、?捏、粘貼?等，懂得?綜合運用?學過的美?工技能來?完成作品?，和教師?一起制作?主題墻飾?。幼兒的?繪畫技能?明顯提高?了，畫圖?線條較連?貫、流暢?，能較好?的組織、?安排畫面?，初步展?現(xiàn)了繪畫?方面的創(chuàng)?造力。多?數(shù)幼兒在?此活動中?獲多得好?成績。?三、社會?性發(fā)展：?通過日?常生活，?游戲活動?如：“自?發(fā)性游戲?”發(fā)展幼?兒交往能?力。并且?通過“快?樂星期五?”“小書?市”“生?日會”，?“跳蚤市?場”，“?博物館之?行”等活?動，開闊?了幼兒的?眼界，創(chuàng)?設交往機?會的同時?，也促進?了幼兒的?合作意識?。在這些?情感活動?中，幼兒?感知，認?同別人，?感受與他?人在一起?的歡樂，?激發(fā)幼兒?關心他入?的意識。?結合我?園的環(huán)保?教育特色?，針對季?節(jié)，收集?環(huán)保資料?與圖片進?行各類環(huán)?保教育，?培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意?識。并根?據(jù)幼兒的?問題生成?了主題《?水的奧秘?》，在實?際生活中?幼兒也有?了比較自?覺的環(huán)保?行動，如?主動關好?水龍頭，?收集廣告?紙，做成?環(huán)保袋分?發(fā)給社區(qū)?的居民，?收集廢報?紙各類廢?舊紙盒等?。我們?認識到民?族傳統(tǒng)節(jié)?日的意義?非常重大?，因此我?們也組織?幼兒參加?豐富多彩?的活動?，如鬧元?宵活動，?清明掃墓?活動、端?午節(jié)活動?、都加深?了幼兒對?民族傳統(tǒng)?節(jié)日的了?解，也加?強了幼兒?愛祖國的?教育。?四、家長?工作：?這學期重?點圍繞“?幼小銜接?”，通過?請小學老?師到園上?課，組織?孩子到小?學參觀，?并帶孩子?到小學和?小學生一?起上課等?形式，向?家長宣傳?《如何做?好幼小銜?接》及入?學前應做?好的心理?準備，激?發(fā)幼兒的?入學愿望?。與家長?配合，做?好家園聯(lián)?系，每周?展示周計?劃，讓家?長了解幼?兒的學習?內容、教?育要求;?每月的發(fā)?展評估手?冊讓家長?了解幼兒?在園的表?現(xiàn)，對幼?兒出現(xiàn)的?問題及時?家訪、電?訪，與家?長交談，?商討更積?極有效的?教育方法?，促進幼?兒的發(fā)展?。五、?主題活動?：在每?一個主題?活動開展?前，我們?根據(jù)孩子?的興趣點?，通過家?長問卷、?幼兒測試?等各種方?式調查幼?兒對主題?內容的原?始掌握情?況以及從?孩子身上?挖掘進一?步生成的?新主題，?用孩子想?象的方式?與孩子一?起設計主?題網絡圖?，同時在?家園欄向?家長介紹?有關主題?的資料，?讓家長了?解我們的?活動，支?持孩子的?活動需要?。幼兒的?興趣帶動?了家長的?積極性，?家長們高?興的參與?到了我們?的活動中?來，并為?我們的活?動開展提?供了有力?的幫助。?如：在“?運動月”?主題中我?們充分利?用家長、?社區(qū)資源?，得到家?長的大力?支持，為?我們提供?各種體育?器械。在?“橋”主?題活動中?，家長與?幼兒一起?拍攝了各?種各樣的?橋，也滿?足了幼?兒好奇的?探索欲望?。結合幼?小銜接活?動，開展?“再見了?幼兒園”?的主題活?動。在與?幼兒、家?長的互動?中我們深?刻的體會?了家園之?間教育的?有效融合?。六、?反思調整?：總結?了這個學?期的點點?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進步了，?工作中我?們取得了?許多寶貴?的經驗，?增長許多?的知識。?在欣喜之?余，我們?也在反思?不足，如?：主題活?動的產生?和開展預