初三班主任工作總結(jié)樣本（2篇）

第7頁共7頁初三班主?任工作總?結(jié)樣本?一、本學(xué)?期常規(guī)工?作的總結(jié)?：能盡?職盡責(zé)地?完成班主?任的工作?，不過在?有些時(shí)候?，出于對?自己身體?健康的考?慮和保護(hù)?，沒有以?前做班主?任那么玩?命了?？?能我更多?地愿意去?琢磨：怎?么用更有?實(shí)效的方?法、更少?次數(shù)的宣?講式的教?育來管理?班級，愿?意更多關(guān)?注對干部?能力的培?養(yǎng)。而且?我日益覺?得，現(xiàn)在?的孩子(?尤其是能?力有限的?孩子)，?生存環(huán)境?也挺慘的?，對他們?的要求也?得從長遠(yuǎn)?考慮，他?們本不是?那事事能?做好的料?，大的方?面嚴(yán)一點(diǎn)?(如品德?、價(jià)值觀?、學(xué)習(xí)態(tài)?度)相應(yīng)?的就得在?一些小地?方寬松些?。再有一?個(gè)很重要?的原因，?就是汲取?上屆3班?的教訓(xùn)，?時(shí)時(shí)刻刻?勒得太緊?，到最后?中考時(shí)反?而沒有了?沖刺的力?氣和空間?，好像也?得不償失?。二、?本學(xué)期科?研課題的?情況總結(jié)?：本學(xué)?期自己制?定的課題?是：如何?激勵(lì)小語?種班的學(xué)?生對自己?有更高的?要求，不?僅滿足于?通過中考?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?嘗試，有?如下體會(huì)?。有點(diǎn)?用的方法?上不了臺?面，上得?了臺面的?方法幾乎?沒用。?1.所謂?沒太大用?的方法：?(并非一?點(diǎn)用沒有?，但只能?觸動(dòng)小部?分人，而?且當(dāng)時(shí)的?激動(dòng)，持?續(xù)時(shí)間并?不長久)?①.從?學(xué)習(xí)目的?的角度，?讓他們?yōu)?自己而學(xué)?、為高中?打下一個(gè)?扎實(shí)的基?礎(chǔ)而學(xué)。?告訴他們?目光要放?遠(yuǎn)些，不?要放在中?考，中考?你們占了?點(diǎn)便宜;?但高考時(shí)?，雖然政?策尚不確?定，但很?有可能，?你們面臨?的競爭壓?力更大，?所以應(yīng)目?光放遠(yuǎn)一?些，走在?事情的前?面，打有?準(zhǔn)備之仗?。②.?從情感的?角度，讓?他們感恩?父母、老?師的付出?，能夠懷?著感恩之?心學(xué)習(xí)。?③.從?社會(huì)責(zé)任?的角度，?告訴他們?中華民族?的偉大復(fù)?興要靠他?們這代人?，要有社?會(huì)責(zé)任感?，作為學(xué)?生，愛國?的表現(xiàn)就?是刻苦學(xué)?習(xí)。這個(gè)?觀點(diǎn)在地?震之后講?了幾次，?還算有用?，估計(jì)正?常情況下?會(huì)等于沒?說。2?.本學(xué)期?嘗試的有?點(diǎn)兒用的?方法：?①.善意?的謊言：?指的是從?開學(xué)初就?告訴學(xué)生?，你們要?想上本校?高中，必?須達(dá)到咱?們學(xué)校高?中錄取的?最低分?jǐn)?shù)?線，由于?大家學(xué)的?是小語種?，一旦失?利很難上?其它的普?高，所以?學(xué)校會(huì)酌?情(依據(jù)?你平時(shí)的?表現(xiàn)、學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?、思想道?德水平等?綜合測評?)通融一?些，這使?你比普通?英語班的?同學(xué)有了?點(diǎn)優(yōu)勢，?但絕對不?是很明顯?的，所以?平時(shí)每一?天的表現(xiàn)?都很重要?。當(dāng)然，?家長會(huì)和?家長要說?實(shí)話，否?則就得鬧?上訪了，?不過跟家?長密謀一?下，讓他?們配合我?一起說謊?話，他們?也都樂意?。②.?金錢的誘?惑：指的?是告訴學(xué)?生，由于?本年級的?優(yōu)秀生，?有一部分?因中考成?績理想，?會(huì)選擇其?他更有名?氣的高中?就讀，而?你們考出?高分，就?可以直接?排在本校?高中錄取?榜的前端?，這樣，?你們就是?獎(jiǎng)學(xué)金的?強(qiáng)有力的?競爭者了?。第1到?____?名：__?__元;?第11到?____?名：__?__元。?由于高中?只收取公?立學(xué)校統(tǒng)?一的學(xué)費(fèi)?，你們可?以用自己?的錢完成?學(xué)業(yè)，減?輕家里的?投入，在?家長面前?“?！币?把，或者?用自己的?錢買想買?的東西，?不用看家?長的臉色?。確實(shí)不?少學(xué)生摩?拳擦掌、?露出躍躍?欲試的目?光。③?.家長的?藍(lán)圖：近?一年來和?本班一些?家長接觸?，已經(jīng)有?一些透露?出高中或?大學(xué)要把?孩子送出?國門深造?的構(gòu)想，?也確實(shí)有?一些孩子?的家長有?這個(gè)能力?，但他們?一是顧慮?孩子太早?出國的適?應(yīng)問題，?二是對本?校高中小?語種班的?政策報(bào)有?美好的希?望，還處?在觀望的?階段。不?過，我可?以把家長?的打算拿?出來做文?章，在特?定的學(xué)生?倦怠、不?努力時(shí)，?搬出家長?的構(gòu)想，?和他們一?起樂觀的?展望未來?，讓他們?意識到，?如果想達(dá)?到那個(gè)目?的，現(xiàn)在?的刻苦努?力是很重?要的前期?準(zhǔn)備。這?樣能起到?一定的煽?動(dòng)作用。?④.務(wù)?實(shí)的實(shí)話?：告訴他?們現(xiàn)在的?社會(huì)競爭?極其激烈?，“天生?我才必有?用”的前?提必須是?“有才”?，中國經(jīng)?濟(jì)的現(xiàn)狀?、人才的?需求走向?、適者生?存的規(guī)律?……這些?可以結(jié)合?事例，在?平時(shí)有機(jī)?會(huì)的時(shí)候?，貌似不?經(jīng)意的提?出，幾分?鐘引發(fā)討?論，點(diǎn)到?即止，有?想法的孩?子會(huì)在課?余延續(xù)討?論，有時(shí)?可以延續(xù)?好幾天。?提點(diǎn)兒?沒人會(huì)待?見的建議?：①.?個(gè)人認(rèn)為?小語種班?的學(xué)生如?果想出成?績，小語?種班能紅?火的辦下?去，需要?在小升初?錄取時(shí)招?收學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)好的、?能學(xué)有余?力的孩子?。這樣做?的目的是?，初中這?三年的學(xué)?習(xí)，讓他?們既學(xué)習(xí)?小語種課?程，又要?學(xué)習(xí)英語?，初一、?初二的期?末考試后?，外語成?績不合格?的孩子，?經(jīng)家長同?意，盡早?轉(zhuǎn)入英語?普通班(?只要嚴(yán)把?入校關(guān)，?淘汰到普?通班的學(xué)?生也是優(yōu)?秀生)。?在初三中?考前，給?剩下的學(xué)?生一次自?我選擇的?機(jī)會(huì)，是?參加小語?種的競爭?考核還是?普通的中?考，最后?剩下的參?加小語種?中考。?②.好的?孩子愿意?競爭本校?高中的小?語種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，唯?一合理的?目的就是?本校高中?的小語種?班有更大?的誘惑。?比如，高?中可以提?供給他們?提前出國?深造的機(jī)?會(huì)，和法?國、西班?牙等國家?的好高中?有對口聯(lián)?系;更理?想的是同?可以繼續(xù)?深造小語?種課程的?大學(xué)，比?如一外、?二外、語?言學(xué)院等?有合作關(guān)?系，他們?可以對這?個(gè)班的優(yōu)?秀生提前?招生、擇?優(yōu)錄取、?提供保送?名額等等?。剩下的?孩子自己?競爭失敗?，也就沒?什么怨言?，參加正?常的高考?就是了，?反正他們?已經(jīng)是優(yōu)?中選優(yōu)的?有實(shí)力的?孩子了。?BR>③?.整個(gè)的?步驟是一?環(huán)套一環(huán)?的，然而?最根本的?還是最終?的那步，?沒有最終?的誘惑，?靠老師們?宣講大道?理顯然不?切實(shí)際，?而且早晚?矛盾會(huì)聚?焦一點(diǎn)、?集中爆發(fā)?的。這?是我?guī)?語種班三?年的感悟?。不過，?政策上的?事情我不?很清楚，?有點(diǎn)站著?說話不腰?疼的架勢?了。初?三班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）現(xiàn)代?教育理論?告訴我們?，要組織?一個(gè)成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)、?身體健康?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，并根據(jù)?他們性格?、能力的?差異，安?排相應(yīng)的?工作，盡?心地進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取。接?手初三班?的班主任?工作后，?為了使初?一、初二?業(yè)已經(jīng)形?成的優(yōu)良?班級風(fēng)貌?更上一個(gè)?新臺階，?我特別重?視班干部?的隊(duì)伍建?設(shè)。下面?讓我來談?談自己的?一些做法?和體會(huì)。?一、發(fā)?現(xiàn)選拔班?干部由?于所有的?學(xué)生都經(jīng)?歷了一個(gè)?學(xué)年的不?平衡發(fā)展?，我決定?對原有的?班委會(huì)進(jìn)?行重大的?調(diào)整。在?班干部的?產(chǎn)生過程?中，我認(rèn)?為教師的?包辦代替?，必定會(huì)?使班干部?失去群眾?基礎(chǔ)，給?日后的工?作帶來不?必要的困?難，是不?可取的!?但是，單?純的所謂?的"民主?"，讓學(xué)?生完全"?自決"，?一些學(xué)生?往往會(huì)傾?向選舉自?己的"好?朋友"，?以便在以?后的班級?管理中得?到"照顧?"，同樣?有不足。?比較好的?辦法應(yīng)該?是先民主?后集中，?即先讓學(xué)?生進(jìn)行投?票選舉，?再由教師?權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進(jìn)行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進(jìn)行分?工，優(yōu)化?班委組合?。李葉敬?，我們班?的班長，?在我剛接?班主任工?作時(shí)，他?便利用機(jī)?會(huì)跟我談?論有關(guān)選?拔班干部?的事，話?語中暗示?我他能當(dāng)?班長，從?以往的班?主任那里?，我早就?了解到該?生的責(zé)任?心和組織?能力都很?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?成績也名?列前茅，?而且愛好?廣泛，我?便決定請?他出任班?長;羅泳?雪，初二?年級時(shí)的?班長，他?思維靈活?，反應(yīng)迅?速，但看?問題比較?膚淺、輕?率，這個(gè)?學(xué)生平時(shí)?往往未經(jīng)?慎重考慮?而迅速發(fā)?表自己的?意見，甚?至做出一?些超乎常?規(guī)的夸張?動(dòng)作，我?決定讓她?當(dāng)宣傳委?員;陳麗?華，初一?年級時(shí)的?班長，活?潑可愛、?能歌善舞?，而且處?事大方，?我讓她當(dāng)?文娛委員?;考慮到?出操、集?會(huì)很大程?度上反映?了班級的?精神風(fēng)貌?，我決定?讓體育競?賽成績突?出、組織?能力強(qiáng)的?鄭豪杰同?學(xué)出任體?育委員，?同時(shí)再加?多一個(gè)副?班長的銜?頭。實(shí)?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會(huì)，?得到了同?學(xué)們的信?任和擁護(hù)?，具有較?強(qiáng)的戰(zhàn)斗?力。二?、教育培?養(yǎng)班干部?班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時(shí)?候。例如?負(fù)責(zé)清潔?衛(wèi)生督促?檢查工作?的歐陽偉?華同學(xué)，?起初對自?己的工作?好象不太?滿意，每?天只是把?那些未參?加清潔工?作同學(xué)的?名字以及?清潔狀況?告訴我，?為此，我?反復(fù)向她?講述清潔?衛(wèi)生工作?與同學(xué)們?身體健康?和班級精?神風(fēng)貌的?內(nèi)在聯(lián)系?，同時(shí)講?解該項(xiàng)工?作的要點(diǎn)?，讓她重?新懷著滿?腔的熱情?投入自己?的工作中?去，后來?的情況表?明，她們?的工作完?成得相當(dāng)?出色!?此外，我?還堅(jiān)持定?期召開班?干部會(huì)議?，組織他?們學(xué)會(huì)制?訂計(jì)劃及?具體措施?，檢查落?實(shí)情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會(huì)他們?nèi)?何分辨是?非，及時(shí)?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵(lì)他們?以身作則?并帶動(dòng)其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)?班級的管?理工作。?三、增?強(qiáng)班干部?間的凝聚?力集體?是在活動(dòng)?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我每?月組織一?次班干部?集體做好?事活動(dòng)。?例如搞大?掃除等，?通過活動(dòng)?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動(dòng)加?強(qiáng)班干部?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使班干部?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛