2012.11家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

PAGEPAGE5讓孩子在理解與關(guān)愛中健康成長(zhǎng)——三（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)大家好，首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁，是了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要途徑之一，因故不能參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)不一定是沒有責(zé)任心的家長(zhǎng)，但今天能到會(huì)的家長(zhǎng)一定是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，再次對(duì)你們的到來表示感謝。根據(jù)學(xué)校工作安排，今年由我任教三（1）班數(shù)學(xué)課，在劉老師和孟老師辛勤努力下，我們?nèi)?）班已經(jīng)成為一個(gè)管理規(guī)范，成績(jī)優(yōu)秀，有著良好學(xué)風(fēng)的班集體，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已經(jīng)過半，要問我半學(xué)期最大的感受是什么，那就是一個(gè)字——“累”，如果用兩個(gè)字來概括，那就是“很累”。在這半學(xué)期里，與孩子相處，說句心里話，至今仍未達(dá)到很默契的程度，有人說：數(shù)學(xué)是思維的體操，離開了思維，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)寸步難行，如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極動(dòng)腦的習(xí)慣一直是我感到棘手和困惑的事情，下面我準(zhǔn)備從三個(gè)方面就這次期中考試和數(shù)學(xué)教學(xué)方面的具體情況與大家交流。一、期中考試情況，1、命題情況本次考試題目考查內(nèi)容全面，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還是二年級(jí)的內(nèi)容，涉及到本學(xué)期的內(nèi)容主要是計(jì)算問題，也涉及到、質(zhì)量、周長(zhǎng)的簡(jiǎn)單問題。特別是對(duì)于易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)比的方式考察學(xué)生掌握情況和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。題目有一定的靈活性，難度中等偏上，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)，思維能力較好的學(xué)生來說，完成起來還可以；對(duì)于基礎(chǔ)不實(shí)，思維能力弱一些的學(xué)生，做起來比較困難，因此學(xué)生成績(jī)拉的比較開。2、成績(jī)情況本班共有學(xué)生96人，本次考試成績(jī)100分的有8人，90—99分的有45人，80—89分的有23人，70—79分的12人，60—69分的有7人，60分以下的1人。從成績(jī)分布情況來看，優(yōu)秀生所占比例比我想象的要少，還有部分同學(xué)由于粗心，計(jì)算失誤沒有考出理想成績(jī)，比較可惜。80分以下的學(xué)生人數(shù)所占比例還是太多，這部分學(xué)生成績(jī)的提高需要家長(zhǎng)和老師雙方的配合和共同努力，在這一塊轉(zhuǎn)差及個(gè)別輔導(dǎo)的壓力很大，這部分學(xué)生，家長(zhǎng)要特別用心、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了，不然的話，孩子的學(xué)習(xí)很可能就從三年級(jí)開始退步，作為小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，每次考試成績(jī)不能低于85分，如果成績(jī)?cè)谛W(xué)每次考試都低于85分的話，到初中數(shù)學(xué)學(xué)起來會(huì)很吃力，或者根本就學(xué)不會(huì)。二、正確看待考試成績(jī)考試成績(jī)從一個(gè)方面反應(yīng)出孩子一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，100分肯定是讓人高興的，但都考100分是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異是客觀存在的，孩子的理解能力，思維能力都有著很大的差別，所以各位家長(zhǎng)要根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，根據(jù)孩子的實(shí)際認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力客觀的定位孩子的成績(jī)，不要盲目攀比，更不能以一次考試成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆訉W(xué)習(xí)的好壞，孩子年齡還小，正是接受教育和學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，從家長(zhǎng)和老師的角度，對(duì)孩子還是要多關(guān)心、多引導(dǎo)、適度批評(píng)、重在鼓勵(lì)。對(duì)于成績(jī)不理想的，要分析原因，家長(zhǎng)要多從自身找原因，反思自己平時(shí)做的是否到位，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心是否到位，孩子年齡小，自覺性差，離開了您的管理和幫助，很難有很理想的成績(jī)。如果您不管不問，您的孩子成績(jī)特別優(yōu)秀，那只能說您有福氣，你的孩子爭(zhēng)氣，生下來就是學(xué)習(xí)的料。三年級(jí)的學(xué)生年齡還小，可能對(duì)分的認(rèn)識(shí)沒有你看的那么重?？荚嚨哪康牟皇前褜W(xué)生考倒，考的失去信心，考的害怕學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)?？荚嚨膬r(jià)值在于讓孩子在成功與失敗中逐步正確認(rèn)識(shí)自我，找到學(xué)習(xí)中的不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試的目的還在于激發(fā)孩子的上進(jìn)心，培養(yǎng)孩子的持久的耐心和克服困難的毅力。如果孩子考得不好，你回家狠揍一頓，下次他就能考得很好的話，那你這種方法就很具有推廣價(jià)值，因?yàn)槟姆椒ê?jiǎn)單、方便易操作，投入少，見效快，那孩子教育就不需要費(fèi)多大心思了，只要會(huì)打就可以了，中國(guó)的教育也就有希望了。說這些話的意思就是不要因?yàn)檫@次考得不好就打孩子。平時(shí)要多用心、多關(guān)心、多付出，成績(jī)是學(xué)習(xí)的結(jié)果，優(yōu)異的成績(jī)靠的是扎實(shí)的學(xué)習(xí)過程，過程扎實(shí)，結(jié)果就不會(huì)差。學(xué)習(xí)是長(zhǎng)跑，不是短跑，結(jié)果是否成功，并不取決于開始誰跑得快，而是看誰最有耐力，毅力，最能堅(jiān)持，只有堅(jiān)持到最后，才知道是否成功，如果把從小學(xué)到高中的教育過程比作一次馬拉松長(zhǎng)跑的話，現(xiàn)在也就是處于剛剛起步階段，現(xiàn)在成績(jī)的高低并不能決定最終的成功與失敗，未來還有很長(zhǎng)的路，在前行的路上，都會(huì)有人會(huì)超過您的孩子，當(dāng)然也會(huì)有人落在孩子的后面，唯有不懈的堅(jiān)持，才能取得最終的勝利。三、學(xué)生教育中發(fā)現(xiàn)的問題1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣自接班后，剛才已經(jīng)說過，最大的感受就是一個(gè)字——累。孩子天真幼稚，依賴心理強(qiáng)。接班已經(jīng)半學(xué)期了，但與孩子仍沒有達(dá)成默契，拖拉作業(yè)，作業(yè)不寫完就送，字跡潦草，胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，班級(jí)學(xué)生多，一個(gè)個(gè)找來輔導(dǎo)并不現(xiàn)實(shí)，總想找到一種激勵(lì)的方法，讓孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)。但目前還沒有成效。上課時(shí)，多數(shù)孩子不會(huì)聽講，擺弄東西，說話的現(xiàn)象很嚴(yán)重。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)靠的是思維，重要的是理解。懂了才會(huì)做。學(xué)生只有做到上課專心聽講，積極動(dòng)腦，才有好的學(xué)習(xí)效果。開學(xué)時(shí)給學(xué)生提出三點(diǎn)要求：1、專心聽講，積極動(dòng)腦。2、有質(zhì)量的完成作業(yè)。3、不懂就問。半學(xué)期下來，落實(shí)的還都不到位。孩子年齡小，自控能力差，上課走神、說話、玩東西、看其他書的情況時(shí)有發(fā)生，開始以為提醒一下學(xué)生就會(huì)注意了，但后來發(fā)現(xiàn)，敢在數(shù)學(xué)課上違反紀(jì)律的學(xué)生越來越多，后來每節(jié)課都要先整頓紀(jì)律再上課，課中也要不斷提醒、鼓勵(lì)、批評(píng)。至今，專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然不夠理想。2、孩子缺乏主動(dòng)思考的習(xí)慣教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不愿意動(dòng)腦，不會(huì)傾聽，只想知道問題的答案，更喜歡抄黑板上現(xiàn)成的答案，對(duì)于問題答案的產(chǎn)生過程毫無興趣。一遇到有難度的問題，教室里一片啞然，雖由你反復(fù)啟發(fā)，多數(shù)情況下還是不買你的帳。如果有同學(xué)用一種方法解決了問題，當(dāng)你啟發(fā)學(xué)生還有沒有其它不同的思路時(shí)，學(xué)生所能想到的就是綜合算式。再往下引導(dǎo)，就很困難了。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，敢于思考、大膽嘗試的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成有質(zhì)量的獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成不懂就問，以一種平等、平和的心態(tài)與家長(zhǎng)、老師、學(xué)生交流研討的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到困難，遇到困難不是選擇放棄和退縮，而是敢于面對(duì)，勇于克服。孩子敢于動(dòng)腦、敢于思考、敢于表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)看來還需要時(shí)日，這也可能與孩子年齡特點(diǎn)有關(guān)。在家里輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，你要抱著平等交流的心態(tài)，不要居高臨下，大聲呵斥，挖苦諷刺，要有耐心，當(dāng)孩子遇到困難，讓孩子多讀幾遍題，然后讓他說說題目告訴我們什么，求什么？把題目讀懂。給孩子講題，不要一講到底，把答案告訴他。你只提示，給點(diǎn)提示后讓他想，想不出來再給點(diǎn)提示，就像孩子上高處走你給他墊塊磚一樣，要慢慢的墊，實(shí)在上不去你就再墊一塊。但總的目的是讓他主動(dòng)思考，題目完成后要給予鼓勵(lì)，讓他再梳理一下解題的思路，我想，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子思維能力是會(huì)提高的。3、個(gè)別學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)，故意拖拉應(yīng)付作業(yè)不知道大家感覺數(shù)學(xué)作業(yè)多不多，據(jù)反映好像不比以前多。學(xué)生完成作業(yè)的目的是鞏固知識(shí)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。每天布置的家庭作業(yè)，學(xué)生如果能夠有質(zhì)量的完成，就已經(jīng)很好了，也就達(dá)到了訓(xùn)練的目的，但個(gè)別學(xué)生每天的作業(yè)有時(shí)一題不寫，或者胡寫?？梢钥隙ǖ恼f，這些學(xué)生的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。你對(duì)孩子沒有責(zé)任心，最終也就害了孩子，孩子不寫作業(yè)，成績(jī)會(huì)越來越差，最終也就不會(huì)了，以后，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就是一件痛苦的事，不學(xué)不寫老師不愿意，考不好家長(zhǎng)不高興，孩子還有什么快樂可言。建議每位家長(zhǎng)每天要看一下孩子的作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)每天晚上都有，抽一點(diǎn)時(shí)間看一下，累不住人，何況還是您自己的孩子，長(zhǎng)大后還是給您親。會(huì)寫字的每天最好簽一下子，這樣養(yǎng)成習(xí)慣了，孩子也就不會(huì)偷懶了，有的家長(zhǎng)常常以不識(shí)字推脫，不識(shí)字不要緊，字寫得工整不工整你總看出來了吧，如果你說你這都看不出來，那我就不相信了。四、數(shù)學(xué)教學(xué)中的措施（1）、適量的作業(yè)（2）、提前布置作業(yè)（3）、實(shí)行作業(yè)互助（4）、對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)五、幾點(diǎn)建議1、認(rèn)識(shí)到孩子教育的長(zhǎng)期性。孩子教育成功與否，不在于你心有多高，而在于你做的有多實(shí)，付出的有多多，堅(jiān)持的有多久。孩子的教育史長(zhǎng)期的，希望各位家長(zhǎng)在搞好家庭經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一定要兼顧到孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)殄X今天不掙，明天還可以掙，但孩子的學(xué)習(xí)一旦耽誤，就沒法彌補(bǔ)了，教育孩子就像開車，你要保證車在馬路上正常行駛，你必須經(jīng)常性調(diào)整方向，也就是說你要每天經(jīng)常關(guān)注孩子，如果你半年不問一次，如果是看車的話，那車早就掉溝里了。2、在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，要兼顧文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們班學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)班的很多，這很好，我現(xiàn)在就很后悔在小學(xué)沒有讓兒子多參加一些特長(zhǎng)班，但參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)不要耽誤和影響到學(xué)習(xí)。3、作業(yè)檢查要經(jīng)?；?。存在的問題是作業(yè)做的計(jì)算準(zhǔn)確性差，不讀懂題就寫。家長(zhǎng)不能大松把。教育孩子就像開車，車有寶馬，有奔馳，有奧迪，也有奧拓、QQ。好車當(dāng)然省心，但好車看不好還不如差一點(diǎn)的車。4、加強(qiáng)對(duì)孩子思想、習(xí)慣教育。①養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，知識(shí)是慢慢起來的。②教會(huì)孩子與人平等相處，交往也是一種能力。三、班級(jí)工作存在的問題1、與學(xué)生溝通交流不夠2、學(xué)生多，學(xué)生個(gè)性差、能力差異大。個(gè)別輔導(dǎo)跟不上。3、在關(guān)注學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成尚需努力。學(xué)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，